VII Reunión de Autoridades y Comité
Ejecutivo de la CIE Feb. 22-23 2007
Iniciativa de Alfabetización de la OEA
Propuesta del Grupo de Trabajo
(Argentina, Brasil, Canadá, Colombia, Ecuador, Estados
Unidos, Guatemala, México, Paraguay, Uruguay,
Venezuela; coordinados por Venezuela y Brasil).
LOS COMPROMISOS MUNDIALES, LAS RESPUESTAS
DE LA OEA y OTROS CONTEXTOS POLITICOS

Asamblea General de la OEA, AG/RES. 2204
(XXXVI-O/06) CIDI/RES.180 (XI-O/06)
“Erradicación del analfabetismo…”

IV Reunión de Ministros de Educación,
Scarborough/05.

Metas del Milenio, Nueva York 2000

Marco de Acción Dakar. Educ. para Todos,
Senegal, 2000
TERCERA REUNION ORDINARIA DE LA CIE 2006
-
voluntad política,
-
financiamiento adecuado e integrado a la
planificación del sector educación;
-
estrategias pertinentes en términos de
objetivos de aprendizaje,
-
respeto a la diversidad de cada
comunidad.
-
conveniencia de no duplicar esfuerzos y
aportar a las Metas del Milenio, de las
Cumbres y la demanda de los países.
TERCERA REUNION ORDINARIA DE LA CIE 2006
IDEAS INICIALES

Preparar recomendaciones para Autoridades de la CIE,

Diseñar instrumento;

Compartir métodos, programas y experiencias;

Web de OEA como Foro virtual;

Foro de OEA con: UNESCO, OEI , BID y SECAB, CREFAL;

Recopilar experiencias y programas;

Publicar un CD con experiencias y socializarlas;

Revisar resoluciones, mandatos; estudios, definiciones de
alfabetización, Centros de Excelencia, experiencias para
formular sus recomendaciones.
TOTAL
Venezuela
Uruguay
Trinidad & Tobago
Suriname
St Vincent & Grenadines
Saint Lucia
Saint Kitts & Nevis
República Dominicana
Perú
Paraguay
Panamá
Nicaragua
México
Jamaica
Honduras
Haití
Guyana
Grenada
Guatemala
Estados Unidos
El Salvador
Ecuador
Dominica
Chile
Costa Rica
Colombia
Canadá
Brasil
Bolivia
Belice
Barbados
Bahamas
Argentina
Antigua & Barbuda
Literacy population (15 and over) (%) 2006 OPS /
Población alfabeta (15 y mas)% . 2006/ PAHO ªª
Education For All. Global Monitoring Report 2007
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Promedio ponderado alfabetos (15 y mas) /
Adult literacy (15 and over) weighted average 2000- 200 4
Education For All. Global Monitoring Report 2007
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Países en
desarrollo *
TOTAL
Sólo Caribe
Sólo América
Latina
América Latina
y Caribe
Norteamérica
y Europa
Mundial
0
Experiencias e iniciativas en ejecución


Década de las Naciones Unidas para la
Alfabetización 2003-2013. Educación para
Todos, Marco de Acción de Dakar. Esta
década está destinada a reducir el
analfabetismo, bajo liderazgo de la UNESCO.
Como marco estructural el año 2005 se
estableció la iniciativa para Facultar Mediante
la Alfabetización, llamada “Saber para Poder”
(LIFE).
Experiencias e iniciativas en ejecución


UNESCO OREALC y el Instituto de Educación
de la UNESCO (UIE) de Hamburgo (2003):
estudio titulado “Hacia un Estado del Arte de la
Educación para jóvenes y adultos”.
Plan Iberoamericano de alfabetización y
educación básica de personas jóvenes y
adultas 2007-2015; 2007 Año Iberoamericano
de la alfabetización.probados en el marco de la
XVI Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y
de Gobierno de Montevideo realizada en
noviembre de 2006
Experiencias e iniciativas en ejecución



Programa de Evaluación y Monitoreo
de la Alfabetización. LAMP. Instituto de
Estadística de la UNESCO
Proyecto de Alfabetización para el
Desarrollo. Convenio Andrés Bello, 20062009
Banco Interamericano de Desarrollo
(BID), esfuerzo para recoger información
sobre programas existentes
Propuesta de
implementación
Contexto y enfoques
Compartiendo experiencias
El instrumento de información
El Foro Interamericano de alfabetización
(virtual)
Presupuesto y cronograma de actividades
Contexto y enfoque



Recomendaciones CONFITEA + bibliografía
+ investigaciones publicadas sobre
alfabetización.
Realidad del contexto socio-económico y
cultural del Hemisferio.
OEA: sistematizar, discutir, socializar los
programas prometedores que se han
implementado en la región con un enfoque
especial sobre las metodologías y recursos
didácticos y las evaluaciones de los
resultados de los mismos.
Compartiendo experiencias





Foro virtual Interamericano de
Alfabetización.
Coordinación interagencial.
Reunión Hemisférica de especialistas de
educación de adultos y alfabetización.
Publicación y difusión de resultados
Evaluación y seguimiento + Informes
permanentes a los cuerpos políticos
El instrumento de información:
considerar, por programa o experiencia




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




Contexto político..
Antecedentes de la experiencia, cinco años antes.
Características generales del programa o la experiencia.
Característica pedagógica, fundamentos y bases
pedagógicas, organización curricular, módulos de
materiales, guías. Metodologías de trabajo con los
adultos.
Característica de la evaluación.
Sectores que participan; niveles de participación de las
universidades e instituciones formadoras de docentes.
Estructura administrativa; costos.
Programas de difusión.
Otros detalles que aportan al aspecto pedagógico y de
metodologías.
Lecciones aprendidas
El Foro Interamericano de alfabetización
Objetivo : contribuir al mejoramiento de los sistemas y metodologías
de alfabetización a través de:










Estudio y profundización de las políticas y estrategias
Difusión de resultados de estudios e investigaciones que
cuenten con características de calidad y pertinencia;
Difusión de avances en áreas temáticas que sirvan para
sustentar ideas comunes;
Fortalecimiento de redes de intercambio;
Análisis de tendencias en el desarrollo de políticas y
evaluación;
fortalecimiento de la cooperación técnica (OEI, UNESCO,
BID, SECAB, CREFAL).
Estudio de experiencias exitosas y análisis comparativo.
Lecciones aprendidas.
Investigaciones educativas.
Desarrollo del currículo, recursos y metodologías.
Presupuesto y cronograma de
actividades
. Foro virtual Interamericano de Alfabetización
(US$ 56 mil)

Coordinación interagencial (US$ 5 mil)

Reunión Hemisférica (US$ 100 mil)

Publicación de resultados (US$ 15 mil)

Reserva tecnica (US$ 12,6 mil)
TOTAL GENERAL: US$ 138,600
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EL PROCESO MUNDIAL Y REGIONAL EN APOYO A LA …