INTELIGENCIAS MULTIPLES
Por: Rosa Morales
¿Qué es una inteligencia?
Es la capacidad para:

Resolver problemas cotidianos.

Generar nuevos problemas.

Crear productos o para ofrecer servicios dentro del
propio ámbito cultural..
COMO APRENDEMOS
Aprendemos mediante la formación de sinápsis (que permite a
las células nerviosas comunicarse con otras a través de los
axones y dendritas, transformando una señal eléctrica en otra
química).
Las SINÁPSIS: son los ladrillos del aprendizaje.
Las sinapsis en niños alcanza los 1000 billones. En adultos se
estima entre 100 y 500 billones.
En dónde el aprendizaje es una alteración de las propiedades de las
sinápsis.
Síntesis de
proteínas
SINAPSIS DE APRENDIZAJES Y AZAR
MEMORIAS SENSORIALES son una
serie de almacenes de información
provenientes de los distintos sentidos
que prolongan la duración de la
estimulación.
MEMORIA OPERATIVA (DE CORTO
PLAZO) es el sistema donde el
individuo maneja la información a partir
de la cual está interactuando con el
ambiente.
El proceso de la memoria es un acto
cognitivo que incluye las siguientes fases:
Comprensión, Fijación, Retención,
Evocación, Reconocimiento
MEMORIA DE LARGO PLAZO es una
«base de datos» en la que se inserta la
información a través de la «Memoria
Operativa», para poder posteriormente
hacer uso de ella.
HOWARD GARDNER
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PROFESOR DE DESARROLLO
HUMANO EN HARVARD
INFLUENCIAS DE PIAGET Y BRUNER
TIENE VARIOS LIBROS: Frames of the
mind: The theory of multiple intelligences,
the unschooled mind y Multiple
intellegences: The theory in practice
TEORIA DE LAS
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Se resume en lo siguiente:

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Cada persona tiene por lo menos ocho
inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas
Estas inteligencias trabajan juntas, aunque
como entidades cognoscitivas semi-autónomas.
Cada persona desarrolla unas más que otras.
Diferentes culturas y segmentos de la sociedad
ponen diferentes énfasis en ellas.
TEORIA DE LAS
INTELIGENCIAS MULTIPLES
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MUSICAL
CINETICO-CORPORAL
LOGICO-MATEMÁTICA
LINGÜÍSTICA
ESPACIAL
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
NATURALÍSTICA
MUSICAL
Descata en:
Cantar, reconocer sonidos, recordar
melodías, ritmos.
Le gusta:
Cantar, tararear, tocar un instrumento,
escuchar música.
Aprende mejor:
Ritmo, melodía, cantando, escuchando
música y melodías
CINETICO-CORPORAL
Destaca en :
Atletismo, danza, arte dramático, trabajos,
manuales, utilización de herramientas.
Le gusta:
Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.
Aprende mejor:
Tocando, moviéndose, procesando
información a través de sensaciones
corporales.
LÓGICO-MATEMÁTICO
Destaca en:
Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución
de problemas, pautas.
Le gusta:
Resolver problemas, cuestionar, trabajar con
números, experimentar.
Aprende mejor:
Usando pautas y relaciones, clasificando,
trabajando con lo abstracto.
LINGÜÍSTICA
Destaca en:
Lectura, escritura, narración de historias,
memorización de fechas, piensa en palabras.
Le gusta:
Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar,
hacer rompecabezas.
Aprende mejor:
Leyendo, escuchando y viendo palabras,
hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo
ESPACIAL
Destaca en:
Lectura de mapas, gráficos, dibujo, laberintos,
rompecabezas, imaginando y visualizando.
Le gusta :
Diseñar, dibujar, construir, crear, sonar
despierto, mirar dibujos.
Aprende mejor:
Trabajando con dibujos y colores, visualizando,
usando su ojo mental, dibujando.
INTERPERSONAL
(emocional)
Destaca en :
Entendiendo a la gente, liderando,
organizando, comunicando, resolviendo
conflictos, vendiendo.
Le gusta:
Tener amigos, hablar y juntarse con la gente.
Aprende mejor:
Compartiendo, comparando, relacionando,
INTRAPERSONAL
(emocional)
Destaca en:
Entendiéndose a si mismo. Reconociendo sus
puntos fuertes, y sus debilidades, estableciendo
objetivos.
Le gusta:
Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.
Aprende mejor:
Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio
ritmo, teniendo espacio, reflexionando.
NATURALISTICA
Destaca en:
Entendiendo la naturaleza, haciendo
distinciones, identificando la flora y la fauna
Le gusta:
Participar en la naturaleza, hacer distinciones.
Aprende mejor:
Trabajar en el medio natural, explorar seres
vivientes, aprender de plantas y animales
temas de la naturaleza
¿Porqué integrar las inteligencias?
Es importante que reconozcamos
que han ocurrido cambios en la forma
en que los estudiantes aprenden
 Es necesario que utilizemos algunas
de estas alternativas a la hora de dar
clases.

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