MODULO VI
EVALUACIÓN
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Dr. Felipe Rolando Menchaca García
Evaluación Integral en el Ámbito
de la Educación en Línea
• Evaluación del Aprendizaje del Educando
• Evaluación de la Calidad de los Materiales u
Objetos de Aprendizaje
• Evaluación de los Académicos, Instructores,
Tutores o Facilitadores
• Evaluación de los Planes y Programas de
Estudio
• Evaluación de las Plataformas de Tecnologías
de la Información
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Evaluación Integral en el Ámbito
de la Educación en Línea
El objetivo de la parte 1 del módulo VI es
definir los aspectos de la educación en línea
que deben ser evaluados, con base en el
modelo pedagógico de esta modalidad
educativa, teniendo como marco de
referencias los distintos modelos educativos
que existen en la práctica.
FORO
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Evaluación Integral en el Ámbito
de la Educación en Línea
• ¿Cuál es la importancia de la evaluación?
• ¿Qué aspectos se deben evaluar?
• ¿Qué elementos de la educación en línea la
diferencian de la educación presencial, respecto
a la evaluación?
• ¿Cómo influye el modelo de comunicación
pedagógica y los recursos de las tecnologías de
información en la evaluación?
• ¿Cuáles deben ser los productos de la
evaluación en el ámbito de la educación en
línea?
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Evaluación del Aprendizaje
El objetivo de la parte 2 del módulo VI es
analizar como debe llevarse a cabo la
evaluación del aprendizaje del alumno en el
ámbito de la educación en línea basada en
objetos de aprendizaje y que resultados
didácticos y de certificación de
competencias puede esperarse de este tipo
de recurso.
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Evaluación del Aprendizaje
• ¿En qué criterios de diseño se debe fundar la
elaboración de materiales de evaluación del
aprendizaje en la educación en línea con
objetos de aprendizaje?
• ¿Qué papel tiene la evaluación en el proceso
educativo con objetos de aprendizaje?
• ¿Qué recursos didácticos se pueden
considerar?
• ¿Como impactan los modelos educativos:
conductista, constructivista,…?
• ¿Qué se debe medir?
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Evaluación del Tutor, Instructor
y/o Facilitador
El objetivo de la parte 4 del módulo VI es
determinar si se debe evaluar la
participación de los tutores, instructores y
facilitadores y como.
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Evaluación del Tutor, Instructor
y/o Facilitador
• Importancia de evaluar al equipo de
instrucción educativa de los programas de
educación en línea.
• Perfiles de los docentes de la educación
en línea con OAs
• Métricas de Evaluación
• Productos de la Evaluación
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Evaluación de Planes y
Programas
El objetivo de la parte 5 del módulo VI es
analizar las finalidades y metodologías de la
evaluación de la calidad de los planes y
programas de estudio de la educación en
línea basada en OAs.
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Evaluación de Planes y
Programas
• Estructura del Programa de Estudios
• Aspectos a evaluar
• Finalidades de la evaluación de la calidad
de planes y programas de estudio
basados en OAs
• Modalidades de Evaluación
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Evaluación de Plataformas
El objetivo de la parte 6 del módulo VI es
analizar como se debe evaluar la calidad,
funcionalidad y eficiencia de las plataformas
educativas de tecnologías de información.
FORO
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Evaluación de Plataformas
• ¿Qué elementos constituyen una plataforma tecnológica
educativa?
• ¿Cómo se mide la calidad de una plataforma tecnológica
educativa?
• ¿A qué riesgos conlleva una plataforma educativa con
fallas técnicas?
• ¿Cuál debe ser el soporte de una plataforma educativa?
• ¿Cómo se debe planificar la disponibilidad de una
plataforma educativa?
• ¿Cuáles deben ser los parámetros de calidad de la
plataforma educativa?
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Evaluación de Plataformas
El objetivo de la parte 6 del módulo VI es
analizar como se debe evaluar la calidad,
funcionalidad y eficiencia de las plataformas
educativas de tecnologías de información.
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Evaluación de Plataformas
• ¿Qué elementos constituyen una plataforma tecnológica
educativa?
• ¿Cómo se mide la calidad de una plataforma tecnológica
educativa?
• ¿A qué riesgos conlleva una plataforma educativa con
fallas técnicas?
• ¿Cuál debe ser el soporte de una plataforma educativa?
• ¿Cómo se debe planificar la disponibilidad de una
plataforma educativa?
• ¿Cuáles deben ser los parámetros de calidad de la
plataforma educativa?
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