PROPUESTA PARA EL APOYO BIOMECÁNICO
A ENTRENADORES DE JUGADORES JÓVENES
DE FÚTBOL SOCCER
Matilde Espinosa-Sánchez
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN EN CÓMPUTO APLICADO
DGSCA
Universidad Nacional Autónoma de México
El propósito de este estudio fue implantar un método para
apoyar a los entrenadores de futbol soccer en la preparación
de jugadores jóvenes mte el uso de las herramientas de la
biomecánica deportiva, con el objeto de:
a)
b)
mejorar la técnica individual, y
investigar los movimientos del cuerpo
en este deporte
La técnica en el soccer se ha considerado para este objeto
como un conjunto de movimientos jerárquicos (Meinel, & Schnabel,
1987; Grosser, & Neumaier, 1986; Hay, & Reid, 1988)
M. EspinosaSánchez
CLUB FUTBOL ASOCIACIÓN de la
UNIVERSIDAD NACIONAL A.C.
Pumas
“Programa de Habilidades Técnicas”
Se solicitó este programa debido a que
se percibía una carencia en la técnica
individual de los jugadores. El programa
estuvo dirigido a los equipos de “fuerzas
básicas” (jugadores masculinos de 12 a
17 años).
www.pumas.unam.mx
METODOLOGÍA
1) se hizo una clasificación jerárquica de los elementos técnicos
del soccer;
2) se identificaron los elementos técnicos que más comúnmente se
ejecutan durante los partidos;
3) se evaluó la efectividad y precisión en la realización de algunos
elementos técnicos;
4) se aprendió de la cinemática del movimiento en 3D a través de
grabaciones simultáneas con tres cámaras de elementos técnicos
específicos; y
5) se propusieron sesiones de entrenamiento específicas para la
práctica de los elementos técnicos, y la inmediata retroalimentación
para la corrección de errores.
M. EspinosaSánchez
OPRIME SOBRE EL
CUADRO
M. EspinosaSánchez
precision
efectividad
OPRIME SOBRE LAS IMÁGENES
M. EspinosaSánchez
Grabación simultánea en video: cabeceo.
OPRIME SOBRE LAS IMÁGENES
M. EspinosaSánchez
RECOMENDACIONES A LOS ENTRENADORES
1) entrenar principalmente los elementos técnicos más
comunes considerando: edad, capacidad y madurez de los
jugadores (Brown, 1992) ;
2) usar las grabaciones de video para mejorar la ejecución
de cada elemento técnico utilizando las estrategias de
observación sistemática (Knudson, & Morrison, 1997);
3) analizar cualitativamente los movimientos usando los
modelos observacionales y determinísticos (Knudson, &
Morrison, 1997; Hay, & Reid, 1988);
4) tener sesiones de práctica en la precisión del tiro en
objetivos marcados en una pared; y
5) desarrollar rutinas de secuencias de ejercicios que sean la
concatenación de varios elementos técnicos.
M. EspinosaSánchez
DISCUSIÓN
La clasificación jerárquica de los elementos técnicos ha sido
útil para entender los movimientos del futbol soccer, pero el
método no cubre, ciertamente, la gran cantidad de posibles
situaciones de juego. Estas posibilidades generarían un arbol
con un sinfín de ramas y hojas.
Las diversas posibilidades de la altura del balón, al
desplazarse de un lugar de la cancha a otro, se pueden
agrupar en altura pequeña, media y grande.
Las diversas maneras (posturas del pie) en las que el balón
puede ser golpeado, pueden clasificarse en: empeine, planta,
punta, parte interna y parte externa.
M. EspinosaSánchez
Los nombres dados generalmente a los movimientos técnicos
más conocidos han causado confusión al comunicarse con
los entrenadores. Se propone establecer un vocabulario
estándar entre los entrenadores de un mismo club.
Generalmente una vista o punto de vista de una secuencia de
movimientos grabada, no es suficiente para hacer una
descripción objetiva sobre el desplazamiento de los
segmentos corporales durante el movimiento.
Si la técnica individual de los atletas son mejoradas, se habrá
desarrollado a jugadores más precisos y eficaces. Las
secuencias de movimiento podrían considerarse las buenas
secuencias de movimiento.
M. EspinosaSánchez
CONCLUSION
El “Programa de Habilidades Técnicas” contempla la creación
de una base de datos de elementos técnicos grabados en video,
con una y hasta tres vistas.
Se propone motivar a los entrenadores a utilizar las
herramientas cualitativas de análisis de movimiento e invertir
más tiempo en la enseñanza-aprendizaje de la técnica individual
de los jugadores.
A pesar de los esfuerzos por estandarizar los programas de
entrenamiento, algunos entrenadores no desean modificar su
particular visión y método de la enseñanza de la técnica-táctica.
M. EspinosaSánchez
AGRADECIMIENTOS
La autora desea agradecer a Luis Ramírez, Verónica García y
Arturo Ramírez por la ayuda en la grabación, digitalización y
captura.
M. EspinosaSánchez
Descargar

PROPOSAL FOR BIOMECHANICAL SUPPORT TO SOCCER …