CURSO INTRODUCTORIO
2008
Materia Práctica Profesional
MUNDO LABORAL
EL trabajo: una concepción
industrial.
•Postmodernismo: cambio de
paradigmas
•Era de los servicios: su principal
características
•
CAMBIOS CONSTANTES
EXIGENCIAS PROFESIONALES
DEL MERCADO LABORAL
ACTUAL Y FUTURO



Sociedad del siglo XXI: cambios en
los subsistemas sobre todo Educativo
y Productivo.
Desarrollo tecnológico
Nuevos roles a desempeñar por
empleados y directivos, capacidad de
aprendizaje, adaptación al cambio y
trabajo en equipo: Las Competencias
laborales.
LA COMPETENECIA LABORAL
«Es la construcción social de aprendizajes
significativos y útiles para el desempeño
productivo en una situación real de
trabajo, que se obtiene no solo a través de
la instrucción, sino también –y en gran
medida– mediante el aprendizaje por
experiencia en situaciones concretas de
trabajo».
Ducci, Organización Internacional del Trabajo – OIT, 1997.
«la escolaridad y la formación profesional
garantizan, en principio, una base de
conocimientos, la competencia se
adquiere a lo largo de la vida profesional
en la medida en que esos conocimientos
son movilizados y aplicados en la
práctica».
Montero Leite, Elenice, El rescate de la calificación,
Cinterfor/OIT, Montevideo, 1996.
«No se trata de algo que una persona
aprende para repetirlo después en el tiempo
dentro de las mismas coordinadas.
Es un aprendizaje que constituye un capital
que la persona, con todo lo que es y tiene,
pone en juego adaptativamente según las
circunstancias en que se encuentre...»
«...este nuevo concepto de competencias
abarca el desarrollo de las actitudes de la
persona, lo que el individuo es en su
afectividad y su volición, buscando un
enfoque integrador en que la persona, desde
su ser, ponga en juego todo su saber y su
saber hacer.»
(Irigoin, 1997).
CONJUNTO DE VALORES Y
COMPETENCIAS CORPORATIVAS
DE LA ONU PARA SU PERSONAL
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
Valores centrales: común a todos los
empleados de la organización.
Competencias centrales: son habilidades,
atributos y conductas que se consideran
importantes para todo el personal de la
organización.
Competencias de gestión: son la
habilidades, atributos y conductas para el
personal de gestión o supervisión.
VALORES CENTRALES
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INTEGRIDAD
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PROFESIONALIDAD

RESPETO POR LA
DIVERSIDAD
COMPETENCIAS CENTRALES
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
COMUNICACIÓN
TRABAJO EN EQUIPO
CAPACIDAD PARA PLANIFICAR Y
ORGANIZAR
RESPONSABILIDAD O CAPACIDAD DE DAR
CUENTA
ORIENTACION AL CLIENTE
CREATIVIDAD
INTERES TECNOLOGICO
COMPROMISO CON EL APRENDIZAJE
CONTINUO
COMPETENCIAS DE GESTION
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VISION
LIDERAZGO
CAPACIDAD DE FORTALECER A OTROS
CAPACIDAD PARA GERENCIAR EL
DESEMPEÑO
CAPACIDAD PARA CONSTRUIR
CONFIANZAS
CAPACIDAD DE JUICIO Y DE TOMA DE
DECISIONES
LA FORMACION BASADA EN
COMPETENCIAS
La formación basada en competencias (FBC), puede
ser entendida como un proceso abierto y flexible de
desarrollo de competencias laborales que, con base
en las competencias identificadas, ofrece diseños
curriculares, procesos pedagógicos, materiales
didácticos y actividades y prácticas laborales a fin
de desarrollar en los participantes, capacidades
Para integrarse en la sociedad como ciudadanos y
trabajadores.
PRACTICA
PROFESIONAL
DEFINICION DE PRACTICA
PROFESIONAL:

TODA ACTIVIDAD REALIZADA POR
UN ALUMNO O PROFESIONAL JOVEN,
RELACIONADA A SU CARRERA
(pasantía: es una forma de PP,
cuando se hace dentro del marco de
la ley de pasantías.)
Fuente: Manual de Pasantías- www.eim.esc.edu.ar/dpp1
LA PRACTICA PROFESIONAL
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
La pasantía es una figura contractual
que data de los ´90
Ley 25.165
Extensión práctica del aula, el
trabajo debe estar relacionado con la
especialización del estudiante.
Es muchas veces es “la” oportunidad
de conseguir el primer empleo.
OBJETIVOS DEL
DEPARTAMENTO DE PRACTICA
PROFESIONAL
1. Simular el campo profesional
2. Permitir la aplicación de contenidos
3. Posicionar la Institución y a los
futuros egresados en el mercado
laboral.
4. Retroalimentar el sistema educativo
5. Generar una Bolsa de empleo para
los egresados.
OBJETIVOS DEL ALUMNO
De inserción profesional
 Tejido de redes
(Laborales – Sociales – Profesionales)
 Académicos
 Experiencia
 Económicos

ASPECTOS LEGALES
1.Marco normativo
2.Importancia de la formalización legal
2.1. Figuras legales de las PP:
• Contrato de Trabajo
• Contrato de Pasantía
• Actividades de la Escuela
3.Obligación de ALTA TEMPRANA y ART
4.Seguro de Responsabilidad Civil EITHYGM
5.Jornada laboral y duración de la pasantía
6.Remuneración estímulo
OBLIGACIONES DEL ALUMNO
1.Cumplir con las tareas asignadas.
2.Cumplir con el reglamento de la empresa.
3.Cumplir con el reglamento de la
institución.
4.Cumplir con los plazos de la PP.
5.Cumplir con las instancias de acreditación.
6.Conocer procedimientos de la ART.
7.Informar al profesor de PP toda novedad
producida en la PP
DERECHOS DEL ALUMNO:
1.Rechazar una oferta de pasantía.
2.Recibir igual trato que el resto del
personal.
3.Negarse a realizar tareas no
contempladas en las funciones para
la que fue contratado en su contrato
de pasantía.
CONCLUSIONES
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
Contribuir a la formación de competencias
laborales.
Generar conciencia y flexibilidad para la
adaptación a los cambios.
Planificar las necesidades de RRHH (alta
rotación de empleados) en las empresas.
Recuperar y reforzar su carácter educativo
y no ser un mecanismo de fraude laboral.
Mejorar el sistema productivo-educativo.
Participar activamente en la mejora de la
sociedad y de los individuos.
PORTAL DE PASANTIAS
MANUAL DE PASANTIAS
OFERTAS
INTEGRANTES
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Prof. Norma García, coordinación y
hotelería
[email protected]
Prof. Oscar Duarte, sommelería
[email protected]
Prof. Jennifer Crespo, gastronomía:
[email protected]
Prof. Rodrigo Lemos, turismo:
[email protected]
BIBLIOGRAFIA


Manual de Pasantías y prácticas profesionales, Prof.
Fernando Rodríguez EITHYGM.
www.eim.esc.edu.ar/dpp1
Competencia Laboral, María Irigoin / Fernando
Vargas.
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/am
pro/cinterfor/publ/man_ops/pdf/mod1_2.pdf
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