DESARROLLO DE PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS
LA HISTORIA
DE MARTINEZ EN EL
BICENTENARIO: “Valorando nuestras
tradiciones Martineras”
AYDA ELENA MARTINEZ TABOADA
IE. ALFONSO SPATH SPATH
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
 Falta de sentido de
pertenencia por parte
de los jóvenes del
grado 11°3 con relación
a
las
diferentes
manifestaciones
culturales
tradicionales, propias
del corregimiento de
Martínez.
PREGUNTA A INVESTIGAR
 ¿ De que manera se
puede despertar en los
estudiantes del grado
11°3 el sentido de
pertenencia hacia las
tradiciones de
Martínez?
JUSTIFICACIÓN
Área de C.
Sociales
Incentivar en los estudiantes el
sentido de pertenencia hacia las
tradiciones culturales que enriquecen
nuestro corregimiento
Reconocimiento
de tradiciones
como actores
principales en el
trabajo para
lograra rescatar y
salvaguardar la
tradición y evitar la
desaparición de
estas
HISTORIA DE
MARTÍNEZ EN EL
BICENTENARIO
Fortalecer en los jóvenes
el sentido de
pertenencia y el gusto por
la investigación
Fortalecer el
trabajo del
rescate de las
tradiciones a
nivel de toda la
institución
educativa.
Conocer la historia de
Martínez, a partir de los
resultados obtenidos de
la aplicación del proyecto
OBJETIVO GENERAL
 Incentivar en el estudiante del grado 11º- 3 el
sentido de pertenecía hacia las tradiciones
martineras partiendo del reconocimiento de
las tradiciones como pieza clave en la
construcción cultural del corregimiento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Implementar las acciones educativas, teniendo en cuenta
las tradiciones propias en el aula de clase a través de
actividades de reflexión y valoración de lo nuestro
 Aprender a valorar las tradiciones martineras
 Lograr que los estudiantes expresen de manera creativa las
diferentes tradiciones aprendidas
 Reconocer que Martínez tiene muchas tradiciones que se
deben a prender a valorar.
 Rescatar las diversas tradiciones martineras.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Los principios pedagógicos del proyecto se
fundamentan en los principios de Cultura,
Ciencia y Productividad dentro del marco
constitucional, fomentara la participación
democrática la vivencia de valores y la
preservación del ambiente para una sana
convivencia social.
POBLACIÓN BENEFICIADA
 Estudiantes del grado
11º 3
 Comunidad Educativa
 Profesores
 Padres de Familia
 Comunidad de
Martínez
ASI SE HACE EL BOLLO
DESGRANANDO EL MAIZ
COCCIÓN DE LOS BOLLOS
Bolleras (o) en bicicleta
VENDIENDO BOLLOS
CARROS BOLLEROS
COMPRANDO BOLLOS
DERIVADOS DEL MAIZ
CENTRO DE MARTINEZ
PRIMERAS BOLLERAS (OS)
RECOLECCIÓN DE MAÍZ
Casa antigua
Descargar

Leyes de newton