TALLER 2. PROYECTO AMBIENTAL
UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA QUE BUSCA MEJORAR NUESTRAS
RELACIONES CON EL ENTORNO Y PROTEGER LOS RECURSOS NATURALES
PRIMERA PARTE
Realización del Safari Ecológico
Identificación del Entorno y
Estructuración del Problema
Ambiental
Análisis Causa – Efecto
Modelo
Presentación
Problema Ambiental
del
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ACTIVIDAD: SAFARI ECOLOGICO
UN EJERCICIO PARA EL RECONOCIMIENTO
DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DEL ENTORNO
El estudiante debe realizar el Safari Ecológico o Salida de Campo para el reconocimiento del
Entorno (Sitio que corresponde al lugar de residencia o lugar de trabajo).
Este ejercicio puede realizarlo solo y compartir la experiencia mediante el intercambio de
opiniones con los integrantes del CIPAS, respecto a los resultados obtenidos o programar la
salida conjunta, para analizar y socializar los resultados de forma inmediata.
En un segundo momento y como resultado del ejercicio, debe identificar y definir el
Problema Ambiental y estructurarlo según la metodología propuesta del Marco Lógico.
(Análisis de actores, causa – efecto) y construir el árbol del problema o espina de pescado,
según conveniencia. (Ver Modelo adjunto).
Seguidamente, debe enviar al Tutor el ejercicio realizado como evidencia del trabajo en
CIPAS y del proceso pedagógico que ha comenzado a realizar.
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Modelo del Plano de un Territorio
Mapa original del Dr. John Snow. Los puntos son casos de cólera durante la epidemia en Londres
de 1854. Las cruces representan los pozos de agua de los que bebían los enfermos.
Mallas Ordenadoras
Adaptación propia: Tomada de: www.enciclopedialibre.com
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1.1 Identificación del Problema Ambiental
El problema ambiental definido como deterioro del entorno,
afecta a la comunidad en la medida que desborda los limites de
tolerancia y/o presenta una amenaza latente para la salud
pública o para la convivencia ciudadana.
El análisis de tal situación, debe ser asumido por el estudiante a
través del recorrido y proceso de observación del entorno, para
desplegar a partir de su identificación, las diferentes etapas para
el desarrollo del Proyecto Ambiental.
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1.2 Estructuración de Problema Diagrama causa-efecto
El Estudiante debe analizar de manera ordenada las causas que determinan la aparición de un efecto
negativo, para tener certeza de cómo intervenir en la solución del problema identificado. La mecánica
consiste en establecer la relación Sí – Entonces: Esto significa que si se presenta una situación fuera de
control entonces, se debe identificar por qué, está ocurriendo. Ejemplo: No hay agua: entonces… (que
puede pasar…) Al desplegar el ejercicio en el árbol o en la espina de pescado se facilitará su análisis.
CAUSA
CAUSA
CAUSA
EL PROBLEMA
CAUSA
CAUSA
LOS EFECTOS
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1.2.1 Análisis causa-efecto
Para el análisis Causa – Efecto el estudiante debe tomar como
referencia la “situación indeseada” identificada como problema
ambiental en el ejercicio de la Salida de Campo o Safari Ecológico, a
la cual se le llamará Situación Actual o punto de partida.
Entonces si existe una situación actual indeseada, podemos decir
que puede existir al menos una posible Situación Futura Deseada
que sería el resultado de la intervención diseñada mediante la
estrategia del Marco Lógico, para actuar de forma ordenada en
modificar las causas que dan origen al Problema Ambiental.
Un problema bien definido, está parcialmente solucionado
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1.3 Modelos para presentar el Problema Ambiental Estructurado
(Árbol del Problema o Espina de Pescado)
Resultado: Situación Actual o Punto de Partida
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SEGUNDA PARTE
Construcción Marco Lógico
Estructuración
Ambiental
del
Proyecto
Planteamiento del Problema
Definición de Objetivos
Justificación
Marco Normativo
Identificación de Estrategias
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2.1 FORMATO PARA LA CONSTRUCCION DEL
MARCO LOGICO DEL PROYECTO
Defina el
problema
No confundir
problema con
ausencia de una
solución
Examine
los efectos
Revise los efectos
directos y los
indirectos
Valide a través de la
relación si - entonces
Examine
las causas
Examine el Origen de
las Causas y Valide a
través de la relación
si - entonces
Estructure el
Problema
Construya el árbol
del Problema
Hay enfermos vs. No
hay médicos
No hay agua vs No
hay acueducto
Exprese el problema en forma negativa
Altas tasas de Contaminación Ambiental
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2.1.1 SECUENCIA EN LA ESTRUCTURACION DEL PROYECTO AMBIENTAL
Planteamiento
el problema (ya
está definido)
Definir e identificar el
área geográfica donde
está
localizado
el
problema, identificar los
actores
y
revisar
nuevamente la estructura
del problema para su
intervención.
Definir
Objetivos
El Objetivo se formula
poniendo en positivo el
problema identificado y
mediante un verbo se
define
la
acción
correspondiente. Ejemplo
Mejorar… o Capacitar etc.
Justificar el
Proyecto
La Justificación responde
al sentido práctico de
resolver el problema
porqué y para qué se
debe intervenir en esta
problemática, que se
busca o pretende lograr.
Diseñar
Estrategias
Las estrategias apuntan
al como se va a resolver
el problema,
se
formulan teniendo en
cuenta los recursos y
medio con que se
cuenta
para
su
resolución, implican un
compromiso personal
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2.1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del Problema Ambiental, parte de la identificación de las causas y los efectos
que se presenta y que constituyen la situación indeseada; así mismo exige la localización y la
definición del tamaño de la población afectada. En algunas circunstancias se recurre a
evidencias fotográficas, documentos de apoyo o cifras estadísticas que soporten la descripción
y planteamiento del mismo.
En efecto, el planteamiento del problema busca resaltar la evidencia y correlación de las
variables que intervienen en forma directa o indirecta en la presencia y prevalencia del
problema y para los asuntos ambientales es indispensable la geolocalización, describiendo el
lugar exacto (Departamento, municipio, barrio o sector) y las características sobresalientes
como topografía, clima y vegetación. Así mismo requiere de la descripción de los actores
directos e indirectos y su participación consecuente en la presencia de este fenómeno.
En el análisis se debe consignar si contribuye al deterioro general del planeta o es un problema
de tipo local en un área específica que afecta únicamente a la comunidad del sector.
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2.1.2 DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
El Objetivo General define el qué de la acción, se formula poniendo en positivo el
problema identificado y mediante un verbo se define la acción correspondiente. Los
Objetivos se constituyen en el marco filosófico sobre los cuales giran las acciones del
Proyecto; permiten a su vez, definir las metas y los indicadores de logro de este proceso.
Así mismo los Objetivos Específicos, orientan y definen la realización de las acciones
secundarias, que en su conjunto, contribuyen a resolver la situación indeseada.
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2.1.3 JUSTIFICACION DEL PROYECTO
La Justificación responde al sentido práctico de resolver el problema porqué y para qué se
debe intervenir en esta problemática; resolviendo los interrogantes sobre el qué se busca o
se pretende lograr con su intervención.
En este sentido, se debe construir la justificación con fundamento en las causas y los efectos
del problema ambiental y sustentar por qué se están generando la situación indeseada y
pronosticas los efectos nocivos que ocurrirán en la población de no intervenir en forma
oportuna y adecuada en la solución del problema.
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2.1.4 MARCO NORMATIVO
Es estudiante debe confrontar la realidad encontrada (deterioro ambiental) con la normatividad
pertinente y las Políticas públicas propuestas por el Estado para atender los asuntos ambientales.
Fuente de Consulta www.minambiente.gov.co
Encontrará que todas ellas, están pensadas y formuladas para ejercer mediante la autoridad
correspondiente, el control de la contaminación y deterioro ambiental. No obstante la realidad
demuestra lo contario y es ahí, donde el estudiante debe intervenir desde su racionalidad para
cuestionar y modificar esta realidad.
El proceso debe comenzar inicialmente por la formulación de las estrategias que apunten a la
solución del problema objeto del estudio y posteriormente, con acciones prácticas que en efecto
logren la solución o intervención de la problemática identificada. Un compromiso ético que debe
asumir el estudiante para el desempeño personal y el ejercicio profesional.
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2.1.5 EL DISEÑO DE LAS ESTRATEGIAS PARA LA INTERVENCION
Las estrategias apuntan al como se va a resolver el problema, se formulan teniendo en cuenta
los recursos y medios con que se cuenta para su resolución, implican además un compromiso
personal en la resolución de la situación indeseada.
Se apuesta por involucrar en la solución del Problema Ambiental a los Actores Directos e
Indirectos, mediante estrategia que giren en torno a la motivación, la participación, los
procesos de sensibilización y la capacitación sobre los asuntos ambientales.
Ejemplo: Capacitación a la población infantil mediante las siguientes estrategias:
Socio-dramas, títeres, películas y recorridos al parque para el reconocimiento del problema
ambiental.
Invitación a la población adulta a participar en el mejoramiento de la Cuadra mediante las
siguientes estrategias: Jornadas de Aseo y Limpieza, Pintura y embellecimiento de fachadas.
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TERCERA PARTE
Presentación y Sustentación de
Resultados
Características
Escrito
del
Trabajo
Alternativas
para
la
Presentación en PowerPoint u
otro medio didáctico
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3.1 PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE RESULTADOS
Para la presentación y la sustentación de los resultados, el Estudiante debe realizar un
Trabajo Escrito junto con una presentación en PowerPoint y enviarlos al Tutor a través de
la Plataforma Virtual.
En la Plataforma se dispondrá de un “Foro” para que el estudiante participe, direccionado
las intervenciones en evidenciar los hallazgos del proceso pedagógico y proponer al
mismo tiempo, las conclusiones del ejercicio académico en su conjunto.
Con la intervención en el Foro, se busca la construcción conjunta del conocimiento; un
ejercicio que le permita al estudiante, participar en la co-evaluación de los otros trabajos
académicos y al mismo tiempo, reconocerle a los compañeros de estudio, los logros
alcanzados.
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3.1 CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO ESCRITO
El trabajo escrito debe cumplir con las normas técnicas colombianas ICONTEC,
presentarse como realización propia y como producto del ejercicio académico realizado.
Igualmente se debe estructura con los contenidos propuestos en esta Guía como son:
1. Preliminares (Autores etc.)
2. Identificación y planteamiento del problema.
3. Estructuración del Problema.
4. Estructuración del Proyecto
5. Confrontación de resultados
6. Conclusiones.
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3.2 ALTERNATIVAS PRESENTACIÓN EN POWERPOINT U OTRO MEDIO
El estudiante junto con el CIPAS, puede hacer uso de los recursos técnicos disponibles y
presentar los resultados del ejercicio en forma de secuencia o mediante un Mapa
Conceptual que involucre los distintos momentos y resultados del ejercicio.
Los contenidos y los resultados del ejercicio académico, al igual que los conceptos de la
estética, formarán parte importante de los criterios a evaluar en la esta presentación.
Éxitos
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Diapositiva 1 - Emprendedor UIS