UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
NÚCLEO UNIVERSITARIO “RAFAEL RANGEL”
TRUJILLO-EDO TRUJILLO
MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
WEBQUEST
LA CÉLULA COMO UNIDAD
BIOLÓGICA FUNDAMENTAL DE
LOS SERES VIVOS
AUTORA: KENNY TREJO
MAYO, 2015
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LA CÉLULA COMO UNIDAD
BIOLÓGICA FUNDAMENTAL DE
LOS SERES VIVOS
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CONCLUSIÓN
CIENCIAS NATURALES
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Hasta ahora hemos visto los distintos reinos en los que se clasifican los seres vivos,
todos ellos tienen en común que están formados por células; al menos una, como es
el caso de los protistas. Cada tipo de organismo se identifica por su aspecto y formas
características. Los adultos de cada especie tienen su propio tamaño, en tanto las
cosas sin vida generalmente presentan formas y tamaños variables. Los seres vivos
no son homogéneos, sino formados por diferentes partes, cada una con funciones
específicas; por ejemplo, se caracterizan por su organización específica y compleja.
Como se ha visto anteriormente, todos los seres vivientes están formados por
células. Cada célula es una porción de materia, con una composición y una
organización que hacen de ella un ser vivo, con vida propia. A la luz de los
conocimientos actuales se puede afirmar que existe una gran similitud en la
composición y funcionamiento de todos los organismos, tanto animales como
vegetales.
El concepto que se tenía de la célula ha variado considerablemente con el tiempo y
con los medios de observación con que los investigadores han contado. La primera
descripción de la estructura celular se debe al inglés Robert Hooke, que en su gran
Micrographía, publicada en 1665, dio a conocer los resultados de sus observaciones
realizadas sobre cortes muy finos de corcho y otros tejidos vegetales. Encontró
pequeñas cavidades poliédricas que llamó "cells" (celdillas) por su semejanza con las
celdillas de un panal de abejas. Aunque Hooke vio que las células vivas están llenas
de un jugo nutricio, ni él ni sus contemporáneos Greew y Malphigi, ni los micrógrafos
del siglo XVII dieron la mayor importancia a la sustancia encerrada en las celdillas.
Es tal la importancia de las células que profundizaremos en su estructura y
funciones. Para comenzar recordemos que la célula se considera la unidad anatómica
y funcional de los seres vivos, pues es capaz de realizar por sí misma todas las
funciones vitales.
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En grupos de 3 estudiantes, utilizando las páginas Web, la presentación PowerPoint,
el video y demás material que se te presenta, realicen lo siguiente:
Actividad 1. Responder las siguientes interrogantes:
¿Qué es una célula? Indicando quién las descubre y mediante qué instrumento.
¿Qué diferencias hay entre las células eucariotas y las células procariotas?
¿Cuáles son las diferencias entre una célula vegetal y una célula animal?
Señala las funciones de los orgánulos citoplasmáticos presentes en la célula animal
y vegetal.
Actividad 2. Realizar lo siguiente:
Completar la actividad practica que se te presenta “APRENDIENDO CON LA
CÉLULA”.
Dibujar en sus cuadernos de práctica la célula animal y vegetal, identificando
cada uno de los orgánulos que presenta.
Elaborar una maqueta en la que identifiquen los orgánulos de una célula
animal.
Desarrollo de una práctica de laboratorio llamada “EPIDERMIS DE CEBOLLA”.
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Una vez conformados los grupos de trabajo (3 estudiantes) deben:
-Consultar la presentación PowerPoint, vínculos y enlaces Web en los que se les
explica que es la célula, su estructura y la teoría celular para dar respuesta a las
interrogantes que se presentan en el apartado 1 de la tarea a realizar. De igual forma
pueden consultar los apuntes de clase, el libro de la colección bicentenario y otros
textos.
-Desarrollar de forma individual la actividad práctica “APRENDIENDO CON LA
CÉLULA”. La cual consiste en completar un mapa conceptual y las partes de una
célula animal y una vegetal para poner en práctica lo aprendido.
-De acuerdo a las consultas realizadas deben dibujar individualmente y en su
cuaderno de práctica la célula animal y vegetal, identificando cada uno de los
orgánulos que presenta.
-Elaborar una maqueta empleando diferentes materiales de reciclaje en la que se
identifiquen los orgánulos de una célula animal. Para ello trabajará el mismo grupo de
tres estudiantes conformado anteriormente.
-Únete con uno de tus compañeros para la ejecución de la práctica de laboratorio en
la que podrán observar células vegetales e ir describiendo las estructuras visibles al
microscopio óptico empleando la epidermis de la cebolla. Para ello deben descargar e
imprimir el material que encontraran en el apartado que se encuentra a continuación,
el cual les indica los materiales y procedimiento de la práctica a realizar. De igual
forma se les recuerda llevar la bata de laboratorio y el material necesario para el
desarrollo de la actividad.
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En las siguientes direcciones de internet (páginas web), presentación PowerPoint
y demás materiales encontrarán la información necesaria
para realizar las
actividades sugeridas, sin embargo pueden consultar otras fuentes.
Presentación PowerPoint: tema 2 célula
Videos provenientes de la web:
La célula https://www.Youtube.Com/watch?V=dm_bcau_gau
Código genético https://www.Youtube.Com/watch?V=rfc71nfyyge
Para desarrollar: aprendiendo con la célula
Práctica de laboratorio: epidermis de cebolla
Libro en PDF:
Http://prepaunivas.Edu.Mx/v1/images/pdf/libros/biologia_ii.Pdf
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El estudiante se evaluará considerando el desempeño, cumplimiento de las pautas
y la responsabilidad en la presentación de las actividades asignadas. Asimismo
durante el desarrollo de la práctica de laboratorio se evaluará el uso adecuado del
microscopio, los resultados obtenidos de las preparaciones de las diferentes células,
el respeto al reglamento de laboratorio así como también la realización y entrega de
las actividades. De igual forma se anexa la tabla de indicadores de evaluación del
contenido abordado.
COMPETENCIA: LA CÉLULA:
-responsabilidad
-la célula
-trabajo en equipo
-clasificación
-Cumple eficaz y responsablemente con el
-descubrimiento
desarrollo de la práctica
-teoría celular
-conoce claramente la definición de la célula
-partes de la célula
-reconoce los orgánulos que conforman la célula
- fisiología celular
animal y vegetal y la función que desempeñan
-representa correctamente a través de una
maqueta los orgánulos que conforman la célula
animal
- diferencia correctamente la célula eucariota de
la célula procariota
- cumple con las pautas para el desarrollo de la
actividad.
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CONCLUSIÓN
La información contenida en la presente herramienta permitirá al
estudiante vincular los aspectos teóricos con las actividades prácticas propuestas.
Sin embargo, los temas propuestos corresponden a una pequeña parte de la
información que deberá manejar el estudiante en forma práctica. De esta forma el
estudiante conocerá y comprenderá los fundamentos de la teoría celular y resaltará la
importancia, funcionamiento y clasificación de las células. Destacará los
componentes morfológicos de la célula y las funciones que desempeñan dentro de
ella.
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Diapositiva 1 - maestría en didáctica de las ciencias naturales