DISCIPLINA CON AFECTO

Conjunto de normas y reglas prácticas
e enseñar conductas adecuadas.
no confundirse con castigo
ENSEÑANZA

entre lo correcto y lo incorrecto,
enseñar la diferencia
IMITACIÓN adultos

No es importante lo que se dice sino lo
que se hace
CORREGIR
Firme y constante excluir
explicación
EXPLICACIONES
Sencillo razonamiento no dar
explicaciones y largas discusiones
y sermones
ELEGIR EL MOMENTO
ADECUADO
Buscar mejores condiciones, llegar a
acuerdos evitar hablar cuando estén
enojadas, cansadas, ansiosas,
alteradas
LENGUAJE
COMPRENSIBLE
No siguen instrucciones porque no las
entienden, usar palabras claras,
precisas de acuerdo a su edad
ESCUCHAR
El niño manifiesta gustos, necesidades
Respetar su individualidad,
necesidades individuales
y aceptar preferencias
FIJAR LIMITES
Utilizar términos quién, que, a que
hora, si no no la asume como
obligación
LIMITES
OBLIGATORIOS
Reglas de seguridad de vida o
muerte
LIMITES FLEXIBLES
Pueden cambiar dependiendo de
la situación a medida que crecen
se flexibilizan los limites
LIMITES PERSONALES
El niño toma sus propias
decisiones, gustos y preferencias
CONGRUENCIA
Reconocimiento de la buena o ma la
conducta
Elogios o criticas, describir conductas
buenas o malas “NO AL NIÑO”
CASTIGO
No confundirse con daño o dolor
IGNORAR
RECOMPENSAR
O reforzar conductas
incompatibles
APLACAMIENTO
O tiempo de pensar
ACERCARSE
Los niño se ven obligados a
cumplir con su tareas
LA MIRADA
Es útil para impedir situaciones
indeseables, puede acompañarse de
señas o frases que le indiquen que lo
que hace no es correcto.
 LOS
PADRES INFLUÍMOS,
PERO NO DETERMINAMOS EL
FUTURO DE NUESTROS HIJOS.
GRANDES OBSTÁCULOS PARA
EDUCAR.






LA ANSIEDAD
LA ANGUSTIA
EL MIEDO
LA CULPABILIDAD
LA SOLEMNIDAD
RIGIDEZ
CONCEPTOS:
¿QUÉ ES LA AUTORIDAD?
Según su etimología. Proviene del verbo latino augeo,
que significa, entre otras cosas, hacer crecer.

¿QUÉ ES DISCIPLINA?
Es la guía que ayuda a las personas a desarrollar el
control interno de sí mismas autodirigirse y a ser
eficientes. ( Dr. BrianG: Gilmartin).

Concepto Guía Funcional:

El amor es cuidar, responder, respetar y
conocer a la otra persona de tal manera que
establezcamos vínculos profundos,
mutuamente nutritivos.
ASERTIVIDAD

Proviene de aserto, que significa acción de
afirmar asegurar, asumir una conducta segura
afirmativa, tanto para quien la ejerce como
sobre quien recae; es de hecho la libertad
emocional en lo que se refiere a la defensa de
los derechos propios.
Sugerencias para preparar el terreno para
una disciplina inteligente






Trata de se congruente, actuando tal y como dices que se
debe actuar.
Trata de ser consistente, conservando la congruencia a lo
largo del tiempo.
Escucha más, no interrumpas para dar tu opinión regañar o
sermonear sin tener toda la información, escucha desde la
perspectiva de tu hij@ más que de la tuya.
Emite tus opiniones aclarando que son sólo eso opiniones. No
eres el dueño de la verdad única.
Clarifica los valores prioritarios de la casa y las reglas que de
ellos se deriven. no corrijas según tu humor del día o del
momento
Enfatiza las habilidades de tus hijos no sus inhabilidades,
ayúdalos con lo que les cueste trabajo
•Ten paciencia para que tu hijo haga las cosas a su
propia manera y no como tú esperas que las haga,
Respeta sus tiempos de aprendizaje y su velocidad
de respuesta ya sea que estén por debajo o por
encima de la tuya



No le pegues, no lo ofendas, no te burles de él o
ella, no lo insultes, respeta siempre su dignidad.
No lo manejes con chantajes o culpándolo. La
culpa sólo produce remordimiento pero no genera
conductas de cambio constructivo, la responsabilidad no
debe confundirse con la culpa.
Muestra tu afecto. Manifiéstale de una manera clara que lo
amas sin condiciones reconócelo por se, no sólo por buena
conducta hazlo con palabras o con caricias, sólo cuida de no
sobrepasar su límite de tolerancia a las caricias.
Te graduarás como papá o mamá,
Cuando tus hijos no te necesiten
Para tomar sus propias decisiones
Y sean capaces de vivir constructivamente
Su propia vida, además de tener a través de sus
Actividades cotidianas
Un enfoque de servicio hacia la sociedad en
En la que viven
CONCLUSIONES



Descartar factores orgánicos “mala
conducta”
Definir criterios bajo las cuales la conducta
debe ser puesta bajo un programa especial
No debe emplearse como receta de cocina
Padres y adultos son promotores de
comportamientos más adecuados
Guia de actividades de
estudio



Cuales son las ventajas y desventajas
de cada uno de ellas?
Si se esta dispuesta a llevar a cabo un
programa con todo el compromiso que
implica
Incluir minimamante “Objetivo,
Técnica y Evaluación”.
Descargar

DISCIPLINA CON AFECTO - Conceptos Latinos Para La Familia