MECANISMOS DE
DEFENSA DEL EGO
PROFA. EDNA CASTRO RN,BSN
OBJETIVOS
Al finalizar la conferencia los
participantes serán capaces de:
• Definir en sus propias
palabras los términos
mecanismos de defensa y
ansiedad.
• Identificar los principales
mecanismos de defensa del
ego.
• Dar ejemplos del uso de los
mecanismos de defensa.
PROFA. EDNA CASTRO
DEFINICIONES
• Mecanismos de defensa:
Son comportamientos
inconscientes (defensas del
ego) por el cual el individuo
se protege de la ansiedad o
angustia producida o que
podría producirse al sentirse
amenazado en términos
emocionales.
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• Según Freud, la ansiedad se
define como una sensación de
tensión, angustia y malestar de
alguna forma similar al miedo
pero producido por amenaza o
percepción de pérdida del
control interno más que por un
peligro externo. Estos
sentimientos de ansiedad
pueden llegar a ser tan
incómodos que llevan a la
persona a realizar algún tipo de
acción correctiva para
defenderse.
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• Los mecanismos de
defensa del ego alivian la
ansiedad pero lo hacen
negando, interpretando
mal o distorsionando la
realidad.
• Algunos mecanismos de defensa
pueden considerarse
beneficiosos para la motivación
personal.
• Los mecanismos de defensa son
una distorsión de la realidad y
crean una incongruencia entre lo
que es real y la percepción que el
individuo tiene de la realidad.
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La ansiedad puede tener tres
orígenes:
• La ansiedad de realidad: que es
el temor que surge ante la
amenaza o los peligros reales.
• La ansiedad neurótica: que es
consecuencia del temor de que
los impulsos de ello se salgan de
control y lleven al sujeto a
cometer un acto por el que será
castigado.
• La ansiedad moral: generada
por el temor de los individuos a
transgredir el código moral.
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Cuando se utilizan los
mecanismos de defensa
• En personas sanas el ego afronta la
ansiedad aplicando medidas racionales
que disminuyen esos sentimientos de
malestar. Aún estando sanos, cuando el
ego es incapaz de afrontar los
sentimientos que le causan malestar,
hay momentos en que todos tenemos
que usar los mecanismos de defensa y
recurrimos a formas menos realistas de
manejar la ansiedad. El uso constante
de los mecanismos de defensa puede
ser indicativo de algún desorden
mental.
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Compensación
• Intentar vencer los
sentimientos de inferioridad o
compensar una deficiencia
– Una chica que está convencida
de que no sabe cantar, estudia
para convertirse en una gran
pianista.
– El chico más feo de la clase es
el que tiene mejores notas.
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Negación
• No reconocer los conflictos y, de
esa manera, huir de la
situación real.
– Un chico con manchas de
chocolate en la ropa no admite
haber comido bombones.
– La persona que aunque es
evidente que no es querido por el
compañero lo niega
reiteradamente.
Desplazamiento
• Redirigir las energías
hacia otra persona u
objeto.
– El marido grita a su
mujer, ésta regaña a su
hijo y éste reprende al
perro.
– La estudiante que está
furiosa con un profesor y
descarga su agresividad
sobre su comprensivo
novio evitando la
ansiedad que surgiría si
atacase realmente al
profesor.
Conversión
• Canalizar la ansiedad
insoportable hacia signos y
síntomas corporales.
– Un chico que hirió a patadas a un
animal experimenta una cojera
dolorosa.
– Una joven está por dejar a su
novio y experimenta dolor de
cabeza.
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Fantasía
• Deformar los deseos
o los comportamientos
inaceptables.
– Un adolescente que va
mal en la escuela sueña
a diario con tener un
avión privado.
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Identificación
• Asumir características de
personas que se admiran para
disimular los propios
sentimientos de incapacidad.
– Los adolescentes se visten y
comportan como los miembros de
grupos musicales famosos.
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Intelectualización
• Centrar la atención sobre los
aspectos técnicos o
lógicos de determinadas
situaciones amenazadoras.
– Una esposa describe con
detalle los intentos
infructuosos del personal de
enfermería por evitar la
muerte de su marido.
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Proyección
• Colocar en los demás los
propios pensamientos, deseos
y emociones inaceptables.
– Una mujer teme salir de su casa
porque sabe que las personas la
ridiculizarán.
– Un hombre acusa a su mujer de serle
infiel cuando en realidad es él quien
lo está siendo.
– Una mujer acusa a su hijo de
irresponsable por no hacer su
asignación cuando ella tampoco se
preocupó por preguntarle y ayudarle.
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Formación reactiva
• Evitar la manifestación de
material amenazador por
medio de conductas opuestas
a dicho material reprimido.
– Un joven con sentimientos
homosexuales, que considera
amenazadores, desarrolla unas
actividades heterosexuales
excesivas.
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Regresión
• Afrontar los conflictos y
las tensiones actuales
mediante el retorno a
etapas vitales anteriores
más seguras.
– Un chico de 4 años, cuyos
padres están en trámite de
divorcio, comienza a
chuparse el pulgar y a
mojarse los pantalones.
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Restitución-Reparación
• Intentos de aliviar los
sentimientos de culpa
haciendo alguna clase de
reparación.
– Un hombre discute con su
esposa y después le compra
rosas.
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Sublimación
• Canalizar las conductas
inaceptables de manera
inconsciente hacia áreas
constructivas y socialmente
aceptadas.
– Un joven violento que disfruta con
las peleas se convierte en
boxeador.
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Simbolización
• Emplear un objeto no
relacionado para
representar una idea oculta.
– Un chico que se siente
insignificante pinta un cuadro de
su familia en el que él es el
personaje más pequeño.
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Anulación
• Contrarrestar o revertir las
consecuencias de una
determinada conducta
inapropiada para disminuir
los sentimientos de culpa y
ansiedad.
– Un hombre agrede físicamente a
su esposa y posteriormente, la
cura y cuida hasta que se
recupera.
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Sustitución
• Disfrazar determinadas
motivaciones sustituyendo una
conducta por otra más
aceptable.
– Un hombre que se siente atraído
por la pornografía lucha para que se
prohíban las librerías para adultos
de su comunidad.
– Una mujer quiere casarse con un
hombre que se parezca a su padre
y se conforma con casarse con uno
que se parece un poco a él.
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Supresión
• Acabar con el conflicto
eliminando la conciencia de
ansiedad. Olvidar
intencionalmente del nivel
consciente sentimientos que
producen ansiedad.
– Una mujer con antecedentes
familiares de cáncer de mama
«olvida» la cita que tenía para
realizarse una mamografía.
– Un estudiante recibe un warning y
se le “olvida” dárselo a su madre.
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Racionalización
• Utilizar una «buena» razón (no
real) para justificar la propia
conducta y convertir en
aceptable un impulso que no lo
es.
– Un estudiante justifica el suspenso
de un examen diciendo que había
demasiada materia que estudiar.
– El hombre que al ser rechazado
por una mujer puede decirse a sí
mismo que después de todo no era
tan interesante.
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Evaluación
• ¿Qué son los
mecanismos de defensa
del ego?
• ¿Qué entiendes por
ansiedad?
PROFA. EDNA CASTRO
Identifica los mecanismos
utilizados en las siguientes
situaciones:
• Una enfermera fracasa en
hacer un procedimiento
correctamente y fortifica sus
sentimientos de incompetencia
diciendo que hay mucho
trabajo.
a) Fantasía
b) Racionalización
c) Supresión
Racionalización
PROFA. EDNA CASTRO
Identifica…
•
Una joven presenta dolor
abdominal y vómitos antes
de tomar una importante
prueba para la cual no se
siente preparada.
a) Desplazamiento
b) Compensación
c) Conversión
Conversión
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Identifica…
•
Un joven le toma dinero a su
madre sin decirle y luego lo
devuelve sin comentar lo
ocurrido.
a) Formación reactiva
b) Proyección
c) Anulación
Anulación
Identifica…
•
Una joven que siente no ser la
más atractiva de la clase le
gusta comportarse como “el
alma de las fiestas”.
a) Compensación
b) Sublimación
c) negación
Compensación
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Identifica…
•
Un joven que tiene su primera
entrevista de trabajo la cual
teme no superar, olvida poner la
alarma para levantase ese día.
a) Negación
b) Sublimación
c) Supresión
Supresión
PROFA. EDNA CASTRO
Identifica…
•
Una maestra abandona el salón
por unos minutos y una de las
estudiantes asume el control del
grupo como si fuera la maestra.
a) Proyección
b) Fantasía
c) Identificación
Identificación
PROFA. EDNA CASTRO
Identifica…
•
Una estudiante enfermería que
no siente seguridad en sí misma
y teme hacer el ridículo se niega
a realizar una tarea porque “su
profesora sólo quiere ponerla en
ridículo para que los demás se
burlen de ella”.
a) Regresión
b) Proyección
c) Simbolización
Proyección
PROFA. EDNA CASTRO
Identifica…
•
El novio llama a su chica para
decirle que no podrá llegar a la
cita que tenía con ella. Ella
comienza a llorar
desconsoladamente, insultar y
no quiere entender la situación.
a) Desplazamiento
b) Regresión
c) Proyección
Regresión
PROFA. EDNA CASTRO
Gracias
Gracias
por su
atención
PROFA. EDNA CASTRO
Referencias
J. Sue Cook, J Sue Fletcher, Karen Lee Fontaine.
Enfermería psiquiátrica. Edition: 2
Interamericana/McGraw-Hill, 1993
MORRISON, M. "Fundamentos de Enfermería en salud
mental". Harcourt. 1999.
http://www.geocities.com/rauldelcueto/inconsciente.htm
http://www.superarladepresion.com
Accesados el 20 de marzo de 2009
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