LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL INICIAL
1
FINALIDAD

Competencias profesionales.

Desarrollo personal y social.

Competencias básicas.
2
MODALIDADES
a.
b.
c.
Aula profesional: en centros educativos.
Taller profesional: en centros educativos ,
Administraciones públicas, entidades
empresariales y organizaciones no
gubernamentales.
Taller específico: centros de educación
especial e instituciones con experiencia en
atención a personas con discapacidad.
3
ESTRUCTURA
a.
Módulos obligatorios:
1.
Módulos específicos: referidos a unidades de
competencia propias de una cualificación de nivel uno
del Catálogo Nacional de Cualificaciones (al menos el
50% del horario).
Incluyen FPCT.
2.
Módulos de carácter general: dirigidos al desarrollo de
competencias básicas (como mínimo un tercio del
horario).
Dos módulos de formación básica (sociolingüístico y
científico).
Un módulo de “Desarrollo personal y orientación
socioprofesional”.
Un módulo de libre configuración por el centro.
Tutoría.
4
ESTRUCTURA
b.
Módulos de carácter voluntario:
-
Conducen a la obtención del título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria.
-
Pueden cursarse simultáneamente o con
posterioridad a los módulos obligatorios.
-
Obligatorios para el alumnado que se incorpora con
15 años al programa.
5
DESTINATARIOS

Requisito de edad:
- Entre 16 y, preferentemente, menos de 21 años.
- Excepcionalmente 15 años.

Otras condiciones:
- Jóvenes escolarizados en grave riesgo de
abandono, escasa motivación.
- Jóvenes desescolarizados o con historial de
absentismo.
- Jóvenes sin titulación básica y necesidad de
acceder al mercado de trabajo.
- Alumnos con necesidades educativas especiales.
- Con carácter general, haber adoptado otras
medidas de atención a la diversidad.
6
ACCESO





Alumnado escolarizado: evaluación
psicopedagógica.
Alumnado no escolarizado extranjero:
informe del Aula de Dinamización
Intercultural.
Alumnado no escolarizado: informe al inicio
del programa.
Compromiso por escrito del alumno.
Conformidad por escrito de la familia, si es
menor de edad.
7
PROCESO DE INCORPORACIÓN
DEL ALUMNO ESCOLARIZADO
Informe con la propuesta del equipo
docente.
b. Informe psicopedagógico.
c. Sesión especial del tutor,
orientador/a y jefe/a de estudios.
d. Envío de la propuesta al SIE.
a.
8
IMPLANTACIÓN
-
Exista la familia profesional en el centro.
-
-
Tengan programa GAR.
-
-
Alumnado matriculado.
Inserción social y laboral satisfactoria.
Instalaciones disponibles.
Máxima variedad de perfiles por zona.
-
-
Formación específica ligada a la Cualificación => Aprovechar recursos.
Cualificación N1 Publicada.
Satisfacer las necesidades y preferencias del alumnado.
Modalidad Taller Específico:
-
Programa que se ajuste a las necesidades de los alumnos para que
puedan alcanzar los criterios de realización de la Cualificación.
9
Perfiles Profesionales

Operario de fabricación mecánica:



Operario de parques, viveros y jardines:




IES José del Campo (Ampuero)
IES Miguel Herrero (Torrelavega)
IES Foramontanos (Cabezón de la Sal)
IES Nueve Valles (Puente San Miguel)
IES La Granja (Heras)
Ayudante de instalaciones electrotécnicas y de
comunicaciones:






IES Santa Cruz (Castañeda)
IES J. Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)
IES José Hierro (San Vicente de la Barquera)
IES Marismas (Santoña)
IES Zapatón (Torrelavega)
Puente I
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Perfiles Profesionales

Ayudante de cocina:



Ayudante en servicios de restauración y bar:



IES Valentín de Turienzo (Colindres)
Decroly
Operario de fontanería y climatización:



IES Fuente Fresnedo (Laredo)
IES Peñacastillo (Santander)
Ayudante de montaje y mantenimiento informático:



IES Ataúlfo Argenta (Castro Urdiales)
IES Fuente Fresnedo (Laredo)
IES Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna)
Decroly
Ayudante de mantenimiento de vehículos:






IES La Granja (Heras)
IES Fuente Fresnedo (Laredo)
IES Montesclaros (Reinosa)
IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)
San Juan Bautista (Los Corrales de Buelna)
CS Bellavista (Cueto)
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Perfiles Profesionales

Auxiliar de Peluquería:



Operario de Carpintería y Mueble:




IES Augusto G. Linares (Santander)
Auxiliar de Servicios Administrativos:





IES La Albericia (Santander)
IES Ricardo Bernardo (Valdecilla)
CS Bellavista (Cueto)
Ayudante en Operaciones de Acabado y pintura en la
construcción:


IES Alisal (Santander)
IES Zapatón (Torrelavega)
IES Montesclaros (Reinosa)
Corazón de María (San Vicente de la Barquera)
Decroly, Puente I, Hernán Cortés (Santander)
Crespo (Torrelavega)
Ayudante de Comercio (*):



IES J. Orbe Cano (Los Corrales de Buelna)
IES Besaya (Torrelavega)
Crespo (Torrelavega)
12
Perfiles Profesionales

Operario de Parques, Viveros y Jardines:


Operario de Lavandería y Arreglos Textiles:


CEE Parayas (Camargo)
CEE Parayas(Camargo)
Auxiliar de Alojamientos:


CEE Pintor Martín Sáez (Laredo)
CEE Fernando Arce (Torrelavega)
13
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