ÍNDICE
•
DEFINICIÓN Y PROPIEDADES DEL TEXT0
•
IMPORTANCIA DE LA SITUACIÓN COMUNICATIVA EN LOS DIFERENTES
TIPOS DE TEXTOS
•
CLASIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LOS TEXTOS
•
TEXTOS PERIODÍSTICOS
•
TEXTOS ENSAYÍSTICOS
•
TEXOS EXPOSITIVOS
•
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Definición de texto
• Mensaje completo (unidad máxima de
comunicación)
• Longitud variable (desde un enunciado a un libro
completo)
• Se transmite oralmente o por escrito
• Responde a una intención comunicativa del emisor
(informar, guiar al receptor, crear belleza…)
• El texto, especialmente cuando es largo, se divide
en párrafos o parágrafos
Propiedades del texto
•
Coherencia: presenta un tema y este se desarrolla con
continuidad de sentido, o, lo que es lo mismo, con progresión
temática. Veamos un ejemplo de texto no coherente.
•
Cohesión: las distintas partes de un texto estén conectadas a
través de una serie de mecanismos lingüísticos llamados
elementos de cohesión textual. Para hacer actividades sobre
elementos de cohesión textual pulsar aquí y aquí.
•
Adecuación: el emisor debe tener en cuenta el destinatario al
que se dirige, las relaciones que existen entre ambos, el canal
que transmitirá su mensaje y todo el conjunto de circunstancias
extralingüísticas que configuran la situación comunicativa para
que su texto sea apropiado. Veamos un ejemplo de texto no
adecuado.
MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTUAL
Repetición de palabras
Se ha hablado poco de los olores de los
libros. Los olores de los libros son
genuinos…
Uso de palabras de un mismo
campo semántico
Se ha hablado poco de los olores de los
libros. En mi caso recuerdo que iba a
las librerías no a comprar, sino a
olisquearlos. A Unamuno lo conocí
por su aroma antes que por sus
palabras…(campo semántico del
olfato)
Sinonimia
Elena tenía mucha pena. Esa angustia no
la dejaba vivir
Hiperonimia
En el bosque vimos árboles de muchos
tipos. Me gustaron especialmente los
robles por su belleza
Metáfora
Nuestras vidas son los ríos
Elipsis
Juan trajo rosas; Pedro, (trajo) lo mismo
LÉXICOS
GRAMATICALES
Repetición fonética (rima
y aliteración)
La primavera ha venido
Nadie sabe cómo ha sido
En el silencio solo se escuchaba
Un susurro de abejas que sonaba
Sustitución gramatical
(pronombres)
Juan llegó tarde. Él no sabía la hora
de la reunión
Correlación de tiempos
verbales
Si tuviera tiempo, iría al cine todas
las semanas
Deícticos (palabras que
señalan, especialmente el
lugar y el tiempo)
Entró en el salón. Allí lo
esperaban.
Llegó a las ocho. Entonces,
empezó la pelea.
Anáfora (un elemento de
un texto se relaciona con
otro anterior)
Juan llegó con su novia. Ella no
traía buena cara.
Catáfora (un elemento de
un texto se relaciona con
otro posterior)
Vio que algunos aún no habían
llegado: Pedro, Luisa, Mercedes,
Aníbal…
Discursivos: señalas las
distintas partes del texto
Para empezar, en principio, después,
en primer lugar, en fin…
Aditivos:
Además, también, del mismo modo,
más aún…
Temporales:
Más tarde, en otra ocasión, mientras,
a la vez…
Espaciales:
A la derecha, a la izquierda, al lado,
enfrente, junto a,…
De oposición: expresan el
contraste entre dos ideas
Sin embargo, ahora bien, no obstante,
por el contrario, de cualquier forma…
Causa-efecto:
Por lo tanto, por eso, por consiguiente,
pues bien, así pues, entonces…
Reformulativos: sirven para
explicar, concluir o
ejemplificar
Es decir, esto es, o sea, en conclusión,
en resumen, por ejemplo,
concretamente, sin ir más lejos…
CONECTORES
Papel de la situación
comunicativa en los
diferentes tipos de textos
Cada tipo de texto depende la
situación comunicativa en que se
genera y en esta situación son
influyen una serie de factores:
Factores de la situación
comunicativa
• Marco
• Personalidad del emisor y
del receptor
• La unilateralidad o
bilateralidad del mensaje
• La atmósfera o el grado de
formalidad
• El ámbito de interacción
social
• El tema
• El canal
• El código
• Los datos kinésicos,
proxémicos y
paralingüísticos
• El modo de discurso
• La intencionalidad del
emisor
Tipos de textos
Según la situación
Coloquiales (conversación)
Formales (instancia)
Según el canal
Orales (discurso)
Escritos (carta)
Según la intención
comunicativa
Informativos (noticia)
Persuasivos (anuncio
publicitario)
Prescriptivos (instrucciones)
Literarios (poema)
Según los modos
de discurso
Narrativos
Descriptivos
Dialogados
Expositivos
Argumentativos
Según el ámbito
con el que se
relacionan
Periodísticos
Científicos
Humanísticos (ensayísticos)
Publicitarios
Jurídicos
Administrativos
Literario
Textos según el ámbito
con el que se relacionan
•
Periodísticos: son los generados por los medios de comunicación social a
través de la prensa, la radio, la televisión e Internet. Su finalidad es
informar de forma rápida sobre los hechos de actualidad, formar y
entretener.
•
Científicos: textos que tratan sobre las diversas ciencias (biología,
medicina, geología…). Son textos escritos en un registro formal con
corrección, precisión terminológica y claridad expositiva. En ellos predomina
la objetividad y, por tanto, la función representativa del lenguaje. Destacan
por el uso de tecnicismos.
•
Humanísticos (ensayísticos): tratan sobre temas relacionados con las
humanidades y las ciencias sociales (filosofía, filología, historia,
sociología…). Los modos de discurso más importantes en estos textos son la
exposición y la argumentación. Utilizan un lenguaje culto, adecuado a los
temas tratados con predominio de sustantivos abstractos. Destaca en ellos
la función representativa, pero también están presentes la expresiva, la
poética y la apelativa. Entre los textos humanísticos destaca como género
peculiar el ensayo.
Textos según el ámbito
con el que se relacionan
•
Publicitarios: son textos fuertemente connotativos en los que se pretende convencer al
receptor de que consuma un determinado producto de forma breve, atractiva y extraña.
Por eso, predomina la función apelativa o conativa, pero también están presentes las
funciones representativa y poética (se usan, por ejemplo, muchas figuras retóricas
propias del lenguaje literario). Están diseñados pensando en un receptor o público
determinado y combinan códigos verbales y no verbales (imágenes, música, sonidos,
movimientos de cámara) con la finalidad de sugerir al público unos valores con los que se
identifique. A veces pueden usar un registro coloquial.
•
Jurídicos-administrativos (leyes, decretos, sentencias, instancias, certificados…) son
textos de carácter preceptivo relacionados con el Derecho y con la Administración. Por
eso predomina en ellos la función apelativa o conativa. Su finalidad es regular la vida
social. Aunque deberían ser precisos claros y objetivos, a veces presentan un estilo
alejado de la lengua común, debido al uso de arcaísmos y al uso de formulismo y cliclés.
•
Literarios: en los textos literarios (narrativos, líricos, dramáticos) predomina la función
poética, pues la lengua se usa con voluntad artística. Se usa un lenguaje “desviado” que
altera los usos habituales de los diferentes niveles fónico, morfosintáctico y léxicosemántico a través de las llamadas figuras retóricas y en algunos casos de la utilización
del verso . Utilizan un lenguaje abierto a la evocación y a la sugerencia, es decir,
fuertemente connotativo y subjetivo.
Los textos periodísticos son los generados
por los medios de comunicación social a
través de la prensa, la radio, la televisión e
Internet, que son medios muy extendidos
que llegan a todos los rincones del planeta.
Su finalidad es informar de forma rápida
sobre los hechos de actualidad, formar y
entretener.
Características
•
•
•
–
El emisor : la empresa o grupo empresarial propietario del medio, que puede ser
pública o privada ; agencias informativas (EFE, France Press…); el periodista.
–
El receptor es heterogéneo y anónimo, por lo cual los mensajes deben ser
escritos; esta comunicación unilateral trae como consecuencia una excesiva
manipulación de los mensajes informativos.
–
El canal puede ser visual (prensa), auditivo (radio) y audiovisual (televisión,
Internet). La radio, la televisión e Internet se caracterizan por su rapidez, pero
la prensa aprovecha las ventajas del canal escrito para ofrecer una información
más analítica y reflexiva.
–
Los códigos utilizados son el lingüístico, el iconográfico (fotografías, dibujos,
cuadros, tablas…), el icónico-acústico (sintonías de programas) y paralingüístico
(número de columnas de una noticia, la página que ocupa, tamaño de letra…)
–
La intención comunicativa es triple: informar periódicamente y con objetividad
de hechos nuevos de interés público (géneros informativos ) ; formar la opinión
de los receptores (géneros de opinión ) y entretener (el periódico consta también
de otras secciones más lúdicas como los pasatiempos).
Géneros periodísticos
más importantes
Géneros de información
Noticia
Texto narrativo-expositivo en el que se
ofrece información sobre un hecho
actual de interés público. La
información se expone en orden de
mayor a menor importancia: al
principio se dan los datos esenciales,
que se amplían después con detalles
secundarios. Partes de la noticia:
El titular, que presenta el tema de la
noticia; en ocasiones, el título va
acompañado de un antetítulo o un
subtítulo.
La entradilla, texto destacado
tipográficamente con un cuerpo
distinto de letra o con negrita y en el
que se expone de forma resumida
toda la información esencial,
intentando responder a las preguntas
quién, qué, cuándo, dónde, por qué y
cómo.
El cuerpo, en el que se desarrolla la
información.
Reportaje
Texto informativo fruto
del trabajo de investigación
por parte del periodista en
el que se profundiza acerca
de una noticia. Suele ser
elaborado por un enviado
especial. A veces desarrolla
temas que no son de
absoluta actualidad.
En el reportaje se pueden
incluir elementos
informativos
complementarios:
declaraciones de testigos,
gráficos ilustrativos,
mapas, definiciones…
Entrevista
Texto que plasma la
conversación mantenida
entre un periodista y una
persona de relevancia que
opina sobre un asunto de
actualidad o sobre las
actividades por las que es
conocida.
Géneros de opinión
Editorial
Es un artículo sin firma en el
que se expresa la opinión del
periódico sobre un tema actual.
Suele aparecer en las primeras
páginas. Su estructura es
variable, pero suele responder al
esquema piramidal, con el clímax
al final.
Artículo de opinión
A diferencia del editorial,
representa el punto de vista de
un escritor o de un especialista
en un determinado tema, que
firma el texto que escribe,
responsabilizándose de él. Los
artículos de opinión presentan
una extensión muy variable:
desde las llamadas “columnas”
(sección fija de carácter breve
escrita por un colaborador
habitual del periódico) hasta
textos mucho más amplios.
Géneros híbridos
Crónica
Es una ampliación de la noticia, en
la que se mezcla la valoración del
periodista con la exposición
objetiva de los hechos. Por lo
general, la crónica se presenta
como un testimonio del periodista
que suele narrar los
acontecimientos como
corresponsal desde el lugar en el
que han sucedido. Otras veces, la
crónica adopta la forma de unas
memorias y se ofrece como la
experiencia de quien ha sido
testigo privilegiado de los hechos
durante un determinado periodo
de tiempo.
Crítica
Refleja la opinión experta del
autor acerca de algún tipo de
manifestación cultural o artística.
En ocasiones, en la introducción
se ofrece un breve sumario con
información concreta sobre el
espectáculo o acontecimiento y a
continuación el crítico aporta una
valoración personal. Existen
críticas de libros, teatrales,
cinematográficas, artísticas…
El lenguaje periodístico
Géneros de información
•
La objetividad: oraciones enunciativas, uso de la 3ª persona , léxico
denotativo, preferencia de la narración, con verbos en pretérito perfecto
simple o compuesto y en presente histórico, uso de estilo directo.
•
La claridad: enunciados simples, sin hipérbatos ni alteraciones estilísticas.
•
La concisión: las oraciones se alargan con extensos sintagmas nominales,
aposiciones y proposiciones subordinadas…
•
Permeabilidad: el lenguaje periodístico es permeable, es decir, se deja
influenciar por otros tipos de lenguaje (el lenguaje político, el literario, el
coloquial…)
–
–
–
Uso de eufemismos políticos (Reconversión industrial por cerrar
fábricas).
Estilo literario, como ocurre a veces en la información deportiva
(Ariete, paliza final, El Madrid quería dejar huella en el día de su
despedida y lo que dejó fue un socavón…).
También hay periodistas que utilizan un registro coloquial que banaliza
el contenido y empobrece el discurso.
•
Tendencia al descuido: derivada de la rapidez con que se redactan las
noticias y de la utilización de ciertos vicios lingüísticos:
– Perífrasis (Renunciar a cargos por dimitir).
– Imperfecto de subjuntivo en –ra con valor de pluscuamperfecto de
indicativo (El gol que marcara en vez de el gol que había marcado).
– Condicional de rumor (Según esas fuentes, el gobierno habría iniciado
ya los trámites…).
– Gerundio como adyacente de un sustantivo inanimado (Un informe
analizando las consecuencias…)
– Infinitivo de verbo de dicción como núcleo de una oración independiente
(Finalmente, señalar que…).
– Impropiedades léxicas o semánticas (Climatología por clima).
– Extranjerismos (affaire)
El lenguaje periodístico
Géneros de opinión
•
El periodista goza de más libertad expresiva, pues se trata de textos
personalizados que dependen de la voluntad y el gusto del escritor.
•
Funciones lingüísticas : representativa, expresiva (puesto que el periodista
da su opinión) y poética (porque en muchas ocasiones utiliza un lenguaje
elaborado con estilo propio y recursos estilísticos).
•
El artículo de opinión será un pequeño ensayo, de estructura y estilo libres;
por eso, podemos encontrar artículos muy variados: o muy técnicos, o
literarios, o incluso con abundancia de expresiones coloquiales.
•
Característica más importante: La subjetividad , que se manifiesta en el uso
de la primera y segunda persona gramaticales, la adjetivación valorativa, el
uso de la connotación y la utilización de recursos expresivos y retóricos, así
como del vocabulario abstracto.
•
•
En nuestros días, el ensayo es un tipo de
escrito en el que el autor presenta su visión
personal de un tema cualquiera,
dirigiéndose a lectores no especializados,
con una extensión variable generalmente
abarcable en una sola sesión de lectura.
Este tipo de obras aparece en la prensa y
en libros en los que, normalmente, se
recogen varios ensayos de un mismo autor.
Características
•
Extensión variable: aunque en su origen era breve, actualmente puede abarcar
desde unas líneas a un libro de cierta extensión.
•
Amplitud temática: históricos, filosóficos, científicos, artísticos…
•
Subjetividad: predomina el acercamiento personal a los temas, su particular visión
de la realidad.
•
Carácter sugestivo y ameno: para atraer al lector.
•
Libertad de estructura, tono y estilo: el pensamiento fluye con libertad y el tono
adoptado es variable. Serio, humorístico, irónico…Al tener como receptor un lector
medio no especializado, su estilo suele presentar una exposición sencilla y
correcta, pero también con presencia de recursos literarios e incluso a veces de
expresiones coloquiales, todo ello dependerá de la intención que guíe al autor.
•
Carácter expositivo y argumentativo: no solo presenta ideas (exposición) , sino
que las razona y las justifica e intenta persuadir al lector mediante unos
argumentos de la idea que quiere defender (argumentación).
Un texto expositivo es un tipo de
texto que aporta información, de
forma organizada y objetiva sobre un
tema concreto de la realidad. Puede
ser oral (una conferencia, explicación
del profesor) o escrita (libro de
texto, artículo de una revista….).
Tipos de textos
expositivos
Divulgativos:
Especializados:
Dirigidos a un público
no especializado. El
autor informa clara y
objetivamente, con
un lenguaje fácil de
comprender, sobre
un tema de interés
general (ej.: libros de
divulgación).
Dirigidos a un público
especialista. El autor
usa un vocabulario
muy especializado,
difícil de comprender
por el público general
(ej.: un manual de
medicina)
Estructuras expositivas
DEDUCTIVA
Se presenta el tema sobre el que se va a informar y después se
explica con detalles o ejemplos
INDUCTIVA
Se comienza con la enumeración de particularidades y se
concluye con la presentación del tema
ENCUADRADA
Primero se presenta el tema, a continuación se desarrolla y,
finalmente se retoma. Para practicar con las estructuras
explicadas pulsar aquí.
ENUMERATIVA
Constituida por una lista de propiedades que describen un objeto,
hecho o idea.
SECUENCIAL
Los elementos aparecen ordenados , bien siguiendo un orden
cronológico (como en los textos de carácter histórico), bien
siguiendo un orden en las pautas para su realización (textos
instruccionales).
COMPARACIÓN/
CONTRASTE
Indica las similitudes o diferencias entre dos o más objetos, seres,
ideas, etc.
PROBLEMA/
SOLUCIÓN
Tiene dos partes: en la primera se plantea el problema; en la
segunda se expone la solución.
CAUSA/EFECTO
Se presenta un acontecimiento o situación que es la causa de que
se produzca un efecto determinado.
Son aquellos en los que se pretende
convencer al receptor de la verdad
contenida en nuestra opinión, para lo
cual aportamos razones que la
refuerzan y datos que refutan la
opinión contraria
Estructura de la
argumentación
• Introducción: presentación del tema sobre el que se va a
argumentar.
• Tesis: Idea que se defiende en el escrito. Puede
presentarse al comienzo (método inductivo), al final (método
deductivo) o al principio y al final (método mixto).
• Cuerpo: conjunto de argumentos y contraargumentos que
desarrollan la tesis y refutan la tesis contraria.
• Conclusión: se resumen las ideas principales y se hace
hincapié en la posición argumentativa adoptada.
Tipos de
argumentos
Tipo de
argumento
Definición
Ejemplo
Lógicos
Basados en la relación
causa-efecto
Luis no aprobará porque no estudia
De hecho
Basados en hechos
observables
Los pantanos el año pasado
estuvieron al 50% porque llovió muy
poco durante el otoño.
De
ejemplificación
Ofrecen ejemplos
La mayoría de los países
desarrollados aprovechan sus
residuos, como Alemania hace con
el papel o Japón con el plástico.
De autoridad
Se basan en la opinión de
un personaje de prestigio
Ya
dijo
Quevedo:
caballero es don Dinero”
De analogía
Se basan en el parecido
con otro hecho
Con la discriminación sexual ocurre
lo mismo que con la discriminación
racial: en ambos casos estamos
atacando a la persona.
De la mayoría
Basados en la opinión de la
mayoría
La película debe ser buena, pues la
ha visto mucha gente.
De la utilidad
Lo útil es mejor que lo inútil
Hay que ayudar a los pueblos de
África porque eso nos beneficiará a
todos.
De la calidad
La calidad es mejor que la
cantidad
El caviar: lo bueno se ofrece en
pequeñas cantidades
Estético
Lo bello es mejor que lo feo
Cómprate esos pantalones porque
son mucho más bonitos
Ético
El comportamiento que
sigue una moral es mejor
Señores ministros y responsables de
Europa, es a su solidaridad y a su
bondad a las que gritamos por el
socorro de África.
“Poderoso
Hedonista
Hay que disfrutar (carpe
diem)
Playa Palmeras: el paraíso en la
Tierra.
De la tradición
Lo tradicional es mejor
que lo nuevo
Al salmorejo nunca se le ha
echado pimienta.
Del progreso
Lo nuevo es mejor que lo
tradicional
Ese espectáculo debe ser muy
bueno, pues es novedoso y
original.
De la experiencia
personal
Basado en lo visto y
vivido personalmente
Yo puedo afirmar que la
discriminación que padecen las
mujeres en Afganistán es
angustiosa
Ad hominem
Se admite o se rechaza un
razonamiento según la
persona que lo emite
Lo que dice mi vecino sobre el
gobierno no es cierto, porque él
no sabe de política.
Ejemplo de texto no
coherente
La secuencia “Hoy es martes. Me
gustan los pimientos fritos. Mi
hermano está en Alemania” no es un
texto, pues sus enunciados no se
organizan de forma estructurada en
torno a un tema
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Ejemplo de texto no
adecuado
•
Por ejemplo, el enunciado “¡A ver si os
aclaráis!”, irreprochable lingüísticamente
en un registro coloquial, se vería como
algo impropio en un conferenciante, del
que se espera un uso más formal del
lenguaje, exigido por las relaciones entre
conferenciante y público.
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Actividades sobre los elementos de cohesión
textual
1.
En el siguiente párrafo aparecen una serie de elementos de cohesión textual del plano
léxico. Señálalos.
Que yo sepa, se ha hablado poco de los olores de los libros, y también de
la posibilidad de que algunos eruditos se hayan hecho adictos a ellos por
el poder alucinógeno de sus efluvios. En mi caso recuerdo que iba a las
librerías no a comparar, porque no tenía dinero, sino a olisquearlos. A
Unamuno lo conocí por su aroma antes que por sus palabras en aquellas
ediciones de Austral que despedían un tufo agrio, como de borras de
café. A Bécquer lo compré y lo descubrí en no sé qué editorial cuya
fragancia tenía efectos balsámicos, de modo que venía muy bien para la
melancolía y para el catarro. Y las novelas del Oeste, que se alquilaban en
los quioscos a 50 céntimos, despedían el husmo que había ido dejando allí
todos los lectores, pero quintaesenciado por un inconfundible olor a
caballo y a pólvora.
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Actividades sobre los elementos de cohesión
textual
2.
En los siguientes textos encontrarás una serie de elementos de
cohesión en negrita. Clasifícalos.
•
Fui al cine y me encontré a Juan. Hacía mucho tiempo que no lo veía y me
sorprendió encontrarlo allí.
Te digo esto por última vez; te estás equivocando.
La violencia juvenil me preocupa. Es un problema de solución difícil; por
tanto, nadie sabe cómo atajarlo en su raíz y en sus manifestaciones.
Defendió el rearme moral como la única solución para ciertos problemas
sociales. Muchos no estuvieron de acuerdo con eso. Por el contrario, yo
me alegré de oír una cosa así.
Las desgracias nunca vienen solas. En cierto modo, esta afirmación es
cierta, aunque exige ciertas precisiones.
La sociedad de la abundancia plantea grandes problemas; por ejemplo,
qué hacer con los desechos.
La infancia es un período clave en la formación de nuestra personalidad;
a todo esto, se me ocurre una anécdota que puede resultar interesante.
•
•
•
•
•
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Di si en los siguientes textos hay una estructura deductiva, inductiva o
encuadrada
1.
El fútbol no es sólo un deporte, es un negocio: el Real Madrid hace giras
por Asia para ganar dinero, el Barcelona tiene una tarjeta de crédito, el
Milán cotiza en la Bolsa de Italia…
2.
María me dejó por un bombero, Mari Carmen se metió a monja, Pepi no se
decidió a casarse y se quedó soltera, Pilar era buena persona pero feilla…
Decididamente, no he tenido suerte con las mujeres.
3.
La violencia nunca consigue nada positivo. Guerras, actos de terrorismo,
agresiones, persecuciones…hacen mucho daño a las personas y a los
pueblos pero nunca logran realmente sus objetivos.
4.
Los libros son los mejores amigos de los seres humanos. Siempre están
ahí, dispuestos a ayudarle a aprender, a divertirse, a soñar, a
comportarse… son discretos, no hay que darles de comer y sólo necesitan
que los cojamos y abramos sus páginas para mostrarnos sus más profundo
secretos. Decididamente, mis mejore amigos los tengo en la biblioteca.
5. Mi hermano ha tenido una semana fatal: el lunes, un coche le arrolló y le mató a
su perro; el martes, tuvo una mala digestión y vomitó lo que comió, el jueves se
le averió el coche, el sábado perdió las llaves…
6. Diez sobresalientes, catorce notables, 10 aprobados y sólo seis suspensos:
desde luego, los segundos de Bachillerato que tengo este curso son magníficos.
7. Es un escritor muy prolífico: ha escrito seis novelas, cinco libros de poemas,
siete obras de teatro y cientos de artículos en periódicos.
5. La provincia de la Rioja tiene pueblos preciosos: Calahorra, Santo Domingo de
la Calzada, Nájera, Alfaro, San Millán de la Cogolla, Haro… La Rioja no tiene
desperdicio.
6. Es un hombre muy ocupado: trabaja de ocho a tres por la mañana en una
oficina, por la tarde acude a una academia de inglés y a un gimnasio, y los fines
de semana, como sabe hacer muy bien las fotos, hace reportajes de bodas.
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