“RECREANDO LA
LUZ”
Cátedra: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
Lic. y Arq. Carlos A. CHURBA
ASSALINO, Paula
CARDOSO, Raquel.
LA EVOLUCIÓN DE LA LUZ
 En los primeros tiempos, el SOL era la única fuente de luz para los
habitantes de la Tierra.
 El fuego se comenzó a utilizar como fuente de calor y luz hace
400.000 años.
 Unos 300.000 años después, los hombres de Neandertal fueron
quienes descubrieron como hacer el fuego de manera tal que no
necesitaran mantener el fuego prendido día y noche.
 40.000 años atrás ya existían las lámparas de aceite para hacer
pinturas dentro de las cavernas.
 En el siglo XIX, se utilizaban las velas, lámparas de aceite y
antorchas; luego reemplazadas por las que funcionaban a gas.
 El descubrimiento del filamento de tungsteno a fines del siglo XIX
permitieron la utilización de la lámpara eléctrica, que comenzó a
producirse en gran medida; y junto con las lámparas de descarga
tenemos luz en cantidades ilimitadas.
EL GRÁFICO ESPIRALADO DE LA
CREATIVIDAD
Siguiendo este modelo podemos decir entonces
que el impulso que guía al creador, el
problema a resolver sería en este caso la
intención de buscar una vida más confortable
(luz en la noche, calor en el invierno); la
persona que va a desarrollar el proceso (los
hombres de Neandertal, los científicos), que
intervienen en un proceso que se basa en la
observación de la naturaleza, generando un
producto que sería la respuesta, el resultado
del problema; todo esto envuelto en un
ambiente determinado, físico y social.
EL PROCESO CREADOR
 Existen procesos controlados y dirigidos bajo el cuál
una persona es capaz de generar nuevas ideas,
realiza un acto creativo (en este caso convertir la luz).
 La generación de nuevas ideas depende de una serie
de factores cognitivos emocionales, conductuales,
interpersonales, biológicos.
 El modelo holodimérgico postula que la naturaleza
humana está compuesta de 7 dimensiones: silencioexistencia; interpersonal; ecológica; cognitivoemocional; comportamental, de trascendenciabiológica.
 Buena parte del proceso creativo para describir la
construcción de la luz puede ser descripta por la
dimensión cognitivo emocional.
CAPACIDAD HEURÍSTICA
La luz. Se construye en el interior de quien
observa observa. Si tiene que producir
algo nuevo requerirá de capacidad
heurística para la producción de nuevas
ideas. Estos procesos son:
 ASOCIAR: hay tres niveles: el automático; de tipo
reproductivo-evaluativo; las de tercer orden o remotas, donde
las variables que se relacionan pertenecen a categorías
distintas.
 PLASTICIDAD: proceso mediante el cual se ensayan
opciones, dándoles posibilidades de existencia a varias ideas.
 PROYECCIÓN: permite al agente de transformación,
visualizar, imaginar las maneras de cómo sería el producto si
estuviese terminado.
 HABILIDAD COGNITIVA ESPECIFICADA: están
relacionan con el ámbito de desempeño; ej. El músico
necesitará habilidades para la música.
CAPACIDADES DE SOSTÉN
Para que la capacidad heurística pueda activarse y potenciarse
es necesario contar con estas capacidades.

TENACIDAD: es una variable cognitivo emocional altamente relevante;
en difícil generar nuevas ideas, si no se invierte disciplina en los campos
de acción. Es mantener la vista fija en los objetivos, trabajar por ello.

INTERNALIDAD: para potenciar la tenacidad es importante asumir que
buena parte de los éxitos y fracasos dependen de quién realiza las tareas
orientadas a la creatividad.

DIMENSIÓN ECOLÓGICA: la generación de ideas es un proceso
espacio-temporal. La construcción de ideas está directamente vinculado
con el lugar donde se construyen; la idea para que sea valiosa tiene que
ser relevante en el contexto donde se genere.

DIMENSIÓN COMPORTAMENTAL: se consideran las habilidades y
destrezas conductuales de un ámbito específico que deberá tener quién
está en el proceso de generación de ideas.
ESTRATEGIAS PARA EL
DESARROLLO
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: se refiere a observar
lo que no se había observado, relacionar variables no
contempladas, detectar vacíos de conocimiento, detección
de la oportunidad.
 RESOLVER EL PROBLEMA: los esfuerzos se ponen no en
encontrar respuestas para el problema, sino replantearse el
problema; es el mismo problema con otro enfoque.
 MAESTRÍA: acciones que perfeccionan un ámbito de
desempeño. La transformación aquí, es en realidad la
consolidación del conocimiento. La maestría es la ejecución
de alto rendimiento.
ESTE MODELO
PUESE SERVIR PARA
IDENTIFICAR
OBSTÁCULOS EN EL
DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD O A
POTENCIAR
DIMENSIONES QUE
FAVOREZCAN EL
DESARROLLO DE
UNA PERSONA MÁS
CREADORA.
DISEÑAR LA LUZ SURGE COMO CONSECUENCIA DE
GENERAR NUEVAS SITUACIONES DENTRO DE LOS
ESPACIOS QUE SE HABITAN, SURGE POR LA NECESIDAD
DE BRINDAR NUEVAS SENSACIONES; DAR SEGURIDAD.
EL DISEÑO BUSCA SOLUCIONES LUMÍNICAS QUE SON
PERCEPTIVAS A TRAVÉS DEL SENTIDO DE LA VISTA;
IMPLICA UN ESTUDIO INTEGRAL DEL HOMBRE; YA QUE
EL HOMBRE ES EL CENTRO, ES QUIEN HABITA; POR LO
TANTO LA ILUMINACIÓN ASÍ COMO TODO LO QUE SE
CREA, NECESITA OPTIMIZAR EL BIENESTAR DEL SER
HUMANO.
 Cuando hablamos de luz cálida o fría, no estamos refiriéndonos al calor
físico de la lámpara, y sí al tono de color que esta brinda al ambiente.
 El hombre creador prestando atención a la naturaleza observó que el sol al
amanecer tiene un tono más rojizo, más cálido, y a medida que el día va
pasando, su luz va quedando más amarilla hasta tornarse blanca, después
vuelve a quedar anaranjada al final del día.
Con la observación de este fenómeno por millares de años, el hombre
comenzó a pensar cómo la luz artificial puede traernos beneficios para
iluminar los diversos ambientes de la casa con los mismos colores que
está en la naturaleza.

Al despertarnos el sol está más rojizo, su luz
tiene una tonalidad más cálida, a medida que
el día avanza y nuestras actividades aumentan,
la luz del sol va quedando más fría y es cuando
desarrollamos con mayor vigor nuestras
actividades. En el final de la tarde cuando
pensamos en descansar, la luz vuelve a
quedar más cálida.

El hombre creador percibe entonces que la luz
más cálida brinda mayor bienestar y relajación,
y la luz más fría mayor actividad. Una vez bien
definidos eses parámetros el hombre estudia
como se puede llegar a lograr esas
características en una lámpara y en donde
aplicarlas.

En nuestras casas, las áreas sociales y
dormitorios, deben tener una tonalidad más
cálida o neutra induciendo al relajamiento y al
bienestar. Ya en las áreas de servicios,
cocinas, baños, oficina en casa y salas de
estudio debe haber una tonalidad neutra o fría,
induciendo a mayor actividad. Así como ocurre
en la naturaleza.
 Muchos de nosotros vivimos bajo condiciones de luz
artificial, tanto como con la luz del día, es lo más
normal levantarse después de que haya salido el sol,
irse a la cama mucho después de que se haya puesto
el sol y trabajar lo suficiente en el interior como para
necesitar al menos algo de luz eléctrica.
 La luz del día está relacionada con el paso del tiempo,
al tiempo cronológico. En el ciclo de la luz y la
oscuridad, cambia la fuerza, dirección, duración y
espectro de la luz, existen ritmos diurnos y
estaciónales. En contraste, la luz eléctrica no varía y
repite sin fin fluctuaciones mecánicas idénticas. Las
cosas vivas, desde los huesos y los músculos hasta
los ojos, necesitan movimiento y estimulación para el
crecimiento y la salud y de la misma manera los
pensamientos y los sentimientos. El cambio está
ligado a la vida, no hay duda que la luz del día nos
proporciona energía vital
 El color, especialmente la luz coloreada, induce los
estados de ánimo y de alguna forma distinta lo hace
también el ángulo de la luz. El Ambiente influencia en
el proceso creador. El color y la luz influyen en el
ambiente físico y también en el psicológico con el
estado de ánimo que pasa para la persona.
Al igual que la luz del día afecta los estados de ánimo,
está también ligada al alma de un lugar y a la gente
que vive en él. Y no es de sorprender, ya que la luz nos
afecta de forma fisiológica y psicológica. De hecho, la
luz del día está continuamente cambiando sus
cualidades adaptándose a los ritmos de la naturaleza,
conectándonos con el paso del tiempo y las energías
de la vida. Así que tiene una influencia sobre la salud
tanto social como física y psicológica
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