ESCUELA
SECUNDARIA
T E C N I C A Nº 118
PRIMERA JUNTA INFORMATIVA
CON PADRES DE FAMILIA
¡BIENVENIDOS AL CICLO
2011-2012!
PLAN ESTRATÉGICO DE
TRANSFORMACIÓN ESCOLAR.
• Es el concepto que agrupa al conjunto de
proyectos y actividades definidos para cumplir
con la misión, los objetivos, las estrategias y las
prioridades que fija el Plan. Un programa opera
las estrategias formuladas en el contexto . Su
temporalidad es de mediano y corto plazo
 Dimensión pedagógica – curricular
 Dimensión organizativa
Dimensión Administrativa
 Dimensión de participación social comunitaria
MISION
La Escuela Secundaria Técnica No 118, es una Institución Educativa
que promueve entre los campos del conocimiento competencias
para la vida, ambientes de aprendizaje sustentados en valores,
utiliza los recursos tecnológicos a su alcance en la formación
integral de los alumnos.
VISIÓN
Será una institución que proporcione una educación de calidad y/o
integral para la formación de estudiantes analíticos críticos y
reflexivos con las competencias, conocimientos, valores necesarios
para adquirir nuevos conocimientos.
VALORES
Promoción de valores que fomenten la solidaridad en la comunidad
escolar como:
Solidaridad
Respeto
Tolerancia
Bien común
Integridad
Imparcialidad
Democracia
Liderazgo
Responsabilidad
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS
SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL, BASICA,
ESPECIAL Y PARA ADULTOS EN EL D.F.
www.sep.gob.mx
BIBLIOTECA DEL PLANTEL
LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL
EXPENDIO, DISTRIBUCION DE ALIMENTOS Y
BEBIDAS EN LAS ESCUELAS PUBLICAS Y
PRIVADAS
www.sep.gob.mx
Y
BIBLIOTECA DEL PLANTEL
EN COORDINACION CON COMITÉ DE ALIMENTOS SALUDABLES Y SE REALIZA PERIODICAMENTE LA REVISION DE LOS LISTADOS
Consejo Escolar de Participación Social
• ¿Qué son los Consejos Escolares?
• Son mecanismos participativos de la gestión
escolar, a través de acciones de integración de la
comunidad Escolar como centro de atención de
las políticas educativas y el impulso de modelos
de gestión estratégicas, que sirven para
promover una participación activa en las
escuelas.
RETOS INSTITUCIONALES FRENTE AL FUTURO DESARROLLO DE
LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
 Consolidar en los Consejos Escolares hacia un mediano plazo, una cultura
participativa y de corresponsabilidad social en aras de una mejor calidad educativa.
18
Consejo Escolar de Participación Social
UNICEF-AFSEDF
SOCIEDAD DE ALUMNOS EN ESCULEAS
SECUNDARIAS
GRUPO DE ALUMNOS
DE TRABAJO
ORGANIZADO
EXPRESIÓN
PARTICIPACIÓN
MEJORAMIENTO
ESCOLAR
LÍNEAS DE ACCIÓN
OBJETIVO
FOMENTAR
FORTALECER
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
ALUMNOS
MAESTROS
PROCESO FORMATIVO
AUTORIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL CICLO ESCOLAR
2011 – 2012.
ACTIVIDADES
FECHAS
DIAS HABILES
APLICACIÓN DE EXAMEN DIAGNOSTICO DISEÑADO
23 DE AGOSTO DE 2011
POR LA D.G.E.S.T.
APLICACIÓN DE EXAMEN DIAGNOSTICO DISEÑADO
10
POR EL PROFESOR (A)
22 DE AGOSTO AL 2 DE
SEPTIEMBRE DE 2011.
ANALISIS DE RESULTADOS Y ADECUACION DE LA PLANEACION
REPASO DE CONTENIDOS DEL GRADO INMEDIATO ANTERIOR
CORTES DE CONTENIDO
BIMESTRE I
5 SEPTIEMBRE A 14 DE OCTUBRE DE 2011
28
BIMESTRE II
17 OCTUBRE A 9 DE DICIEMBRE DE 2011
36
BIMESTRE III
12 DIC. DE 2011 AL 17 FEBRERO DE 2012
38
BIMESTRE IV
20 FEBRERO AL 30 DE MARZO DE 2012
31
BIMESTRE V
16 DE ABRIL AL 21 DE JUNIO DE 2012
46
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE
22 DE JUNIO AL 5 DE JULIO DE 2012
10
MANTENIMIENTO
CLAUSURA
6 JULIO DE 2012
1
TOTAL
200
ACTIVIDADES A CONSIDERAR PARA EFECTO DE PLANEACION
FIRMA DE BOLETAS
BIMESTRE
FECHA
HORARIO
BIMESTRE I
VIERNES 28 DE OCTUBRE DE
2011
7:15 T. MATUTINO
14:15 T. VESPERTINO
BIMESTRE II
VIERNES 9 DE DICIEMBRE DE
2011
7:15 T. MATUTINO
14:15 T. VESPERTINO
BIMESTRE III
VIERNES 2 DE MARZODE
2012
7:15 T. MATUTINO
14:15 T. VESPERTINO
BIMESTRE IV
VIERNES 4 DE MAYO DE
2012
7:15 T. MATUTINO
14:15 T. VESPERTINO
BIMESTRE V
VIERNES 29 DE JUNIO DE
2012
7:15 T. MATUTINO
14:15 T. VESPERTINO
EXAMENES
EXAMENES
FECHAS
RESPONSABLES
EXAMENES EXTRAORDINARIOS
1er PERIODO DEL 15 AL 19 DE AGOSTO,
2ª PERIODO DEL 19 AL 23 DE
SEPTIEMBRE DE 2011 Y
3er PERIODO EN ENERO 2012
(por confirmar)
DOCENTES, C. A. A. Y
C. A. T.
DIAGNOSTICO – FINAL
24 DE AGOSTO – JUNIO (FECHA POR
CONFIRMAR)
DOCENTES, C. A. A. Y
C. A. T.
EXAMENES DE PRE-ENLACE
DICIEMBRE, MARZO Y MAYO
DOCENTES Y
DIRECTIVOS
SEMANA NACIONAL DE
EVALUACION (enlace)
4 AL 8 DE JUNIO DE 2012
DOCENTES Y
DIRECTIVOS
4 AL 8 DE JUNIO DE 2012
DOCENTES Y
DIRECTIVOS
DICIEMBRE, MARZO, JUNIO
DOCENTES Y
DIRECTIVOS
EXAMENES DE CARRERA
MAGISTERIAL
EXAMENES DE SIMULACION PARA
ALUMNOS DE 3er GRADO.
(COMIPEMS)
EVENTOS
ACTIVIDAD
FECHAS
P. A. M. E. PARA 1º .
16 AL 18 DE AGOSTO DE 2011
P. A. M. E. PARA 2º Y 3º.
22 DE AGOSTO DE 2011
DESFILE DEL 16 DE SEPTIEMBRE.
POR CONFIRMAR
31 DE OCTUBRE Y 1º DE NOVIEMBRE DE
2011
OFRENDA DE DIA DE MUERTOS.
RESPONSABLES
DIRECCION, SEC, CAA Y CAT
DIRECCION ASESORES CAA Y
CAT
DOCENTES, CAA Y CAT
DOCENTES, CAA Y CAT
FESTIVAL DE LA LECTURA.
12 AL 16 DE DICIEMBREDE 2011
CONVIVIO DE DIA DEL MAESTRO.
CONVIVIO DE FIN DE AÑO.
CONVIVIO DE DIA DEL ESTUDIANTE
TECNICO.
14 DE MAYO DEL 2012
16 DE DICIEMBRE DE 2011.
BIBLIOTECARIA DOC, CAA Y
CAT
DIRECCION
DOCENTES, CAA Y CAT
27 DE ABRIL DE 2012.
DOCENTES, CAA Y CAT
I.II.III.IV.V.VI.-
AMBOS TURNOS 8:30 A 14:00
DE 9:00 A 14:00 EN TURNO
MATUTINO.
REUNIONES COLEGIADAS
8 DE AGOSTO DE 2011.
28 DE OCTUBREDE 2011.
9 DE DICIEMBRE DE 2011.
24 DE FEBRERO DE 2012.
20 DE ABRIL DE 2012.
29 DE JUNIO DE 2012.
DE 15:00 A 20: EN TURNO
VESPERTINO.
PROYECTO DE COLABORACIÓN
ACADÉMICA UAMI- EST 118
• Representa un convenio de
investigación y colaboración
académica
cuyo
objetivo
principal es introducir el uso
sistemático
de
nuevas
tecnologías de la información y
la comunicación (TIC´s) al
proceso
de
enseñanza
aprendizaje y analizar y
cuantificar el impacto de las
mismas en la calidad y
cantidad del
aprendizaje
logrado en nuestros alumnos
PROYECTO DE COLABORACIÓN
ACADÉMICA UAMI- EST 118
• Este proyecto colaborativo
tiene metas de mediano plazo
(3 años) y ha implicado la
actualización y capacitación
de la planta docente de la
escuela
en
el
uso
de
herramientas informáticas y el
manejo y aplicación de
enfoques pedagógicos y de
evaluación congruentes con el
nuevo Plan de Estudios,
proceso que inició en Agosto
de 2010.
PROYECTO DE COLABORACIÓN
ACADÉMICA UAMI- EST 118
• El proyecto se ve cristalizado en
la creación de una PÁGINA
EDUCATIVA de la E.S.T. No.
118, misma que sirve como
instrumento
permanente
de
comunicación entre Docentes,
Alumnos, Padres de Familia y
Autoridades
y
que
está
continuamente en construcción.
• Dicha página se encuentra en la
siguiente dirección:
http://docencia.izt.uam.mx/
sgpe/est118
PROYECTO DE COLABORACIÓN
ACADÉMICA UAMI- EST 118
• En este espacio virtual de
educación podrán consultarse
aspectos relevantes del proceso
educativo,
tales
como:
Planeaciones
Didácticas,
Actividades
extraclase,
Exámenes,
Rúbricas
de
Evaluación, Contactos, etc.
• Es importante aclarar que, si
bien esta página constituye un
recurso educativo poderoso y
valioso, NO sustituye en
modo alguno el trabajo en
aula
ni
la
necesidad
e
importancia de la comunicación
directa ,personal y oportuna.
PROYECTO DE COLABORACIÓN
ACADÉMICA UAMI- EST 118
• Los invitamos a conocer y a enriquecer la página
educativa
del
plantel,
mediante
el
establecimiento de un trabajo verdaderamente
colaborativo y propositivo.
• …Recordemos que educar es labor y
responsabilidad de todos!.
ESPACIOS EDUCATIVOS Y
MOBILIARIO ESCOLAR
La importancia de mejorar y
conservar la infraestructura
escolar
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
• Un elemento indispensable
para el adecuado desarrollo de
las actividades académicas de
cualquier plantel educativo, es
contar
con
instalaciones,
mobiliario y equipo suficiente,
adecuado y en condiciones de
orden y limpieza.
• En la E.S.T. No. 118 realizamos
diariamente nuestro máximo
esfuerzo para proporcionar a
nuestros alumnos todo lo
anterior, de acuerdo con los
recursos disponibles.
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
• Sin embargo, y dado lo limitado
de los recursos del plantel y el
inadecuado uso y abuso de
instalaciones,
mobiliario
y
equipo que el alumnado realiza,
no siempre nos es posible
cumplir con nuestro propósito.
• Aunado a lo anterior, está el
hecho de que contamos con un
mobiliario con 10 ó más años de
servicio, sin que hasta el
momento
nos
haya
sido
renovado por parte del Estado.
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
• Es por ello que, durante los
pasados meses de Marzo y
Abril, se convocó a Padres de
Familia a participar en un
proyecto emanado del Comité
de Mejora de la
Infraestructura Escolar del
CONAPASE, a fin de ir
renovando paulatinamente el
mobiliario escolar del plantel ,
comenzando con los alumnos
de 1er. Grado de ambos
turnos.
• Desafortunadamente, la
participación de los padres NO
fue la que se esperaba,
ocasionando con ello la
posposición del proyecto.
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
• Los invitamos a convertirse en parte de la
solución a esta aquejante necesidad de
nuestra escuela, recordándoles que
cualquier desembolso realizado a favor
de la educación de nuestros hijos; más
que un gasto, es una inversión…
ESCUELA SECUNDARIA
TECNICA 118
LINEAMIENTOS QUE REGULAN LAS
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2011- 2012
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
2011-2012
• MARCO LEGAL:
• Estas normas se fundamentan en el art. 3°
Constitucional, el cual refiere que la educación
debe promover las condiciones para el desarrollo
integral del educando y su adaptación al medio
escolar, social y familiar; en el art. 2° de la Ley
General de Educación se señala que la tarea de la
educación es propiciar y reforzar el desarrollo
armónico e integral de su personalidad y en el
Acuerdo 97, art. 2° se describe el carácter
formativo de la Educación.
PROPÓSITOS DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
•
PROPICIAR UNA ACEPTABLE CONVIVENCIA DE LOS MIEMBROS
DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
• QUE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES Y PEDAGÓGICAS SEAN
CONDUCIDAS DE MANERA RESPONSABLE PARA OBTENER UNA
ACEPTABLE FORMACIÓN DEL ALUMNO EN LOS DISTINTOS
ÁMBITOS DE DESARROLLO; ACADÉMICO, SOCIAL Y FAMILIAR.
• CONCIENTIZAR AL ALUMNO ACERCA DE LAS NORMAS
DISCIPLINARIAS NECESARIAS PARA INTEGRARSE
SATISFACTORIAMENTE A LA SOCIEDAD AL FINALIZAR SU
EDUCACIÓN SECUNDARIA.
• QUE TANTO EL ALUMNO COMO EL PADRE DE FAMILIA
CONSIDEREN LA DISCIPLINA NECESARIA DENTRO DEL
PLANTEL, Y DE NO RESPETARLA ESTEN CONCIENTES DE LAS
RESPONSABILIDADES A LAS QUE SE HARÍA ACREEDOR EL
ALUMNO.
•APOYAR
A LA NORMATIVIDAD,
ENTENDIENDOLA COMO
UN
INSTRUMENTO VALIOSO EN EL DESARROLLO DEL ASPECTO NORMATIVO
DE LA EDUCACIÓN.
•INCULCAR EN SUS HIJOS ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA LA SANA
CONVIVENCIA EN EL PLANTEL.
•PROVEER A SUS HIJOS DE LOS MATERIALES NECESARIOS PARA SU
EDUCACIÓN.
• ASEGURARSE QUE SU HIJO NO FALTE A CLASES NI LLEGUE TARDE,
EVITANDO LA REPROBACIÓN Y DESERCIÓN
• ATENDER Y APOYAR A LOS ALUMNOS CANALIZADOS LLEVANDOLOS A
SUS CITAS MEDICAS O PSICOLOGICAS.
* SE LES INFORMARÁ CON DOS DÍAS DE ANTICIPACIÓN PARA JUNTAS DE
FIRMA DE BOLETAS, SIENDO ESTAS DE CARÁCTER OBLIGATORIO.
• ES OBLIGACIÓN DE LOS ALUMNOS ,
PADRES Y TUTORES CONOCER Y
OBSERVAR
EL
CONTENIDO
DEL
PRESENTE
REGLAMENTO
Y
SU
DESCONOCIMIENTO NO EXIME DE SU
CUMPLIMIENTO.
RESPONSABILIDADES DE LOS
ESTUDIANTES
PUNTUALIDAD
ENTRADA
TURNO MATUTINO
TURNO VESPERTINO
6:45
13:50
SALIDA
TURNO MATUTINO
TURNO VESPERTINO
13:45
20:50
ASISTENCIA
• NO FALTAR A CLASES
• JUSTIFICAR INASISTENCIAS EN SERVICIOS
EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS EN UN
PLAZO MAXIMO DE 3 DIAS.
RESPETO
• EL ALUMNO SERA TRATADO CON RESPETO
POR TODO EL PERSONAL QUE LABORA EN
LA INSTITUCION. ASI MISMO EL
ESTUDIANTE DEBERA DIRIGIRSE
RESPETUOSAMENTE A LOS PROFESORES Y
LAS AUTORIDADES DEL PLANTEL, DAR
RESPUESTA A SUS INTRUCCIONES Y
ATENDER A SUS LLAMADOS.
CONOCER
• EL ALUMNO DEBERA CONOCER EN FORMA
OPORTUNA LOS RASGOS A EVALUAR EN
CADA BIMESTRE COMO SON:
▫
▫
▫
▫
▫
▫
CUMPLIMIENTO EN TAREAS
PARTICIPACION EN CLASE
EXPOSICION EN EQUIPOS.
TRABAJOS DE INVESTIGACION.
EXAMENES
CUMPLIMIENTO CON MATERIALES DE
TRABAJO.
SALIDA DEL PLANTEL ANTES DEL
HORARIO.
• EN COMPAÑIA DEL TUTOR
• PREVIA AUTORIZACION DE LAS
AUTORIDADES DE LA ESCUELA.
PRESENTACION PERSONAL
SI
ASEO PERSONAL
CABELLO
ARREGLADO
USO DE
DESODORANTE
ZAPATOS LUSTRADOS
NO
CORTE DE CABELLO
TINTES
UÑAS POSTIZAS
MAQUILLAJE
TATUAJES
PERFORACIONES
REPORTE
A
EXPEDIENTE
PORTE DE UNIFORMES
DE DIARIO
DE EDUCACION FISICA
BENEFICIOS
•LIMPIO
•EN BUEN ESTADO
•SIN PRENDAS ADICIONALES
•ZAPATO NEGRO ESCOLAR
•LIMPIO
•EN BUEN ESTADO
•TENIS ESCOLARES BLANCOS
•SEGURIDAD
•SENTIDO DE IDENTIDAD
PORTE DE CREDENCIAL
• PRESENTARLA A LA ENTRADA
• FORMAR EL HABITO DE PORTAR SIEMPRE
UNA IDENTIFICACION.
• SE DEBE PORTAR AL FRENTE DURANTE SU
ESTANCIA EN EL PLANTEL.
ESTRICTAMENTE PROHIBIDO
 TRAER TELEFONOS CELULARES
 JOYAS
 GRABADORAS
 REPRODUCTORES MP3, MP4 Y AUDIFONOS.
 JUGUETES
 GORRAS
 ESPEJOS
 BALONES
 GEL PARA CABELLO
 COSMETICOS
 MARCADORES
 CUTTER
 CANTIDADES GRANDES DE DINERO
LA ESCUELA NO SE HACE RESPONSABLE DE LA PERDIDA
PARA SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD FISICA
, PSICOLOGICA Y SOCIAL DEL EDUCANDO.
• MAL USO DE CELULARES:
▫ VIDEO GRABACIONES DE CONDUCTAS
INAPROPIADAS EXHIBIDAS EN ESPACIOS
SOCIALES DE INTERNET.
▫ ESCUCHAR MUSICA EN HORARIOS DE
CLASES.
EL CELULAR SERA RETIRADO Y
DEVUELTO AL TERMINO DE CICLO
ESCOLAR.
OBLIGACIONES DE LOS
ESTUDIANTES
• ASISTIR A TODAS SUS CLASES SEGUN
HORARIO.
• EVITAR ESTAR FUERA DEL SALON SIN EL
PASE CORRESPONDIENTE.
REPORTE A EXPEDIENTE
• PRESENTAR
CONDUCTA
DECOROSA
DENTRO Y FUERA DEL PLANTEL.
• USAR EL LENGUAJE APROPIADO HACIA
COMPAÑEROS Y PROFESORES.
REPORTE A EXPEDIENTE
• ENTREGAR A SU TUTOR: CITATORIOS,
AVISOS Y COMUNICADOS , DE NO HACERLO
CAUSARA SUSPENSION DE DERECHOS
COMO ALUMNO HASTA QUE SE PRESENTE .
• PROHIBIDO
AFECTIVAS
EDUCATIVO.
HACER DEMOSTRACIONES
DENTRO
DEL
CENTRO
LA ESCUELA SOLO ES RESPONSABLE DE
LOS JOVENES EN SU CALIDAD DE
ESTUDIANTES.
• EN CASO DE AGREDIR FISICA O
VERBALMENTE A ALGUN COMPAÑERO (A) O
PERSONAL DE LA ESCUELA DENTRO O EN
LAS INMEDIACIONES DEL PLANTEL.
SE DARA AVISO AL PADRE O TUTOR,
PARA ENCONTRAR SOLUCION A LA
CONDUCTA DEL
ALUMNO
• EN CASO DE QUE SU HIJO HAYA
LASTIMADO FISICAMENTE A ALGUN
COMPAÑERO:
• SERA RESPONSABILIDAD DEL TUTOR
DEL ALUMNO AGRESOR RECUPERAR
EL COSTO DE LOS MEDICAMENTOS Y
EL TRATAMIENTO QUE SEA
NECESARIO PARA EL ALUMNO
AGREDIDO.
• EN CASO DE PRESENTAR PROBLEMAS DE
CONDUCTA Y / O BAJO
APROVECHAMIENTO DE MANERA
FRECUENTE.
ES OBLIGATORIO ASISTIR A TALLERES
DE APOYO Y TERAPIAS
ESPECIALIZADAS.
• EN CASO DE DETERIORAR O MALTRATAR :
▫ MUEBLES
▫ EQUIPO (CÓMPUTO, LABORATORIO,ETC.)
▫ INSTALACIONES ( AULAS, SANITARIOS,
TALLERES,LABORATORIO,ETC.)
SE REPARARA EL DAÑO CONFORME LO
INDIQUEN LAS AUTORIDADES DEL
PLANTEL.
REPORTE A EXPEDIENTE.
La escuela es una propiedad federal.
• CUALQUIER ALUMNO QUE SEA
SORPRENDIDO OCASIONANDO DAÑO
( GRAFITEARLA O AVERIARLA) SERÁ
SANCIONADO CONFORME AL ACUERDO
SECRETARIAL 97, DEL REGLAMENTO
INTERNO DE LA SEP.
RESPONSABILIDADES DE LOS
PADRES O TUTORES.
• AL HABER INSCRITO A SU HIJO(A) EN LA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 118, EL
PADRE O TUTOR SE COMPROMETE A
ACEPTAR :
• HORARIOS, REGLAMENTOS Y
DISPOSICIONES ESCRITAS O
VERBALES QUE EMANEN DE LA
MISMA.
CONTACTO PERMANENTE EN LA
ESCUELA.
• AVANCE ACADEMICO
• COMPORTAMIENTO DE SU HIJO(A)
• COLABORAR CON LA ESCUELA EN LAS
ESTRATEGIAS QUE PERMITAN AL ALUMNO
OBTENER MEJORES RESULTADOS EN SU
PROCESO DE APRENDIZAJE.
INFORMAR A SERVICIOS EDUCATIVOS
COMPLEMENTARIOS Y SERVICIO
ENFERMEDADES: MEDICO.









EPILEPSIA
ASMA
DESMAYOS
HIPOGLUCEMIA
ARRITIMIA CARDÍACA
ANOREXIA
BULIMIA
DEPRESIÓN
O CUALQUIER ENFERMEDAD QUE PUEDA PRESENTAR UNA CRISIS
TERAPIAS
MEDICAMENTOS
LA ESCUELA QUEDA EXENTA DE CUALQUIER
RESPONSABILIDAD SI EL TUTOR NO
INFORMA PREVIAMENTE .
VIGILAR QUE SU HIJO ENTREGUE
• TAREAS
• EJERCICIOS
• TRABAJOS
EN CASO DE QUE EL ALUMNO HAYA
FALTADO A LA ESCUELA.
DEBERA ASISTIR
• DIA Y HORA EN QUE SERVICIOS
EDUCATIVOS SOLICITE SU PRESENCIA.
• CONOCER SEGUIMIENTO DE REPORTES
• ACATAR SUSPENSION RESPECTIVA POR
ACUMULACION DE REPORTES.
CREAR HABITOS DE RESPONSABILIDAD
EN LOS ALUMNOS.
• QUEDA PROHIBIDO A LOS PADRES DE
FAMILIA HACERLES LLEGAR DESPUES DE
LA HORA DE ENTRADA:
▫
▫
▫
▫
▫
TRABAJOS
TAREAS
CUADERNOS
LIBROS
ALIMENTOS
CAMPAÑAS
• CRUZ ROJA
• VER BIEN PARA APRENDER
MEJOR
BOTIQUIN ESCOLAR
•MEDICAMENTOS
•MATERIAL DE CURACION
RECOMENDACIONES PARA SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD
FISICA Y EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS (AS).
• MOCHILA SEGURA.
• INVITARLOS A RETIRARSE
INMEDIATAMENTE DEL PLANTEL.
• PREVENIR LA EXTORSION.
• COMITE DE VIGILANCIA PERIESCOLAR.
EXPEDICION DE DOCUMENTOS.
•CONSTANCIAS.
•DUPLICADOS DE CREDENCIAL.
•CERTIFICACIONES.
•DIPLOMAS.
•ETC.
TENDRA UN COSTO ECONOMICO DE ACUERDO
AL TABULADOR EXPEDIDO POR LA SHCP
( SECRETARIA DE HACIENDA Y CREDITO
PUBLICO)
REFLEXION
• LA FORMACION DE SU HIJO DEPENDE
EN GRAN PARTE DE LA MANERA EN
QUE ES TRATADO EN EL AMBITO
FAMILIAR, TANTO LA
SOBREPROTECCION COMO EL
DESCUIDO AFECTAN EL DESARROLLO
DE SU PERSONALIDAD
APROVECHAMIENTO ESCOLAR
CUIDAR SU ALIMENTACIÓN , HORAS DE SUEÑO Y PROVEERLOS DE LO
NECESARIO
 ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE EN SU DESARROLLO
PERSONAL Y
ACADÉMICO, SIN PREMIOS NI CASTIGOS. HAGÁMOSLOS
RESPONSABLES DE SUS ACTOS.
BRINDARLES APOYO, ATENCIÓN Y AMOR
PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES A LAS QUE SEAN CONVOCADOS
RECORDAR QUE EL PROMEDIO DE LOS TRES GRADOS ES
FUNDAMENTAL
PARA SU INGRESO A EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
SE APLICARÁN DIVERSOS EXAMENES A FIN DE ELEVAR EL NIVEL Y
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS: DIAGNÓSTICO, PRE-ENLACE I, II Y III,
FASE FINAL Y EN TERCEROS SIMULACION DE COMIPEMS I, II Y III (se
solicitarán aportaciones para recuperar los costos que se generan de dichos
exámenes)
APOYOS PARA SER UN MEJOR PAPÁ
Un adolescente en casa: Consejos para disfrutar con la
adolescencia de sus hijos Joan Carles Suris. Editorial. De
Bolsillo
Un adolescente en mi vida: Manual práctico para la
educación de los hijos.
D. Maciá. Editorial. Piramide
100 maravillosas formas de comprender a tu hijo
adolescente Trudy Simpson Editorial: Troquel
Socorro! Tengo un hijo adolescente R.T Bayard y J. Bayard
Editorial: Ediciones Temas de hoy.
Disciplina con amor para adolescentes, ROSA BAROCIO, EDIT.
PAX. GUIA PARA PADRES Y MAESTROS.
Juntos por un mejor presente y futuro para sus hijos,
que son la razón más importante para nosotros
“NADIE EDUCA COMO NO FUE EDUCADO”
Programa Operativo para la
Transparencia y Rendición de Cuentas
“Atención de alumnos y padres de familia”
CURSO – TALLER
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Violencia
La violencia forma parte del
proceso histórico-cultural de las
personas, se aprende y transmite
de generación en generación;
algunas personas la ejercen como
una forma de adquirir poder y
fuerza;
establecen
comportamientos agresivos que
permiten
someter,
oprimir,
controlar, dominar y abusar de
otra/o con miras a un beneficio
propio.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
VIOLENCIA FAMILIAR
Representa un problema social, esto implica cuestionar la
creencia bastante común de que lo que sucede dentro del
ámbito de una familia es una cuestión absolutamente privada.
Esta afirmación deja de tener validez si consideramos que
cualquier acto de violencia de una persona contra otra
constituye un “crimen”, independientemente de que ocurra en
la calle, escuela, o casa.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
VIOLENCIA DE GÉNERO
Se manifiesta principalmente por una concepción equivocada de lo
que es ser hombre y de lo que es ser mujer.
Al hombre, la familia y la sociedad le atribuyen características de
ser poderoso, fuerte, insensible e invencible y sus deseos son
ordenes; a la mujer se le etiqueta como indefensa, débil, sumisa y
que pertenece al hombre.
Estas diferencias propician relaciones desiguales y de poder que
afectan a sus relaciones de forma negativa.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Factores relacionados con el maltrato:
• Repetición generacional.
• Castigo físico como método
“correctivo” tratando de llevar a
nuestro hijos a cumplir nuestras
expectativas.
• Momentos de crisis.
• Negación e incapacidad para
pedir ayuda.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
El maltrato puede ser:
Físico
Psicológico
Sexual
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Golpes
Maltrato Físico
Jalones
Negligencia
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Indiferencia
Discriminación
Maltrato Psicológico
Insultos
Humillación
Intimidación
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Tocamientos
Frotamientos
Proposiciones
Maltrato Sexual
Exhibicionismo
Escoriación
Violación
Círculo de violencia
Primera fase:
“Acumulación de Tensión”
Tercera fase
“Luna de Miel”
Psicológica
•Ridiculiza
• Ignora
•Compara
•Corrige en público
•Arrepentimiento
•Disculpas
•Promesas
Segunda fase
“Episodio Agudo o Agresión”
Violencia verbal,
Insulta, ofende, pone
sobrenombres, descalifica, grita,
culpa de todo, amenaza de
homicidio o suicidio.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO I : VIOLENCIA, MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
El maltrato a los niños no es un mal de la opulencia o de la
carencia, sino una enfermedad de la sociedad.
Manterola.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO II : QUÉ PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL MALTRATO
Prevención del maltrato:
• Obtener información de fuentes adecuadas
• Reflexionar y planear nuestro papel y metas ante el
menor
• Brindar apoyo emocional
• Dar alternativas de solución
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO II : QUÉ PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL MALTRATO
Para educar al niño sin violencia debemos:
•
•
•
•
•
Mirarlo
Escucharlo
Creerle
Reconocer sus capacidades
Actuar acorde a reglas de
convivencia armónica
• Acordar medidas
disciplinarias que no
transgredan la integridad
del menor.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO II : QUÉ PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL MALTRATO
Como identificar situaciones de violencia, maltrato y
abuso sexual en los ámbitos escolar y familiar
EL NIÑO/A PRESENTA
•Comportamiento inestable
•Problemas físicos y/o emocionales
•Siempre a la expectativa
•Inasistencias reiteradas
•Descuido en su apariencia
•Comportamientos sexuales inusuales
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO II : QUÉ PODEMOS HACER PARA PREVENIR EL MALTRATO
Como identificar situaciones de violencia, maltrato y
abuso sexual infantil en los ámbitos escolar y familiar.
LOS PADRES
•Evitan relaciones interpersonales
•Permanecen tensos
•Se refieren a su hijo de manera despectiva
•Indiferentes o irracionales ante los demás
•Limitan al extremo el contacto de su hijo/a con otros chicos
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO III : DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
Derechos y compromisos de:
Alumnos
•Recibir una educación integral
•Conocer y respetar el reglamento escolar.
•Saber que los [email protected] y todas las
personas que trabajan en tú plantel
merecen igual respeto a sus derechos.
•Dar trato respetuoso
•Observar buena conducta
•Hacer uso racional de los recursos
•Recibir servicios educativos de calidad con
respeto y trato digno
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO III : DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
Derechos y responsabilidades:
Padres de familia
•Salvaguardar la integridad física y psicológica
de sus hijos
•Hacer que sus hijos reciban educación
•Apoyar el proceso formativo de sus hijos
•Colaborar con las instituciones educativas
cuando se le requiera
•Estar informados de los situación académica
de sus hijos
•Recibir un trato respetuoso
•Saber que los [email protected] y todas las personas
que trabajan en el plantel donde estudia su
hijo, merecen respeto a sus derechos.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
MÓDULO III : DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
Alumnos
Personal de la
Escuela Secundaria
Técnica
Padres de familia
MARIA DE LOS ANGELES JIMENEZ MARTINEZ
DIRECTORA
GRACIAS
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 118
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