Centro de
Formación
Estudiantes
Mercado laboral
culturas
IGED
OBJETIVOS
LINEAMIENTOS
ESTRATEGICOS
Planificar
regular Levantamiento del estado de
actualizar
y situación
de
la
oferta
monitorear la oferta nacional
nacional de FTP
ACTIVIDADES
RESULTADOS
PRINCIPALES
Racionalizar
la
oferta (autorización
de la oferta y de
nuevas
instituciones)
Estudio
de
prospectiva y mapa
de la oferta nacional
Elaborar el DCN
Construir
incorpore
genéricas
nacional
Actualizar
el
Catálogo Nacional
de
Títulos
y
Certificaciones
Establecer mecanismos de Catálogo de oferta
articulación
FTP regional y local
Acciones
programáticas
intersectoriales
MED
el
DCN que Orientar
y
capacidades monitorear
la
en el ámbito construcción
del
DCR diversificado
de acuerdo a los
contextos
Oferta alineada a
los procesos
de
desarrollo
económico
productivo, social y
cultural
IGE
D
DRE
OBJETIVOS
LINEAMIENTOS
ESTRATEGICOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
PRINCIPALES
Construcción
Incorporar en los Planes
progresiva de la oferta Estratégicos de Desarrollo
regional
de
FTP la Formación Técnico
pertinente
Profesional
Realizar
estudios
de mercado laboral
y tendencias de
desarrollo regional
Demanda laboral,
social, cultural y
económica
identificada
Fortalecer la Instancia Institucionalizar
Regional a favor de la mecanismos
de
FTP
articulación de la oferta de
FTP con las demandas
locales y regionales
Mesas de Trabajo
con
sectores
productivos para la
actualización/constr
ucción de perfiles
Perfiles
actualizados
Construcción
perfiles
Asistencia y monitoreo Establecer un sistema de Monitorear las
a los Institutos de monitoreo
actividades en las
Educación
Superior
instituciones
Tecnológicos
y
CETPRO
de
Información
actualizada para la
toma de decisiones
IGE
D
DRE
OBJETIVOS
LINEAMIENTOS
ESTRATEGICOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
PRINCIPALES
Construcción
Incorporar en los Planes
progresiva de la oferta Estratégicos de Desarrollo
regional
de
FTP la Formación Técnico
pertinente
Profesional
Realizar
estudios
de mercado laboral
y tendencias de
desarrollo regional
Demanda laboral,
social, cultural y
económica
identificada
Fortalecer la Instancia Institucionalizar
Regional a favor de la mecanismos
de
FTP
articulación de la oferta de
FTP con las demandas
locales y regionales
Mesas de Trabajo
con
sectores
productivos para la
actualización/constr
ucción de perfiles
Perfiles
actualizados
Construcción
perfiles
Asistencia y monitoreo Establecer un sistema de Monitorear las
a los Institutos de monitoreo
actividades en las
Educación
Superior
instituciones
Tecnológicos
y
CETPRO
de
Información
actualizada para la
toma de decisiones
IGED
OBJETIVOS
LINEAMIENTOS
ESTRATEGICOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
PRINCIPALES
Auto
diagnóstico Valoración de la oferta Sinceramiento
Actualización de la
de
la
oferta formativa pertinente
inmediato de la oferta con potencial
formativa
oferta de cara a demanda
sectores
productiva
estratégicos
de
desarrollo
sostenible
IEST
CETPRO
Puesta en valor de
la infraestructura y
equipamiento
Medios
identificados
MUNDO DEL TRABAJO
COMPETENCIA
Conceptualización
de la formación
por competencias
Identificación y
descripción de
comportamientos para
el desempeño en el
mundo de la vida y en el
mundo del trabajo Definición de
unidades de
formación
Valores
DISEÑO
CURRICULAR
Conocimientos
SECTOR
PRODUCTIVO:
Identificación de
perfiles de
egreso
Habilidades
ACTIVIDAD
ES
DE
FORMACIÓN
Identificación de
prácticas pedagógicas y
ambientes de formación
Identificación y
descripción de funciones
productivas
MUNDO DE LA VIDA
SALIDA AL
MUNDO DEL
TRABAJO
SECTOR
PRODUCTI
VO:
Validación
de los
procesos
formativos
y las
competenc
ias
FACTORES QUE INTERACTÚAN PARA EL LOGRO DE LA PERTINENCIA
Rutas para identificar un sector
productivo estratégico
Agendas, planes y
visiones regionales y
locales
Fortalecimiento de
relaciones previas
OFERTA
PERTINENTE
Estrategias, visiones
y necesidades de los
sectores productivos
y de los gremios
Cambios en el
entorno
Perfiles y líneas de
acción de las
instituciones de
educación superior y
técnico Productiva
CÓMO IDENTIFICAR UN SECTOR PRODUCTIVO ESTRATÉGICO PARA LA
FORMACION TÉCNICA PROFESIONAL
Agendas y visiones nacionales.
Rutas para identificar un sector
productivo estratégico
Agendas, planes y visiones
regionales y locales
Documentos generados por instancias
especializadas están disponibles para
consultar la pertinencia de trabajar
programas de formación en beneficio de
los sectores estratégicos identificados por
las agendas y visiones nacionales.
Gobiernos regionales y locales conocen
sus necesidades y oportunidades de
acuerdo con lo establecido en sus planes
de desarrollo y en sus agendas de
competitividad.
CÓMO IDENTIFICAR UN SECTOR PRODUCTIVO ESTRATÉGICO PARA LA
FORMACION TÉCNICA PROFESIONAL
Perfiles y líneas de acción de
las instituciones de
educación superior y técnico
Productiva
Los planes de desarrollo y los proyectos
educativos
institucionales
definen
áreas
prioritarias, zonas y comunidades objeto de
desarrollo
de
proyectos
y
programas
académicos, de investigación y de extensión,
que tienen potencial de articulación con
sectores productivos estratégicos nacionales y/o
regionales.
Estrategias, visiones y
necesidades de los sectores
productivos y de los gremios
Los sectores productivos y los gremios que
emprenden acciones para lograr un mayor
desarrollo y alcanzar niveles más altos de
productividad
y
competitividad
buscan
trabajadores competitivos con el fin de mejorar
las capacidades y competencias del grupo
humano vinculado a su sector.
CÓMO IDENTIFICAR UN SECTOR PRODUCTIVO ESTRATÉGICO PARA LA
FORMACION TÉCNICA PROFESIONAL
Fortalecimiento de
relaciones previas.
Cambios en el
entorno
Los planes de desarrollo y los proyectos
educativos
institucionales
definen
áreas
prioritarias, zonas y comunidades objeto de
desarrollo
de
proyectos
y
programas
académicos, de investigación y de extensión,
que tienen potencial de articulación con
sectores productivos estratégicos nacionales y/o
regionales.
Es necesario mantenerse en estado de alerta
para reconocer e interpretar tendencias,
problemas, fortalezas, oportunidades y demás
factores que se presentan en el mercado, para
identificar sectores productivos innovadores que
puedan encerrar un alto potencial de desarrollo.
Qué aporta a las instituciones de educación superior
tecnológica y técnico productiva identificar sectores
productivos estratégicos
 Consolidación de sus líneas de acción al articularlas con estrategias
de desarrollo local, regional y nacional en mutuo beneficio.
 Vinculación con el sector productivo.
 Pertinencia de la oferta educativa.
 Conocimiento legítimo y oportuno del comportamiento de los
mercados y las necesidades de los sectores productivos.
 Acercamiento a las dinámicas cambiantes del mercado laboral.
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GESTION DE LA OFERTA FORMATIVA PERTINENTE