Timbres
Español 2
13 de noviembre 2009
¡Cantamos!
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10/12 de noviembre 2009
1) Yo
Escribe una oración con el presente
progresivo (estar + -ando/-iendo).
2) Tú
3) Rosario
4) Mi familia y yo
5) Los chicos
9 de noviembre 2009
1) Cuando estás en la cocina, ¿qué
estás haciendo?
2) Cuando estás en la habitación, ¿qué
estás haciendo?
3) Cuando tu madre está en la
lavandería, ¿qué está haciendo?
4) Cuando tú y tu familia están en el
comedor, ¿qué estan haciendo?
5) Cuando tus padres están en la sala,
¿qué están haciendo?
4/5 de noviembre
Responde a las preguntas en oraciones completas.
1) ¿Qué usas para tener comida fría?
2) ¿Qué abres para tener aire fresco?
3) ¿Dónde te sientas en la sala?
4) ¿En qué comes en el comedor?
5) ¿Qué haces con los platos antes de
que usas el lavaplatos?
3 de noviembre 2009
Responde a las preguntas en oraciones completas.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
¿Qué usas para lavar la ropa?
¿Qué usas para cocinar las galletas?
¿Qué usas para lavar los platos?
¿Qué usas para tener comida congelada?
¿En qué sala hay un televisor?
¿En qué sala hay la estufa y microondas?
¿Qué usas para cerrar la puerta?
¿Qué haces con la puerta cuando entras en la
casa?
9) ¿En qué sala pasas la aspiradora?
10)¿Qué haces para limpiar el piso en la cocina?
30 de octubre 2009
¡Cantamos!
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28/29 de octubre 2009
Estás en un restaurante y no puedes
decidir lo que quieres comer.
Pregunta al camarero sobre las
comidas diferentes en la carta.
27 de octubre 2009
Estás en un restaurante y no te gusta
la comida. Describe lo que dices al
camarero sobre la comida en 5
oraciones.
26 de octubre 2009
Responde a las preguntas en oraciones completas.
1) ¿Cómo te llamas?
2) ¿De dónde eres?
3) ¿Dónde vives?
4) ¿Cuántos años tienes?
5) ¿Qué te gusta?
6) ¿Qué haces durante la semana?
7) ¿A dónde vas después de la escuela?
8) ¿Qué haces los fines de semana?
23 de octubre 2009
¡Cantamos!
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21/22 de octubre
Escribe una oración que muestra (shows) que sabes la definición
de la palabra.
1) plato Ejemplo: Yo como la comida en el plato.
2) salad@
3) picante
4) tragar
5) el pepino
6) la morcilla
7) reservar
8) la harina
9) la nata
10)las tapas
20 de octubre 2009
Escribe una oracion con la forma correcta del verbo.
1) Yo/preferir
2) Julia/dormir
3) Carlos y José/perder
4) Mi familia y yo/repetir
5) Mi familia y yo/comenzar
19 de octubre 2009
Escribe la forma correcta del verbo.
1) Yo (salir) de la clase temprano.
2) Nosotros siempre (pedir) la comida mexicana.
3) Los estudiantes (merendar) durante las clases.
4) Yo (ver) la televisión.
5) ¿(Preferir) tú la carne o el pescado?
6) Mi madre (querer) viajar mucho.
7) Yo (dar) regalos a mi familia.
8) Los amigos (oír) la música.
9) Yo siempre (decir) la verdad.
10)¿(Probar) tú comidas diferentes?
16 de octubre 2009
¡Cantamos!
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13/15 de octubre 2009
Responde a las preguntas en oraciones
completas.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
¿En qué sirve el café con leche?
¿En qué sirve el agua?
¿En qué sirve la comida?
¿Qué usas para comer la sopa?
¿Qué usas para comer la pasta?
¿Qué usas para comer el carne?
¿Qué usas para limpiar (clean) la
cara y los manos?
12 de octubre
Describe las naranjas con los cinco
sentidos:
La vista
El olfato
El gusto
El oído
El tacto
9 de octubre 2009
¡Cantamos!
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7/8 de octubre 2009
Lo siento, no tuve tiempo para
comprar los donuts…por eso no
tienes que hacer el timbre.
6 de octubre 2009
Responde a las preguntas en oraciones completas.
1) ¿Cuáles de las frutas comes con
frecuencia?
2) ¿Cuáles de las verduras comes con
frecuencia?
3) ¿Cuáles de las carnes comes con
frecuencia?
4) ¿Cuáles de los pescados comes con
frecuencia?
5) ¿Cuál de las comidas es tu favorita?
5 de octubre 2009
Describe la comida más interesante
que encontraste en el internet la
semana pasada.
2 de octubre 2009
Conjuega los verbos.
1) Yo (ir) al supermercado los fines de
semana.
2) Mi madre (tener) que trabajar mucho
durante la semana.
3) Los estudiantes (vivir) en Wilsonville.
4) ¿(Escribir) mensajes de texto en las
clases?
5) Mi familia y yo (ir) a viajar a España.
6) La maestra (beber) un café cada
mañana.
7) Mi padre (andar) en bici lunes a viernes.
30 de septiembre/1 de octubre 2009
Escribe una conversación del mercado
con el vocabulario importante. Usa
lista de vocabulario 4-El mercado del
barrio.
29 de septiembre 2009
¿De qué categoría es la comida? Usa lista de
vocabulario 4.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
El conejo es un tipo de…
Los guisantes son…
El azúcar es un…
El bacalao es un tipo de…
La frambuesa es una…
El chicle es un…
Los zanahoras son…
28 de septiembre 2009
Conjuega los verbos.
1)
2)
3)
4)
Yo (comer) mucho para la cena.
Mis amigos y yo (tocar) la guitarra.
Mi padre (subir) la montaña.
Los estudiantes (escribir) los mensajes
de texto.
5) Tú (decidir) jugar baloncesto.
6) ¿(Ver) tú televisión por la noche?
7) La clase de español (viajar) a España.
25 de septiembre
¡Cantamos!
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23/24 de septiembre 2009
Llena los huecos con los interrogativos que corresponde.
1) ¿
es la clase de ciencas? Es muy
divertido.
2) ¿
de los libros son de Sra.
Armstrong? Los libros de español son de Sra. Armstrong.
3) ¿
es el estudiante Nuevo? Se
llama Paco.
4) ¿
no tienes la tarea de español?
No tengo mis cuadernos. Están en casa.
5) ¿
es el examen de historia? Es el
23 de enero.
6) ¿
música escuchas? Escucho
música latina.
7) ¿
está Sra. Armstrong? Está en
la clase 204.
22 de septiembre 2009
¿Qué haces los viernes?
Escribe 5 actividades.
21 de septiembre 2009
¿Qué haces los fines de semana
(sábado y domingo)?
Escribe 5 actividades diferentes.
18 de septiembre 2009
¡Cantamos!
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16/17 de septiembre 2009
Contesta las preguntas en oraciones completas.
1)¿Qué te gusta?
2)¿Qué te interesa?
3)¿Qué te aburre?
4)¿Qué te importa?
5)¿Qué te encanta?
6)¿Qué te molesta?
7)¿Qué te disgusta?
8)¿Qué le gusta a tu hermano(a)?
9)¿Qué les gusta a los estudiantes?
10)¿Qué les gusta a tú y tu familia? (¡Usa nosotros!)
15 de septiembre 2009
Contesta la pregunta con el nombre de un estudiante
en la clase. Escribe una oración completa.
En la clase,
¿Quién
¿Quién
¿Quién
¿Quién
¿Quién
¿Quién
¿Quién
es rubia? Sra. Armstrong es rubia.
es alto?
tiene ojos azules?
es gracioso?
tiene pelo lacio?
es energética?
es fuerte?
14 de septiembre 2009
Escribe los adjetivos que corresponde con
las imagenes.
11 de septiembre 2009
Describe el hombre en la
foto. Escribe al menos 5
oraciones. Incluye
nombre, origen, su
personalidad y
características físicas.
10 de septiembre 2009
Identifica la respuesta que corresponde
con la pregunta correcta.
1)¿Cuántos años tienes?
2)¿Cómo te llamas?
3)¿De dónde eres?
a)Me gusta correr.
b)Vivo en Portland.
c) Me llamo Daniel.
4)¿Qué clases tienes?
d)Mi clase favorita es
español.
5)¿Dónde vives?
e)Tengo 15 años.
6)¿Qué te gusta?
f) Tengo las clases de
inglés e historia.
7)¿Cuál es tu clase
favorita?
g)Soy de Oregon.
9 de septiembre 2009
Listen to the dialogue and answer the questions below
based on what you hear.
Actividad de escuchar (Libro p. 2-3, CD 1, Track 1)
1) Sofía les presenta a su amiga a…
a) unos chicos
b) un restaurante
c) Linda y otra chica
3) La señora Rivera va…
a) a clase
b) de compras
c) a comer
2) Marcos…
4) La abuela de Patricia
a) Es el hermano de Raúl
a) se llama Lalo
b) Dice que su prima es de Texas
b) está regular
c) Le presenta a su prima a Arturo
c) habla con Miguel y Lalo
8 de septiembre 2009
Escucha a la canción “1st Semester of Spanish Love
Song.” Contesta las preguntas.
1) ¿Cómo se llama el hombre?
2) ¿Qué le gusta?
3) Dónde vive?
4) Cuántos bicicletas tiene?
5) ¿Cómo es su mamá?
6) ¿Cómo es su gato?
2 verdades y una mentira
Tengo un perro. Se llama Kody.
Viajé a 12 países en Europa.
Tengo 3 hermanos.
Ahora, escribe 2 verdades y una mentira de tu vida.
En tus grupos, lee las oraciones y los otros estudiantes
tiene que decidir cual es la mentira.
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Calentamientos