TEORIA DE LA DECISION
Y
TEORIA DE LOS JUEGOS
Abog Lucciola Trajtman Robles
1. INTRODUCCION
2. PRESUPUESTOS DE LA TEORIA DE
LA DECISION Y TEORIA DE LOS
JUEGOS
– INDIVIDUALISMO METODOLOGICO
– ELECCIÓN RACIONAL
“La decisión consiste en el proceso
deliberado (y deliberativo) que lleva a la
selección de una acción (acto, curso de
acción) determinado entre un conjunto
de acciones alternativas. La decisión es
un proceso previo a la acción”.
Pedro Pavesi, “La Decisión”
 Pasamos de una toma de decisiones
instintivas, a procesos que deben estar
conducidos por un pensamiento racional.
 La Teoría de la Decisión trata del estudio de
los procesos de toma de decisiones desde
una perspectiva racional.
 La decisión es un verdadero proceso de
reflexión y, como tal, racional y consciente,
deliberado y deliberativo.
La Decisión
En sentido restrictivo, decidir es
seleccionar, entre varias, una y sólo una
entidad alternativa. Hay decisión cuando,
siendo posible varias respuestas, un sujeto
elige una de ellas.
En sentido amplio, decidir es llevar a cabo
un proceso completo por el cual se
establecen, analizan y evalúan alternativas
a fin de seleccionar una y sólo una.
Los Modelos
 Proporcionan una estructura para examinar el
proceso de toma de decisiones.
 Pueden utilizarse para evitar decisiones
arbitrarias o inconsistentes que no se basen en
todos los datos disponibles.
 Si utilizáramos estos modelos en todas las
decisiones, no podríamos asegurar que el
resultado fuera siempre favorable. (Las buenas
decisiones no garantizan buenos resultados)
 Desde una perspectiva descriptiva, nos cuenta
CÓMO SON los procesos decisorios en la vida
real . Los hombres aplican su propia
racionalidad limitada por su singular visión de la
realidad.
 También es una metodología prescriptiva o
normativa que indica CÓMO SE DEBE
DECIDIR para ser consecuentes con los
objetivos, preferencias y ciertos principios
impuestos por la teoría. (cómo se debe decidir,
pero no que decidir).
Proceso de toma de decisiones en Política Exterior
Proceso Ideal
 Información de la situación
precisa y completa.
 Definición clara de las
metas nacionales.
 Análisis exhaustivo de todas
las opciones.
 Selección de cursos de
acción basados en criterios
de decisión racional.
 Evaluación instantánea de
las consecuencias de las
políticas e inmediata
corrección de los errores.
Proceso Real
• Información de la situación
distorsionada e incompleta.
• Motivaciones personales e
intereses organizacionales
tergiversan las metas
nacionales.
• Se considera un número
limitado de opciones y
ninguna es analizada
exhaustivamente.
• Selección del curso de
acción por negociaciones y
compromisos políticos.
• Evaluación superficial,
detección imperfecta de los
errores y corrección tardía.
Teoría de la Decisión
• La teoría de decisiones se ocupa de decisiones contra
la naturaleza. Esta fase se refiere a una situación
donde el resultado (rendimiento) de una decisión
individual depende de la acción de otro agente
(naturaleza) sobre el cual no se tiene control. Es
importante observar que en este modelo los
rendimientos afectan únicamente a quien toma la
decisión. A la naturaleza no le importa cual es el
resultado.
2. PRESUPUESTOS DE LA TEORIA DE
LA DECISION Y TEORIA DE LOS
JUEGOS
- INDIVIDUALISMO METODOLOGICO
El enfoque sistémico y el individualismo
metodológico, constituyen dos de los
programas de investigación más
relevantes de las ciencias sociales
actuales
Enfoques contrapuestos
Colectivismo metodológico o enfoque
sistémico u holista: asume, la existencia
de entidades supra individuales que están
por encima del individuo y que son más
importantes en el momento de la
explicación de los fenómenos sociales.
• Estas entidades han sido el sistema social,
para el funcionalismo estructural, y las
clases sociales, para el marxismo
estructural.
• Estos tienen primacía sobre el individuo,
determinando casi todas las acciones de las
personas. El margen de maniobra del
individuo es sumamente reducido sino
inexistente con respecto a las estructuras
sociales
El Individualismo metodológico
Todos los fenómenos sociales deben ser
explicados en términos de individuos,
propiedades de esos individuos (tales
como creencias, deseos, otros estados
mentales o acciones) o relaciones entre
esos individuos.
La sociedad es el producto de una gran
cantidad de acciones y decisiones
individuales y de competencias entre las
personas.
• Sólo los individuos deciden y actúan. Los
fenómenos que observamos y
describimos a nivel de agregados sociales
deben ser explicados como resultado de
las acciones e interacciones de seres
humanos individuales que buscan sus
propios intereses tal como ellos los
entienden.
EL FUNDAMIENTO DEL
INDIVIDUALISMO METODOLÓGICO :
MAX WEBER
Al explicar un hecho social, se recurre a
una doble técnica: reconstruir el sentido
dado por los actores involucrados en ese
hecho, y explicitar los objetivos
perseguidos por éstos en el curso de la
acción. La acción social solo se da como
conducta del o de los actores individuales
• En la sociología comprehensiva y esto lo
retoma el IM, las categorías
macrosociales (Estado, clase social,
dominación) deben ser instrumentos
teórico metodológicos para explicar, para
aproximarse al individuo.
• Desde el individuo se llega a lo
institucional.
• Para Max Weber la sociología utiliza
conceptos macrosociales por una doble
razón.
• Primero, un concepto como el de Estado
es una representación que se hacen los
individuos de algo que existe. Pero
además de existir, los individuos toman el
referente de tales conceptos como un
deber ser.
• Segundo, las personas orientan su
conducta en función de esas
representaciones macrosociales.
• Los conceptos colectivos son
instrumentos sociológicos en la medida en
que traducen y sirven para explicar
conductas individuales.
• Una explicación individualista dado un
fenómeno bajo estudio, se presenta como
consecuencia del comportamiento de los
individuos que actúan en el sistema social
en el cual analizamos ese fenómeno.
• Se acusa al IM de adoptar un concepto del
individuo como realidad «presocial» o
«natural», como instancia de decisión
autónoma» y «libre», ignorando que
estamos ante una construcción social y
cultural y que todo ser humano actúa bajo
constricciones estructurales.
• El IM no parte de la inexistencia de la
coacción social, esta corriente reconoce
los límites estructurales, pero los concibe,
no como prohibiciones absolutas, no como
estructuras sociales dotadas de vida
propia que controlan los individuos, sino
como fronteras de un espacio al interior
del cual los individuos se mueven.
• “Estos límites determinan el campo de lo
posible, no el campo de lo real”
• Estamos en presencia de una concepción
de las estructuras sociales como límites
de un espacio dentro del cual los
individuos son en gran parte sujetos, las
personas pueden transformar las
estructuras, mediante el mismo proceso
que generalmente se asimila
exclusivamente a reproducción mecánica
de lo recibido: la socialización.
• El problema de la dualidad de la
estructura y la acción, en términos de
Giddens con su teoría de la
estructuración, se resuelve en el sentido
de que “las estructuras no sólo limitan
las acciones sino que también las
posibilitan. La dualidad de la estructura
y la acción tiene la gran ventaja de
retener el recíproco influjo de
estructura y acción”.
• Así se explicarían las acciones
humanas en términos de normas
sociales más que de elecciones
individuales. Los seres humanos
realizamos acciones por hábito, por
tradición, por costumbre, por un deber. En
estos casos, las normas sociales no va en
contra de la teoría ya que puede uno
elegir seguir una norma o violarla. La
teoría no asume que toda nuestra
conducta se ajusta automáticamente a las
oportunidades inmediatas.
• Las normas e imaginarios sociales
delimitan continuamente nuestras
conductas, valores, apreciaciones, gustos
y los ideales, están sujetas, a las practicas
sociales de nuestro tiempo, lo cual
significa estar plegado al sistema de
valores y supuestos de una tradición
cultural. Cada época tiene cierta
disponibilidad para lo que se puede
hacer y decir .
• Elster señala que la socialización, en lugar
de inculcar en los individuos patrones
compulsivos que provocan comportamientos
determinados, más bien es el proceso
mediante el cual las personas adquieren
estructuras a partir de las cuales seleccionan
acciones específicas.
• Además, el individuo no solo actúa dentro
de la socialización sino también sobre ésta.
"La socialización se trataría de una suerte
de transmisión de una herencia, no
precisamente reproducción: hay una
apropiación por parte del sujeto de valores,
de preferencias y de normas que él hereda,
es decir que él puede modificar su
contenido, su uso y enriquecer el patrimonio
transmitido por el aporte de sus propias
experiencias".
El abordaje metodológico para el estudio de
los fenómenos sociales desde la
perspectiva del IM implicaría:
1. Determinar los elementos estructurales e
institucionales que definen el campo de
acción de la persona;
2. Poner de manifiesto los efectos de los
procesos de socialización, detectando las
"huellas" que éstos tienen sobre los
individuos
3. Examinar los recursos de que disponen
las personas que actúan en el
acontecimiento que es objeto de estudio.
Factores estructurales, influencia de los
procesos de socialización y evaluación por
parte del actor de los recursos de que
dispone, conforman una nueva manera de
concebir las relaciones entre individuo y
estructura social.
4. Hay que concebir la socialización como
un proceso de inserción social, tomando
en cuenta tanto el punto de vista del
sujeto como las presiones del sistema
5. Estudiar la manera en que el individuo
maneja y asume las limitaciones
estructurales, concibiendo los roles no
solo como papeles impuestos al individuo
antes de que actúe, sino también como
posibilidades de desenvolvimiento que se
le ofrecen. Ante un mismo rol, diferentes
individuos pueden asumirlo de manera
diferente.
6. Definir el proceso y establecer la
diferencia entre el objetivo perseguido por
el actor y el resultado realmente
alcanzado por éste.
7. Concebir que los individuos realizan
acciones 'equivocadas' (es decir, los
medios utilizados no son acordes con los
fines perseguidos o bien, se plantean
objetivos que no corresponden a los
intereses del actor) porque tienen buenas
razones para hacerlo. (subjetivamente bien
fundadas- creencias en ideas falsas- no
solo por sentido común también método
científico )
2. PRESUPUESTOS DE LA TEORIA
DE LA DECISION Y TEORIA DE
LOS JUEGOS
-ELECCION RACIONAL
LA ACCION
• Las teorías de la acción intentan
comprender las acciones de los miembros
de una sociedad. Los diversos enfoques
oscilan entre aquellos que valoran
fuertemente la libertad de acción y
aquellos que ven las acciones como
determinadas por la presión de las
relaciones sociales.
• Para Weber la acción es
“… una conducta humana que posee
un significado subjetivamente
intencional.
• De tal suerte que en la reconstrucción de
las acciones deberá develarse las
intenciones que las inspiran y las
consecuencias esperadas por ella, es
decir su propósito, y no en términos de
las consecuencias reales.
• Weber establece cuatro tipos de
acciones sociales básicas, no
necesariamente está estableciendo una
separación rígida de las mismas, sino que
en cada una de ellas prepondera una de
estas condiciones.
• La acción racional acorde a fines
“determinada por expectativas en el
comportamiento de objetos como de otros
hombres y utilizando esas expectativas
como medios o condiciones para el logro
de sus fines propios racionalmente
sopesados y perseguidos” Ese tipo de
racionalidad es la que se aplica en política
(Maquiavelo) Ética de la responsabilidad
• La acción racional de acuerdo a valores
son aquellas acciones que su móvil
principal son los valores de los sujetos sin
considerar las consecuencias. Ética de la
convicción
• La acción afectiva o emocional.- se
confunde con reacción frente a un
estímulo pues responde a sentimientos
(afectos positivos o negativos), sin que
infiera lo racional
• La acción tradicional o rutinaria.- son
las que se realizan acorde a valores
adquiridos de la sociedad, equivalen a los
ritos, a las normas de comportamiento
social, hábitos del actor.
LA ACCIÓN RACIONAL ACORDE A FINES
“DETERMINADA POR EXPECTATIVAS
• Es aquella en que el agente sopesa
consistentemente los medios de los que
dispone para alcanzar los fines que se ha
propuesto, de modo que pueda lograrlos
de la mejor manera posible (lo racional a
lo que se alude es el método no
necesariamente el fin)
Para que sea racional una acción debe
cumplir las siguientes condiciones:
Dado un conjunto C de creencias
A es el mejor medio para satisfacer el
conjunto de deseos D
• No se prejuzga el carácter de los
propósitos de las metas perseguidas. Es
la teoría de la elección racional la que le
imprime el tinte utilitario, egoísta calculo
costos beneficios, calificando de no
racionales o irracionales las metas y
acciones distintas de aquellas
Dentro de los varios desarrollos de la
elección racional las que nos parecen
aplicables consistiendo herramientas
útiles de análisis son:
• La reconstrucción racional de la acción,
enmarcada en la tradición weberiana,
considera la elección racional como una
forma de comprender la acción social
mediante empatía, atribuyéndole sentido.
Explicación causal del curso y los efectos
de la acción
• La reconstrucción formal .- la elección
racional es concebida como una
herramienta vacía de sustantivos sin
supuestos sobre funcionamiento del
mundo social, una gramática útil para
orientar la toma de decisiones. (Dado que
en la realidad no se cumplen los
supuestos- limites)
LA TEORIA DE LA ELECCION RACIONAL
Los argumentos de todas las orientaciones
son:
1.- LOS INDIVIDUOS TOMAN
DECISIONES RACIONALES CON
ARREGLOS A FINES
2.- DADAS SUS PREFERENCIAS
(ELEMENTO SUBJETIVO DE LA
ACCION) INCLUYENDO LA
INTERPRETACION QUE HAGAN DE LA
SITUACION.
3.- TENIENDO EN CUENTA CUALES SON
LAS RESTRICCIONES EN LAS QUE
PUEDE TOMAR DECISIONES
(ELEMENTO OBJETIVO DE LA ACCION)
La teoría de la elección racional para
justificar y explicar una conducta recurre a
tres elementos necesarios para garantizar
que se dé una situación de elección.
1) Un grupo de cursos de acción factibles
que satisfagan ciertas restricciones
lógicas, físicas y económicas.
2) Un grupo de creencias racionales sobre
la estructura causal de la situación que va
a determinar qué cursos de acción nos
llevan a qué resultados.
3) Un ordenamiento subjetivo (preferencias)
de las alternativas factibles que se derivan
del ordenamiento de las consecuencias a
las que se quiere llegar.
Actuar racionalmente significa elegir la
alternativa con la jerarquía más alta dentro
de un grupo de alternativas factibles.
LIMITES DE LA RACIONALIDAD
• Los actores se comportan de acuerdo a
Normas valores y creencias
• Racionalidad Limitada
• información Incompleta
• Tiempo limitado para la toma de decisión
• Capacidad de Procesarla
- NORMAS VALORES Y CREENCIAS
1. Determinantes Estructurales - Context
bounded racionality: este concepto
destaca el papel acotador de las reglas
y normas sociales sobre las
capacidades optimizadoras de los
individuos. La estructura social, que es
entendida como reglas y normas afectan
las posibilidades de elección, estas
reglas pueden ser formales e informales.
2. Pautas Creadas Por Una Mismo En
Base A Experiencias Exitosas –Reglas Y
Normas Exitosas - Racionalidad
emergente: los actores más que
calcular las consecuencias de sus
acciones establecen reglas compactas
que orientan dichas acciones ante
experiencias exitosas semejantes,
también implica procesos de adaptación
de las reglas ante cambios del contexto o
consecuencias inesperadas de la acción.
Se trata de un paso más delante de la
racionalidad acotada porque ahora el
actor substituye su supuesta capacidad
de calculo optimizador por una
racionalidad eficiente guiada por normas
que el mismo construye y que han dado
resultados efectivos en condiciones
anteriores semejantes
RACIONALIDAD LIMITADA
• Cada racionalidad tiene su lógica, la
racionalidad absoluta es un ideal.
• La lógica del funcionario, la del académico
y la del administrador difieren por la
ordenación de preferencias da resultados
diferentes la opción maximizadora
escogida
ORDEN PREFERENCIAS.- Relación ordinal
entre distintos estados sobre los que el
individuo puede elegir
• Factor Tiempo -Rapidez primera en el
orden de preferencias de un funcionario
• Factor Calidad educativa - mas importante
para un académico
• Factor Costos de primer orden para un
administrador
• Las acciones (comportamiento deliberado)
y las restricciones también pueden
modificar el orden de las preferencias
(gustos deseos). En el segundo caso se
produce lo que se conoce como
Disonancia Cognoscitiva que es el
proceso sicológico inconsciente por el cual
cuando hay una incongruencia o
desajuste entre lo que uno quiere o cree
y lo uno hace o puede hacer para evitar
esta tensión interna se cambia sea el
deseo, la propia conducta o la creencia.
Un concepto disonante es aquel que resulta
incompatible con otro.
• si un fumador habitual lee algo en relación
entre fumar y el cáncer de pulmón, la
acción habitual y la información son
disonantes. Si se decide a seguir
fumando, la disonancia se reducirá, no
creyendo en la información. Si se decide
por dejar de fumar defenderá firmemente
la información.
• La fábula de la zorra que no pudiendo
alcanzar las uvas, decide que no las
quiere porque están verdes (preferencias
sobreadaptativas)
• Cada vez que alguien tiene que elegir
entre dos o más alternativas, lo normal es
que experimente disonancia en mayor o
menor grado. Esto es debido a que no
existe lo absoluto, y en consecuencia, es
muy difícil que se halle la solución ideal.
• Como consecuencia de ello, las
cogniciones que la persona tiene con
respecto a las características negativas de
la alternativa finalmente elegida, son
disonantes con la cognición que tiene por
haberla elegido.
• Y al contrario, como las alternativas
rechazadas tiene también aspectos
positivo, esto hace introducir disonancia,
que será mayor cuanto más atractiva sea
la alternativa rechazada en relación con la
elegida
• La persona después de tomar la decisión,
intentará autoconvencerse de que la
alternativa elegida es incluso más
interesante y positiva (en relación con las
descartadas) de lo que anteriormente
suponía .Para no arrepentirse de la
elección se dirá: de las equivocaciones
también se aprende, o que, lo sucedido le
servirá para evitar errores en el futuro".
UMBRAL SATISFACCIÓN
• Herbert Simon no todos los agentes se
comportan como maximizadores. Pueden
conformarse con un determinado umbral
de satisfacción quizás muy alejado del
optimo y sea solo satisfactorio. Mínimos
satisfactorios y no máximos totales
• Ej. Un alumno puede desear graduarse
con la máxima distinción suma cum laude
o simplemente cumplir con el requisito
para lograr la licenciatura en este caso le
bastara conseguir la aprobación del grado.
• INFORMACIÓN LIMITADA
La información deficiente o incompleta,
cuando falta de conocimiento de las
relaciones causales entre todas las
variables que influyen, se llenan con
operaciones “no racionales” provenientes
del pensamiento cotidiano, como las
reglas prácticas, las hipergeneralizaciones
y las analogías.
• No se dispone de toda, es costosa si es
mayor el costo de la información que le
beneficio esperado no hay incentivos para
obtener mas.
• Cada individuo circunscrito a su contexto
histórico social económico su subjetividad
enmarcada por sus experiencias
personales(psiquismo), sus capacidades
cognitivas, tiene su propia racionalidad,
lógica, intencionalidad por tanto es
limitada.
• Si la persona no se encuentra privada de
discernimiento deberá escoger lo que
calcule es mejor para el fin buscado,
puede faltarle información, o
intencionalmente escoger algo desde otro
enfoque afectivo, los sentimientos.
razones externas o personales o en busca
de resultados globales.
FALLOS RACIONALIDAD
• Para que una acción sea racional los
deseos que la motivan deben también ser
racionales (falta de racionalidad de los
deseos, genera acciones irracionales
• Un deseo es racional si se ajusta a
nuestras posibilidades de satisfacerlo
• El ajuste de nuestros deseos a nuestras
posibilidades deber ser conscientemente
querido
DEBILIDAD CARÁCTER
• Se excluye del ámbito de aplicación de la
teoría de la elección racional la debilidad
de carácter o acracia, dado que aunque
sabiendo cual es la opción que lo llevara
a obtener aquello que desea no tiene la
fuerza de voluntad para llevarla a cabo.
También se excluye los casos como la
búsqueda de utilidad no esperada, (el
azar) y formas de acción autodestructivas
Descargar

TEORIA DE LA DECISION Introduccion El enfoque de la