UCS(D)
Universidad, Ciencia y Sociedad
(con énfasis en Desarrollo)
Una visión desde
América Latina
Universidad, Ciencia y Sociedad 7/05/13
Partes / componentes
Paralelismos (o
contemporaneidades)
hacia el siglo XX
Las Universidades:
colonial,
republicana,
latinoamericana
La Reforma Universitaria
en América Latina
El lugar de la ciencia
Contratos, modelos, relaciones con
el Estado. Política científica
En Europa… el
Renacimiento italiano
En América Latina…
Aztecas (XIII- XVI) e
Incas (XII – XVI)
Y llegan españoles
y portugueses
La espada y la cruz
España y
Portugal
La Universidad de la
Fe (o medievales)
Salamanca, Alcalá de
Henares, Coimbra…
La Universidad Colonial
(en un “orden colonial”)
Enseñanza, Iglesia,
Escolástica,
Inquisición…
Las primeras:
Santo Domingo (1538),
Lima, México (1551)
Función:
“conquista
espiritual”
Antonio Machado (A orillas del Duero, 1912):
“Castilla miserable, ayer dominadora,
envuelta en sus harapos, desprecia cuanto ignora.”
La Universidad Colonial
El “original de la copia”
Pero:
instituciones unitarias
“protocogobierno”
Siglos XVII y XVIII
En Italia, Inglaterra,
Francia, Alemania…
Revolución Industrial
Revolución Científica
En Hispanomérica…
Bueh… Orden colonial,
universidad colonial…
Siglos XVIII y XIX
En Inglaterra, Francia,
Alemania, EEUU…
Fábricas, capital,
máquinas, obreros...
¿Qué falta?
Materias primas
Constitución Sistema
Centro-Periferia
Sistema Centro-Periferia
3 grupos de países en AL:
1. Productos agrícolas, templado
2. Productos agrícolas tropicales
3. Productos minerales
Efecto en
América Latina:
crecimiento
“hacia afuera”
Rasgos del modelo de desarrollo:
Alta desigualdad social
Consumo conspicuo e imitativo
Compra de tecnología en el exterior
Subvaloración cultural de CyT
¿El “orden
neocolonial”
daba resultado?
Siglo XIX
En Francia,
Alemania, EEUU,
Japón, etc…
Nuevas instituciones,
nuevos modelos
Expansión de modelos
universitarios al mundo en siglo XIX
De Alemania a configuración de la multiversidad en
EEUU (Universidades de investigación, colleges, etc.)
De España a la Universidad
Republicana del siglo XIX
Los abogados, la relación con la política
De Portugal a … Portugal
Estrategia distinta en Brasil
América Latina en torno al 900…
El agotamiento del
“crecimiento hacia fuera”
De un modelo de
crecimiento a otro
Algunas palabras clave:
Hacia el
“crecimiento hacia
adentro”
Deterioro de los términos
de intercambio
Inmigración
Industrialización temprana
Seguimos con
las instituciones
universitarias…
Hacia la “hora americana”
1918
Contexto en Argentina:
Inmigrantes, obreros; de
agricultura a industria;
formación clases medias
(pequeña burguesía);
ampliación educación
media; gobierno nacional
reformista (Yrigoyen).
Córdoba: Espíritu
colonial/clerical/hispánico
Huelga general estudiantil
por elección de Rector
Apoyo de Gobierno nacional,
intervención Universidad
El Manifiesto Liminar:
una
“hora
americana”
“Hombres de una república
1918
libre, acabamos de romper la
última cadena que, en pleno
siglo XX, nos ataba a la
antigua dominación
monárquica y monástica.
Hemos resuelto llamar a las
cosas por el nombre que
tienen. Córdoba se redime.
Desde hoy contamos para el
País una vergüenza menos y
una libertad más. Los dolores
que quedan son las libertades que faltan. Creemos no
equivocarnos, las resonancias del corazón nos lo advierten:
estamos pisando sobre una revolución, estamos viviendo
una hora americana.”
La Reforma Universitaria:
1908, Montevideo / 1918, Córdoba
la Previa: Congreso de 1908
2 ideas eje:
Participación estudiantil en
gobierno universitario
Idea de Extensión universitaria
La Reforma Universitaria:
1908, Montevideo/1918, Córdoba
Otros puntos:
Autonomía
Docencia libre
Libertad de cátedra
Investigación
Concursos
Mandatos renovables
Libre asistencia
Gratuidad
Principales puntos del programa:
Cogobierno estudiantil
Extensión / universidad popular / compromiso social
En resumen: de la importación de modelos
al Movimiento de Reforma Universitaria
¿Modelo universitario
Latinoamericano?
¿Hispanoamericano?
¿Brasil?
Convergencia de modelos hacia fines de siglo:
“idea latinoamericana de universidad”
Tres funciones: enseñanza, investigación, extensión
Universidad como actor social comprometido
Autonomía y Cogobierno
Descargar

Diapositiva 1 - Unidad de Ciencia y Desarrollo: Inicio