República de Honduras
Secretaría de Educación
Dirección General de Educación Continua
Vídeo Conferencia
Alfabetización y el Contexto Social
31 de octubre del 2005
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Y CIENCIA
ESPAÑA
Definición y práctica de la
alfabetización y el contexto social
Honduras país centroamericano con una extensión de 112,492 km2 y
aproximadamente 7 millones de habitantes.
A través de la Secretaría de Educación
atiende todos los niveles educativos, a
niños y jóvenes en edad escolar,
asimismo aquella población que por
diversos factores no han sido
beneficiados por el sistema y que luego
aumentan los índices de analfabetismo.
Así a través de décadas se han realizado
una serie de acciones tendientes a
disminuir estos índices.
Este problema se ha atendido a través de
las escuelas nocturnas pero debido al
bajo presupuesto esta labor no ha sido
suficiente
Es en los años 90s con el apoyo de la Cooperación Internacional se han
alcanzado excelentes resultados al alcanzar una disminución al 20 % de
analfabetismo, incorporar esta población de jóvenes y adultos a la sociedad
y con sus herramientas necesarias para ubicarse en el contexto social,
político, económico y cultural de su comunidad y país.
Las acciones de alfabetización
superan los conceptos de saber
leer y escribir, la sociedad
misma exige a esta población de
jóvenes y adultos otros saberes,
actitudes
y valores para
considerarlos como entes activos
y participes del desarrollo de la
comunidad, región o país.
Alfabetización
Es por tanto ese requisito fundamental para la formación y desarrollo
del ser mismo, y por ende de la nación, de esta manera los jóvenes y
adultos en este proceso pueden aspirar a empleos que les genere
ingresos, superando así las condiciones de vida individual, familiar y
colectiva.
En esta acción alfabetizadora se ha contado además con el actuar de
organismos no gubernamentales ONGs, contribuyendo así en la
incorporación del hondureño y hondureña hacia el mercado laboral,
(entendiendo la alfabetización como un proceso integral, académico y
de formación ocupacional y de valores).
Actualmente con el apoyo de la Cooperación Internacional se
ejecutan algunos Programas y Proyectos que están contrarrestando
este mal y por ende contribuyendo a la estrategia de la reducción de
la pobreza.
Programas y Proyectos existentes
PRALEBAH
Programa de Alfabetización y Educación Básica de
Jóvenes y Adultos, financiado por la Agencia Española
de Cooperación Internacional.
EDUCATODOS
Financiado por USAID.
CONEANFO
Comisión Nacional de Programas Alternativos no
Formales.
Financiado por el Gobierno de Taiwán a través de la
CEEC.
abcdespañol
IHER
Maestro en Casa, iniciativa privada.
SAT
Sistema de Aprendizaje Tutorial.
PRALEBAH
Programa de Alfabetización y Educación Básica de
Jóvenes y Adultos, financiado por la Agencia Española
de Cooperación Internacional.
Se inicia en el año 1996 con financiamiento de la AECI en los departamentos
de: Olancho, Colón y El Paraíso, en 1999 amplia su cobertura a los
departamentos de Atlántida, Yoro y Gracias a Dios y actualmente funciona en
10 de los 18 departamentos del país.
Caracterísitcas del PRALEBAH
1. Responder a los objetivos y calidad educativa previstos en los objetivos del Milenio,
Conferencia de Dakar y Educación para Todos.
2. Su estructura organizativa está conformada por personal técnico administrativo
permanente de la Secretaría de Educación en el nivel central, lo que contribuye a su
sostenibilidad, así como la de contar con personal capacitado y con experiencia en
este nivel educativo.
3. Desarrollar una coordinación efectiva con el nivel desconcentrado que permite la
atención directa a ejecutores municipales y locales (Promotores y Facilitadores) e
igual a los participantes beneficiarios del Programa (jóvenes y adultos) adaptándose
a sus necesidades con especial atención a la equidad de género y desarrollo
comunitario.
4. Impulsa la participación de autoridades municipales y locales, empresas, ONGs bajo
la dirección pedagógica y administrativa de la Dirección General de Educación
Continua
5. Asegura un seguimiento y acompañamiento al proceso educativo orientado a su
formación académica, así como formación humana a través de una variedad de
temas que conllevan hacia la adquisición de valores, formación de carácter , género,
comunicación e integración familiar, mejor desempeño de padres y madres para
orientar a sus hijos e hijas en edad escolar.
6. Ofrecer una oferta educativa completa integrando la enseñanza académica con la
formación ocupacional y la educación para la vida, dentro de los estándares de
calidad vigentes en el sistema educativo nacional.
PRALEBAH
Atiende a jóvenes y adultos de 14 años en adelante,
utiliza el Método Psicosocial (palabra generadora), con
textos y materiales educativos elaborados por el equipo
técnico del Programa, basados en nuestras realidades
que tienden a identificar al hondureño con su necesidad
de aprender y descubrir su potencialidad y adquirir las
herramientas necesarias para mejorar su condición de
vida, el proceso educativo es presencial con 2 horas
diarias, 10 semanales.
PRALEBAH
Contempla acciones de capacitación que permiten
preparar a Promotores y Facilitadores en el uso y manejo
de textos y materiales educativos, así como la adquisición
de temas orientados a la parte formativa (género, valores,
identidad nacional, sexualidad y ambiente), esto permite
cambios actitudinales en nuestros participantes que se
reflejan en su desempeño familiar, de empleado y
ciudadano.
PRALEBAH
Debido a los logros alcanzados por el PRALEBAH Y la
demanda en las diversas comunidades, La Secretaría de
Educación de forma gradual desde el año 2001 fue
asumiendo presupuestariamente el PRALEBAH, así
desde el año 2004 es un Programa de la Secretaría de
Educación, lo que le da la sostenibilidad y permanencia.
LOGROS DEL PRALEBAH
Actualmente a través de este Programa se han atendido 347,491
participantes (1997-2005), en Educación Básica hasta el VI nivel,
siendo 205,794 alfabetizados, distribuidos en un 52 % varones y 48 %
mujeres.
FORMACIÓN OCUPACIONAL DEL PRALEBAH
Para apoyar esta población en su desenvolvimiento social y laboral a
través del componente de formación ocupacional del PRALEBAH, los
participantes adquieren una habilitación ocupacional a través de
talleres como: carpintería, corte y confección, estructuras metálicas,
mecánica automotriz, belleza y cosmetología, electricidad y cocina.
EDUCATODOS
Programa que ha sido financiado por USAID, atiende la alfabetización
y la educación básica de jóvenes y adultos hasta el noveno grado, su
metodología es a través de radio interactiva , tiene cobertura en 15
departamentos del país, establece convenios con la empresa privada
obteniendo de esta espacio físico y horas laborables para que sus
empleados analfabetos puedan ser alfabetizados, igual firma convenios
con alcaldías, iglesias y cooperativas. Educatodos ha atendido a
726,416 participantes (1995-2005) siendo alfabetizados 286,362
hondureños y hondureñas. El 49 % son varones y el 51 % mujeres
CONEANFO
Comisión Nacional de Alternativas no Formales de Educación, surge
con financiamiento nacional, su propósito es apoyar la ejecución de
proyectos de alfabetización que presentan diversas instituciones.
ABCDESPAÑOL
Es un Proyecto centroamericano financiado por el Gobierno de
Taiwán a través de la CCEC, el proceso educativo se desarrolla con
juegos didácticos y cartillas de lecto-escritura y cálculo matemático, es
dinámico, permite la participación activa de cada uno de los
participantes lo que contribuye al aprendizaje rápido.
A través de este método se han alfabetizado 23,118 jóvenes y adultos y
43,608 niños y niñas.
Sistema de Aprendizaje Tutorial, SAT
Su propósito es formar a la juventud de las comunidades pobres y
alejadas para que al egresar se conviertan en los gestores del
desarrollo de su comunidad, su metodología es a través de tutorías
desarrollando un currículo basado en capacidades.
IHER, MAESTRO EN CASA
De una orden de Religiosas “Hijas de María Auxiliadora” surge este
Programa, su metodología es a través de radio interactiva, atiende
alfabetización, educación básica a IX grado, su cobertura es a nivel
nacional en los 18 departamentos del país.
Al igual que los demás Programas el IHER ha diseñado y reproducido
los materiales impresos y grabaciones.
Como experiencias es la alfabetización y educación básica, los que
hemos mencionado, han obtenido excelentes resultados, todos estos
programas ya sean nacionales, de cooperación externa o iniciativas
privadas han contribuido grandemente a disminuir el índice de
analfabetismo y mejorar las condiciones de vida de miles de
hondureños y hondureñas, cada uno de estos programas se ha
encontrado con el problema del personal de campo o sea los
facilitadores que desarrollan o guían el proceso educativo, por ello se
recurre a maestros, otros profesionales, egresados del ciclo común, así
como de sexto grado de primaria, por tal razón en los planes operativos
se contemplan acciones de capacitación constantes.
Se observa que a partir de los años 90 ha habido mayor atención a la
educación de adultos dejando atrás el concepto de alfabetización como
el aprender a leer y escribir, considerándose esta tal como se reitero en
la XIX Reunión de la UNESCO en Nairobi, Kenia “La alfabetización
como un factor crucial del desarrollo político y económico del progreso
técnico y de los cambios socioculturales.”
Toma Mi Mano
OEI San Salvador
Iniciativa
Cobertura
Propósito
Contribuirá
Proyecto dentro de la cobertura del PRALEBAH
Orientar el proceso de alfabetización de padres y madres
de bajos recursos para que se desempeñen mejor con sus
hijos e hijas de 0 años en adelante.
• Bajar índice de deserción, ausentismo y
repitencia de niños.
• Bajar índice de sobreedad
• Bajar índice de analfabetismo y rezago escolar
Material educativo
Módulos Toma Mi Mano
Temática…. Libros de PRALEBAH
Con este Proyecto se han atendido 3,225 familias beneficiando 16,125 niños y niñas
y se ha logrado aumentar la afluencia de estos a la escuela.
PRALEBAH
Matrícula según años 1997-2005
60000
52,919
48,310
50000
48,560
46,529
45,174
40,207
40000
35,860
30000
20,792
20000
9,140
10000
0
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Total 347,491 participantes atendidos, años 1997-2005
PRALEBAH
Matrícula según género, años 1997-2005
Masculino
48 %
168,293
Femenino
52 %
179,198
PRALEBAH
Matrícula según departamento, años 1997-2005
99,831
100000
90000
83,490
80000
70000
60000
56,606
52,347
50000
40000
30000
24,986
20000
11,264
10000
5,829
3,097
6,818
3,223
0
ATL
COL
COP
PAR
GRA
INT
LEM
OLA
STA
YOR
PRALEBAH
Población alfabetizada, años 1997-2005
35000
32,217
30000
26,540
28,326
27,679
25,666
25,469
25000
21,226
20000
15000
10000
11,359
7,312
5000
0
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Total 205,794 hondureños y hondureñas han sido
alfabetizados, años 1997-2005
PRALEBAH
Edad de los participantes, años 1997-2005
25
23.00 %
20
15
14.95 %
13.44 %
12.96 %
9.99 %
10
9.71 %
6.11 %
5.24 %
5
4.59 %
0
<15
16-20
21-25
26-30
31-35
36-40
41-45
46-50
>50
IHER
Matrícula según años 1989-2005
39,693
40000
35000
29,045
30000
25000
22,772
18,523
20000
15,826 17,583
13,513 15,074
12,850
12,463
15000
10,121
10000
7,925
5,918
5000
343
1,137 1,374
2,208
0
1989
1990
1991
1992
1993 1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Total 226,368 participantes atendidos, años 1989-2005
IHER
Matrícula según género, años 1989-2005
Masculino
80 %
181,094
Femenino
20 %
45,274
IHER
Edad de los participantes, años 1989-2005
35
29 %
30
30 %
25 %
25
20
16 %
15
10
5
0
12-18
19-25
26-40
>40
EDUCATODOS
Matrícula según nivel 1995-2005
155,775
160000
130,587
140000
120000
110,751
96,420
91,951
91,897
100000
80000
60000
30,792
40000
12,467
20000
5,776
0
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
Total 726,416 participantes atendidos, años 1995-2005
EDUCATODOS
Matrícula según género, años 1995-2005
Masculino
51 %
367,646
Femenino
49 %
358,770
CONEANFO
Matrícula según modalidad, año 2005
Ciclo Común
31 %
4,176
69 %
9,204
Bachillerato
Total 13,380 participantes atendidos, año 2005
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