PARTE
II
Llegada al “Aeropuerto de Barajas”
Madrid y a la Residencia Universitaria
“Erasmo”.
Salida del Aeropuerto
Internacional de México con
destino a España.
Nos
acompañaron
a Madrid:
* Alejandra Pérez,
* Leticia Castaño
* Marcela Campos
Nos atendieron:
*Charo,
* Inés,
* Laura,
* Manuel Álvaro y
* César Sáenz
“El papel aguanta todo,
el problema es que se pueda convertir
en realidad para el alumno”.
(Dr. César Sáenz)
La primera sesión de trabajo general fue informativa
organizativa y de inauguración. Se llevó a cabo en el
Salón de Actos del Rectorado del Instituto
Universitario de Ciencias de la Educación de la UAM.
En ella el director del curso, el Dr. Cesar Sáenz y el
Dr. Manuel Álvaro nos hablaron sobre los temas que
abordaríamos durante todo el curso, la forma en que
los
trabajaríamos, así como la importancia de
enriquecernos partiendo de la aportación de ideas,
comentarios, conocimientos y vivencias.
La Conferencia Magistral “Educación y
Territorio”
fue expuesta por el
Dr.
Fernando Arroyo, quien nos proporcionó
información específica sobre la historia y
geografía de España. Resulta necesaria
esta información para comprender con
mayor facilidad
el Sistema Educativo
Español.
“De gran valor es el hecho de que
el colectivo de profesionales entra
en contacto con otros colegas de
otro país en una reflexión en
común”
La conferencia – debate “Educación y Cambio
Social”, fue precedida por el Dr. Manuel Álvaro.
En ella se nos invitó a reflexionar y a opinar
sobre el papel que juega el estado en el sistema
educativo, sobre lo influye en una educación de
calidad: contextos social, económico, cultural,
escolar,
familiar,
político,
gubernamental,
antecedentes vivenciales
y cognitivos del
alumno, preparación del docente y gobierno en
general.
Se celebró la segunda
conferencia “El Sistema
Educativo Español (Logros y retos en perspectiva
comparada: México – España), fue precedida por la
Dra. Inmaculada Ejido. El propósito fundamental de
la conferencia se inclinaba por lograr que los
maestros , directivos y supervisores mexicanos nos
familiarizáramos con el sistema educativo de España
y que conociéramos, detectáramos y encontráramos
puntos similares y diferentes entre ambos sistemas
de educación.
“Nadie libera a nadie, ni nadie
se libera solo. Los hombres se
liberan en comunión”
Trabajamos en tres grupos y con diferentes temáticas:
“Sólo aprende el que
reconoce su ignorancia”
El grupo de docentes, con el tema
“Pregunto, dialogo, aprendo”,
Junto con el catedrático en Filosofía
de la UAM, Félix
García Murillo
reflexionamos sobre la importancia de
mantener
en el aula
un diálogo
filosófico desde las primeras etapas
educativas de los alumnos.
El grupo de directivos
con el tema “Retos,
barreras y apoyos en educación” Ponencia que
impartió el Dr. Gerardo Echeita La personalización
de la educación como principio básico del sistema
educativo, supone la adecuación permanente de la
intervención educativa a la manera de aprender de
cada uno de los alumnos. El alumnado no es un
ente, sino un conjunto de individualidades que
presentan necesidades diferentes y que requieren
repuestas educativas también distintas.
El grupo de matemáticas trabajó en el
aula 3 del IUCE, en conjunto con la
Dra. Ma. Del Carmen Chamorro con el
tema:
“Modelos de aprendizaje en
matemáticas.”
Doña Ma. Jesús Martínez y
Fernando Mir (bibliotecarios de la
UAM)l nos hablaron sobre los CRAI (Centro
de Recursos para el Aprendizaje y la
Investigación) de la universidad y sobre el
nuevo modelo de bibliotecas universitarias
concebidas como parte activa y esencial de un
sistema de recursos para el aprendizaje y la
investigación, expresaron los nuevos retos de
las bibliotecas. Nos mostraron y explicaron
los servicios de las bibliotecas de la UAM
(clasificadas y organizadas por facultades) y
los centros especiales con los que cuentan.
Los Dres. César Sáenz y
Manuel Álvaro proporcionaron
información sobre el “Seminario de Presentación y Socialización
de los Relatos que recogen las Ideas y Experiencias como
Profesores y Directivos en el Sistema Educativo Mexicano”
producto que tendríamos que presentar el día 26 de julio. Nos
hablaron del objetivo, propósito que se pretendía alcanzar, el
título y contenido de las tres mesas redondas que se
presentarían en la fecha estipulada. Nos indicaron que
formáramos tres mesas por cada tema, nos dieron libertad para
trabajar. Dejaron claro que entregáramos un trabajo escrito
sobre el tema y elaboráramos una presentación para exposición
de nuestro trabajo.
“El camino de la libertad es
largo y difícil pero fantástico.”
“Rosa Regás”
Conferencia de clausura del
curso académico de la UAM
“El aprendizaje de la
libertad”
Julio 12 de 2007
(Salón de Actos de la
Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales)
Estuvimos como invitados en el
Cóctel de esta clausura.
Disfrutamos, conocimos y
saboreamos “bocadillos” típicos de
España y nos dimos cuenta de la
sencillez con que asisten los
españoles a este tipo de eventos.
“Conózcase el conocimiento previo
y actúese en consecuencia”
Asistimos a la Conferencia “El Docente como facilitador del Aprendizaje Significativo” que fue
expuesta por la Dra. María Rodríguez Moneo en el “Salón de Actos del Rectorado.” De manera
teórica y práctica trabajamos con relación al sentido del conocimiento y la motivación por
aprender, la necesidad de aprender, la construcción de los conocimientos intuitivos, el aprendizaje
en el contexto cotidiano y académico, como mejorar el aprendizaje en los contextos académicos, y
como propiciar el aprendizaje significativo y el cambio conceptual.
La mayoría de la información se basó en el constructivismo, su conceptualización, y todo el
proceso que sigue en materia educativa.
Visita Cultural DirigidaReal Sitio de la Granja de San Ildefonso “
Visita Cultural Dirigida
“ Segovia “
Madrid, España.
Visita Cultural Dirigida
Los guías del recorrido por Madrid fueron:
Dr. Fernando Arroyo
Dra. Amparo Pérez
“Los primeros años de
vida fijan enormemente su
personalidad”
“Todos iguales, todos
diferentes”
“Si regresa sucio a casa es
que está a gusto en la
escuela.”
“Metodología de la Enseñanza por
Proyectos”, “El liderazgo Directivo en
la Metodología por Proyectos”, “La
Historia de las Matemáticas como
Recurso Didáctico”, Visitas a escuelas
de Madrid: “Colegio Público Príncipe
de Asturias”, “Escuela Infantil Bárbel
Inhelder” y el Instituto de educación
Secundaria “Joan Miró” Fueron los
temas y lugares de trabajo durante
esos días.
“Todos en una misma actividad
y contenido”
Atendimos a la información que nos brindó la Dra. Elena Martín Ortega a través de la conferencia
“Calidad, Equidad y Atención a la Diversidad en educación” En este lapso
definimos calidad y
equidad y llegamos a la conclusión de que en un sistema educativo deben existir ya que aunque bien
es cierto que la calidad y la equidad son incompatibles, conseguiremos calidad en la medida que se
conciba la equidad. La comprensividad se manifiesta en el momento en que no todos podemos llegar
a las mismas metas por los mismos caminos.
A través de el seminario ““Educación y Territorio” el Dr. Fernando Arrollo nos invitó a reflexionar sobre
hasta que punto a través de la educación se puede modificar la realidad de un país y en que
medida el contexto influye directamente en la educación del mismo. Mencionó que tanto México como
España son poseedores de una gran tradición rural subordinados al mundo urbano.
El Dr. Eugenio García Rojo
estuvo a cargo de la
conferencia “Desarrollo Rural
y Educación.”
La Dra. Ana Oliveras
presentó la conferencia
“Ciudadanía – Educación y
Educación Ciudadana. ”
Trabajo de campo sobre “Educación y Territorio” Visita a los
Programas de Desarrollo Local de “Patones”
El grupo de docentes y el de
directivos estuvimos en el
aula de informática. Los
Doctores Joaquín Paredes y
Melchor Gómez a manera de
curso taller trabajaron con
nosotros
“Los
Recursos
Telemáticos e informáticos
para la docencia”
El grupo de docentes
atendió la ponencia “”Los
museos
como
Recurso
Didáctico” que estuvo a
cargo del Dr. José L. de los
Reyes. Por la tarde del día
24
acudimos al “Museo
Arqueológico
Nacional”
(Madrid)
En el Salón de Actos del
Rectorado, la Dra. María Luisa
Ortega presentó la conferencia
“La Comunicación Audiovisual
en la Educación” y un grupo de
personas de la Asociación “La
Claqueta” nos
compartieron
trabajos
audiovisuales
relacionados con en tema.
Presentación de los trabajos de fin de curso y Evaluación del curso
Acto de Clausura “casa de las Américas”
El Escorial
Aranjuez
Museo El Prado
Toledo
El Corte
Inglés
Museo
Tiflológico
“La cultura se alcanza leyendo libros; pero el conocimiento del mundo, que es
mucho más necesario, sólo se alcanza leyendo a los hombres y estudiando las
diversas ediciones que en ellos existe.”
Lord Chesterfierld
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