MOLDES MENTALES E
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Pedro Hernández “Guanir”
Universidad de La Laguna
Congreso de Inteligencia Emocional
Málaga, septiembre, 2007
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y MOLDES
MENTALES
Moderador: Pedro Hernández-Guanir
Universidad de La Laguna, Tenerife

Presentación

Pedro Hernández-Guanir y Andrés Fernández-Martín: Moldes Mentales de la
Ansiedad: una Perspectiva de Inteligencia Emocional

Pedro Hernández-Guanir y Gustavo Adolfo Hernández-Delgado: Los moldes mentales
de la esquizofrénia

Pedro Hernández-Guanir y Adrián Polegre: ¿Qué Moldes Mentales nos predisponen
a recibir ayuda en la mejora personal?

Walter Martín Waló y Pedro Hernández-Guanir: Los Moldes Mentales expresados
por la Simbolización Parental

Pedro Hernández-Guanir y Eladio Ramos Cáceres:Un Programa de Inteligencia
Emocional en la Educación de Personas Adultas


Heriberto Rodríguez-Mateo y Pedro Hernández-Guanir: Programa de Modificación de
Moldes Mentales en el Éxito Deportivo
Pedro Hernández-Guanir: Inteligencia y Arquitectura Emocional





Inteligencia Emocional y Moldes
Mentales
La Inteligencia Emocional es un enfoque sugestivo, pero…
Es escasamente funcional en el modo en que está operacionalizado.
¿POR QUÉ?
Remarca la inteligencia como “producto” más que la inteligencia
como “proceso”.
Se trata de un planteamiento genérico, pues las tres grandes
dimensiones de la IE, “conocer las emociones propias y ajenas,
regularlas y rentabilizarlas”, no son explicadas por estrategias
específicas.

¿CONSECUENCIAS?
Limita su poder predictor y sus posibilidades en la intervención
psicológica.

NUESTRA PROPUESTA

LOS MOLDES MENTALES
Esta macro-perspectiva
enriquecida.
de
la
IE
podría
ser
¿CÓMO?
Con las treinta estrategias cognitivo-afectivas de
la Teoría de los Moldes Mentales (microperspectiva)-> 9 Dimensiones -> 3 Encuadres
¿CUÁL ES LA GARANTÍA?
Los Moldes Mentales predicen en alto grado,
aspectos como:
Rendimiento
Adaptación
Bienestar Subjetivo…
¿QUÉ SON LOS MOLDES MENTALES?
Son estrategias o formatos cognitivo-afectivos
peculiares y más o menos habituales de cada
persona en situaciones de autoimplicación, que
dan lugar a los distintos modos de reaccionar e
interpretar la realidad.
¿EJEMPLOS?
“- Cuando voy al fútbol, suelo imaginar que vamos a perder por goleada
(Anticipación Aversiva)
-Tiendo a descubrir muchos fallos en los jugadores de mi equipo
(Evaluación Selectiva Negativa);
-Acostumbro a distraerme y bostezar cuando veo un peligro (Oblicuidad
Cognitiva);
-Cuando perdemos, suelo pensar que el árbitro es el culpable (Atribución
Hostiligénica)”
¿A QUÉ SE PARECEN LOS MOLDES
MENTALES?
¿Equivale UN MOLDE MENTAL a una ACTITUD?
 La actitud es una inclinación a favor o en contra de algo
concreto:
“Me gusta / me fastidia el fútbol”
¿Son ESTILOS COGNITIVOS o de aprendizaje?
•Los estilos no son implicativos, sino meramente cognitivos:
“Cuando estudio, tiendo a tener visión de conjunto, tiendo a verlo todo
semejante, me dejo arrastrar por los contextos”
MOLDES MENTALES Y TEORÍAS

Las teorías son contenidos
valorativos sobre una situación,
mientras que los Moldes Mentales
son “formatos” aplicables a distintas
situaciones y teorías :
Fútbol ES FANTÁSTICO, PERO
EL AMOR
ESTÁ LLENO DE DIFICULTADES
Fútbol ESTÁ LLENO DE DIFICULTADES
EL AMOR
PERO ES FANTÁSTICO
CONSTRUCTORES DE NOSOTROS MISMOS
Modulación Cognitiva
CREENCIAS
MOLDES MENTALES
Frustración
NECESIDADES
IMPULSO
META
ACCIÓN
Insatisfacción
Satisfacción
BIENESTAR SUBJETIVO
INDIVIDUAL
Logro
Modulación Cognitiva
¿CÓMO PREVEMOS ?
Selectiva Negativa
¿CÓMO NOS APLICAMOS?
¿CÓMO TOLERAMOS LA FRUSTRACIÓN?
¿CÓMO EVALUAMOS LA REALIDAD?
EVALUACIÓN
MOLDES MENTALES
Focalización
Carencia
Imantación
por
lo imposible
¿CÓMO EXPLICAMOS LOS RESULTADOS?
¿CÓMO AFRONTAMOS LOS INCONVENIENTES?
Antic. Aversiva
ANTICIPACIÓN
Temperamento
Búsqueda AlternativaS
ATRIBUCIÓN
ENCAJE
Hotiligénica
Antic. Hostiligénica
NECESIDADES
Autoconfianza
Desplazamiento
ACCIÓN
IMPULSO
META
Anticipación
Esfuerzo-Costo
OPERATIVIDAD
Afrontamiento
Borroso
Mágica
Autopresión
Precisión
Supervisión
Anticipación
Devaluativa
Optimización
Autocrítica
CONEXIÓN
Oblicuidad
Cognitiva
Disociación
Emocional
PROSPECCIÓN
Optimización
Anticipadora
Optimización
Autopotenc
Anticipación Constructiva Previsora
Automotivación Proactiva
Transformación Rentabilizadora
Oblicuidad Cognitiva
Disociación Emocional
Atribución Mágica
Anticipación Aversiva
Evaluación Selectiva Negativa
Encaje Emocional
Inflación-Decepción
Focalización en la Carencia
Atribución Hostiligérnica
Anticipación Devaluativa
Imantación por lo Imposible
Autoconvicción Volitiva
Anticipación Constructiva Previsora
Automotivación Proactiva
Anticipación Hiervalorativa del Éxito
Atribución Internalista del Éxito
Transformación Rentabilizadora
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y MOLDES
MENTALES
Moderador: Pedro Hernández-Guanir
Universidad de La Laguna, Tenerife

Presentación

Pedro Hernández-Guanir y Andrés Fernández-Martín: Moldes Mentales de la
Ansiedad: una Perspectiva de Inteligencia Emocional

Pedro Hernández-Guanir y Gustavo Adolfo Hernández-Delgado: Los moldes mentales
de la esquizofrénia

Pedro Hernández-Guanir y Adrián Polegre: ¿Qué Moldes Mentales nos predisponen
a recibir ayuda en la mejora personal?

Walter Martín Waló y Pedro Hernández-Guanir: Los Moldes Mentales expresados
por la Simbolización Parental

Pedro Hernández-Guanir y Eladio Ramos Cáceres:Un Programa de Inteligencia
Emocional en la Educación de Personas Adultas


Heriberto Rodríguez-Mateo y Pedro Hernández-Guanir: Programa de Modificación de
Moldes Mentales en el Éxito Deportivo
Pedro Hernández-Guanir: Inteligencia y Arquitectura Emocional
INTELIGENCIA Y
ARQUITECTURA EMOCIONAL
Pedro Hernández “Guanir”
Universidad de La Laguna
Congreso de Inteligencia Emocional
Málaga, septiembre, 2007
Referencias para la Intervención





Sin embargo, la Arquitectura Emocional
de una persona es más amplia que lo que
encierra la IE y los Moldes Mentales, pues
abarca otros aspectos como:
las Emociones Dominantes
los Núcleos Implicativos Sensibles (NIS),
dinamizadores de la vida personal
las Situaciones Críticas Habituales
los Recursos Reguladores, por ejemplo, la Técnica
de Bombeo Terapéutico (TBT).
CONSTRUCTORES DE NOSOTROS MISMOS
Modulación Cognitiva
CREENCIAS
MOLDES MENTALES
Frustración
NECESIDADES
IMPULSO
META
ACCIÓN
Insatisfacción
Satisfacción
NIS
VALORACIÓN
PODER
COMPETENCIA
METAS
LOGROS
AFECTO
VALORES
RECURSOS
PRIMARIOS
BIENESTAR SUBJETIVO
INDIVIDUAL
Logro
Moldemoterapia


Con este modelo hemos realizado una investigación para ver sus
efectos de acuerdo a distintas circunstancias y modalidades de
intervención.
En ellos se combinan técnicas cognitivo-emocionales de
intervención con autorregistros semanales de los participantes
sobre su propia arquitectura emocional:

NIS,
Moldes,
Emociones,
Situaciones críticas y
TBT

55 PERSONAS ADULTAS, distribuida en 5 grupos de tratamiento:









Biofeedback, 9
Tratamiento Individual, 11
Taller Colectivo, 11
Formación On-line,10
Grupo Control, 14
Moldemoterapia
Resultados significativos globales
GRUPOS
Cumplimiento
Expectativas
Cambio
Mejora
Moldes
Mentales
Mejora
Emociones
y Bienestar
Mejora
NIS
Ranking
Biofeedback
Sí (3)
Sí (4)
Sí (3)
Sí (=)
3
Tratamiento
Individual
Sí (2)
Sí (3)
Sí (2)
Sí (=)
2
Taller
Colectivo
Sí (1)
Sí (2)
Sí (1)
Sí (=)
1
Formación
On-line,
Sí (3)
Sí (1)
No (4)
?
3
Control
no (5)
no (5)
No (5)
?
5
Descargar

INTELIGENCIA Y ARQUITECTURA EMOCIONAL