Tema 10
índice
 Tipos de texto: el ensayo
 Sintaxis: proposiciones subordinadas adverbiales
 Léxico: contexto y situación
 Literatura de posguerra: la narrativa
El ensayo
 Es un texto escrito en prosa
 Generalmente breve
 Temas variados: sociedad, historia, política, etc
 Visión personal y subjetiva del autor
 Finalidad didáctica e interpretativa
 Estructura:



Introducción: plantea el tema
Desarrollo: opiniones, argumentos…
Conclusión: resume y reconfirma la introducción
 Estilo:




Léxico: tecnicismos, sustantivos abstractos, adjetivos valorativos
Uso frecuente de ejemplos, anécdotas
Recursos estilísticos: interrogaciones retóricas, comparaciones…
Uso de la 1ª persona del singular y tiempos de presente
Proposiciones subordinadas adverbiales
COMPARATIVAS
 Establecen una comparación en la calidad o cantidad de lo expresado en
la principal
 Tienen 2 nexos, la sub. comienza en el segundo
 Tipos:

Igualdad:



Superioridad




La cantidad o igualdad de la principal y la subordinada
Nexos: tan…como, tanto/a/os/as…como, igual de…que
 Luis es tan simpático como su padre (cualidad)
 Ha comprado tanta comida como ayer (cantidad)
La cantidad o cualidad de la principal es superior a la de la sub.
Nexos: más…que/más…de
Ej: Juan es más alto que su hermano
Inferioridad:



La calidad y cantidad de la principal es inferior a la de la sub.
Nexos: menos…de/ menos…que
Ejemplo: La Historia es menos interesante que la Lengua
CONSECUTIVAS
 Expresan una consecuencia de una acción de la
principal
 Tipos:

Consecutivas no intensivas: expresan una consecuencia de la
acción de la principal
Has estudiado mucho, así que aprobarás
 Nexos: por consiguiente, por lo tanto, así que, luego


Consecutivas de intensidad: (dos nexos correlativos)
Expresan la consecuencia derivada de la intensificación de una
parte de la principal
 Nexos: tanto..que/tan..que
 Has estudiado tanto tiempo que aprobarás

CAUSALES
 Expresan el motivo o causa por el cual sucede la
acción de la proposición principal
 Nexos: porque, como, a causa de que



La primavera ha llegado, porque ya hace calorcito
Se ha enfadado porque no la he llamado
Como ha llegado tarde, se ha quedado fuera
 Expresiones en infinitivo, gerundio o participio
 A base de llamar, ha conseguido la cita
 Estudiando tanto, aprueba seguro
 Cansados de estudiar, muchos alumnos se van a trabajar
CONDICIONALES
 Expresan una condición para que se cumpla la
principal
 Nexos: si/a condición de que

Si eres más amable, conseguirás más cosas en la vida
 Construcciones de infinitivo y participio:
 Cantando como lo haces, no te cogerán nunca para el coro


Si cantas como lo haces, no te cogerán nunca para el coro
De haber estudiado más, hubiera aprobado

Si hubiera estudiado más, hubiera aprobado
Subordinadas concesivas
 Oponen un obstáculo o dificultad para que se cumpla
lo expresado en la principal, pero sin llegar a impedir
su realización
 Nexos: aunque/ aun cuando/ a pesar de
Aunque haya llegado tarde, me han dejado entrar
 En infinitivo, gerundio y participio:
 A pesar de llamarla todos los días, no he hablado con ella
 Habiendo estudiado tanto, he suspendido
 Enfadado por tu causa, no dejó de hablarte
Subordinadas adverbiales finales
 Expresan la finalidad para la que se realiza la
principal
 Nexos: para/ para que/ a fin de que/ a que

Vengo para que me lo expliques
 En infinitivo: para
 Me levanté temprano para llegar bien a clase
Léxico: contexto y
situación
 Contexto: es el conjunto de
palabras que rodean al texto
o a la frase, por el cual éstos
adquieren un significado fijo
 Situación: es el conjunto de
circunstancias no lingüísticas
que rodean al acto de
comunicación y que inciden
en la comprensión de éste
Literatura : la novela de posguerra
 Panorama de la inmediata posguerra
 autores en el exilio
sin comunicación con los autores que se quedan
 tema principal: Guerra Civil y sus consecuencias
 Ramón J. Sénder: Réquiem por un campesino español


En España:
Narrativa triunfalista: tono evasivo y optimista
 Narrativa existencial:
 tono pesimista
 reflexiones personales acerca de la propia existencia
 Nada, Carmen Laforet
 La familia de Pascual Duarte, Camilo José Cela

La familia de Pascual Duarte
sin a nadie haber molestado y sin
haber tentado a Dios, un guarro (con
perdón) le comió las dos orejas. Don
Raimundo, el boticario, le puso unos
polvos amarillitos, de seroformo, y
tanta dolor daba el verlo amarillado y
sin orejas (…) pasábase los días y las
noches llorando y aullando como un
abandonado, y como la poca paciencia
de la madre la agotó cuando más falta
le hacía, se pasaba los meses tirado
por los suelos, comiendo lo que le
echaban, y tan sucio que aun a mí que,
¿para qué mentir?, nunca me lavé
demasiado,
llegaba
a
darme
repugnancia. (…) le arreó tal patada
en una de las cicatrices que lo dejó
como muerto y sin sentido, manándole
una agüilla que me dio por pensar que
agotara la sangre. El vejete se reía
como si hubiera hecho una hazaña (…)
La criatura se quedó tirada todo lo
larga que era, y mi madre -le aseguro
que me asusté en aquel momento que
la vi tan ruin- no lo cogía y se reía
haciéndole el coro al, señor Rafael
Tremendismo: C. J. Cela; La familia
de Pascual Duarte, 1942
 nos retrata unos personajes
dominados por la violencia y por
la miseria.
 El tremendismo se definió como
una variante del realismo que
insistía en lo más sórdido y
desagradable de la realidad:
huellas de la picaresca española en
sus consideraciones morales y del
naturalismo decimonónico
 El argumento truculento, la
violencia gratuita y la
ambientación en un atrasado
mundo rural suscitaron gran
polémica en torno a ella.
Años 50: novela social
 Rasgos:
 Predomina el protagonista colectivo
 Temas: sociedad española
 Estilo: sencillez expresiva
 Punto de vista subjetivo/objetivo
 Autores:
 Miguel Delibes: El camino
 C. J. Cela: La colmena
 Rafael Sánchez Ferlosio: El Jarama
 Ignacio Aldecoa: El fulgor y la sangre
Años 60: novela experimental
 Técnicas narrativas novedosas:
 monólogo interior
 alternancia en los puntos de vista
 diferentes registros y lenguajes
 desaparición del argumento, capítulos, signos de
puntuación…
 Temas: individuales, existenciales
 Autores:
 Luis Martín Santos: Tiempo de silencio
 Miguel Delibes: Cinco horas con Mario
 Gonzalo Torrente Ballester: La saga/fuga de J.B
"Y repetir obstinadamente: “Él no fue". No por amor a la verdad, ni
por amor a la decencia, ni porque pensara que al hablar así cumplía
con su deber, ni porque creyera que al decirlo se elevaba ligeramente
sobre la costra terráquea en la que seguía estando hundida sin ser
capaz nunca de llegar a hablar propiamente, sino sólo a emitir
gemidos y algunas palabras aproximadamente interpretables. “Él no
fue" y ante la insistencia de un hombre, tal como ella nunca había
conocido que existieran - dotados de esa alta prepotencia - aunque
bien que lo adivinaba a veces mirando la ciudad de lejos con su nube
de humo encima surgida de ciertos agujeros que hasta tanto más
tarde no había de conocer, repetir: "Cuando él fue, ya estaba
muerta”
“Él no fue" y seguir gimiendo por la pobre muchacha surgida de su
vientre y a través de cuyo joven vientre abierto ella había visto, con
sus propios ojos, írsele la vida preciosista que, como único bien, le
había transmitido.).
secuencia 55 de "Tiempo de silencio" de Luis Martín-Santos
De los años 70 a la actualidad: últimas
tendencias
 Cansancio de lo experimental
 Retorno a la novela tradicional
 Variedad temática y estilística
 Novela policíaca: Vázquez Montalbán
 Fantástica: Ana Mª Matute
 Histórica: Pérez Reverte
 Cuento: desarrollo importante
ÚLTIMAS
TENDENCIAS
Novela de aventuras
 Espacios abiertos y exóticos
 Variadas peripecias
 Personaje protagonista
 Narrador omnisciente en 3ª
persona
 Búsqueda de un objetivo
concreto
 Arturo Pérez Reverte:
El Capitán Alatriste
EL CUENTO
 Desarrollo cada vez mayor
 Trayectoria similar a la
novela:



Existencial (años 40)
Social (años 50)
Experimental (años 60)
 Manuel Rivas:
¿Qué me quieres, amor?
 Alberto Méndez:
Los girasoles ciegos
http://www.youtube.com/watch?v=rv_JHcthqXI Los girasoles ciegos
http://www.youtube.com/watch?v=Kx3Ud9pbpNU La lengua de las mariposas
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