FORMACIÓN DOCENTE,
FORMACIÓN DE LOS DOCENTES
SEMINARIO: EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Marcelo Lanzilotta
Universidad de la República
* INTRODUCCIÓN
INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE EN
URUGUAY
PLAN NACIONAL INTEGRADO DE FORMACIÓN
DOCENTE - 2008
1º año
•Geometría I
•Fundamentos de la Matemática
•Introducción a la Didáctica
2º año
•Geometría y Álgebra Lineal
•Análisis I
•Didáctica I
3º año
•Probabilidad y Estadística
•Análisis II
•Topología
•Didáctica II
4º año
•Física
•Historia de la Matemática
•Análisis del discurso matemático escolar
•Profundización (Geometría - Análisis-Álgebra)
•Didáctica III
IPA, CERPs, IFDs, etc. son instituciones de
nivel terciario, hasta ahora no
universitarios
Bajo volumen de
egreso
Deserción causada por
empleo temprano
Formación inconexa
con la Universidad de la
República
* RELACIÓN FORMACIÓN DOCENTE –
UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA
• Caso singular
• Acortando Distancias - ¿Acortando Distancias?
• Profesores → Magister en Matemáticas (Uruguay)
• ¿Es habitual la participación de Matemáticos en la
definición de planes, o comisiones académicas de la
DNFPD? ¿Eventual?
Divorcio entre la
Universidad y
Formación
Docente en
Matemática
Propuestas:
 Unidades asociadas
(Departamento de Matemática –
Instituto de Matemática – Centro
de Matemática)
 Intercambio de docentes
 Participación cruzada de
estudiantes en Seminarios de los
institutos.
 Docentes adscriptores de los
Ayudantes y Asistentes
 DNFPD – Comunidad Científica
(Matemática) es el ensamblaje
lógico para construir el Espacio
(Posgrado?) de formación de
formadores de formadores.
* FORMACIÓN EN SERVICIO (FORMACIÓN
CONTINUA)
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Derecho
Deber
Investigación
Docencia Directa
Un camino de formación permanente
Formar equipos de Investigación:
Didáctica de
Matemática
Matemática
Docentes de la Universidad (Facultad
de Ciencias o Facultad de Ingeniería)
1. Docencia
2. Investigación
3. Formación de Recursos Humanos
4. Extensión
5. Administración
¿Cómo hace un Docente
de la Universidad para
realizar todas estas
tareas?
Facultad de Ciencias
Facultad de Ingeniería
• Matemática : 5 – 10 hs/sem.
• Física: 5 – 10 hs/sem.
• Biología: 1 – 3 hs./sem.
Formación Docente
• 20?
• 30?
• 40?
• 70?
• 76?
Propuestas:
 Sabático para Formación
Permanente
 Tope horario (20hs? 30hs?
semanales) de docencia directa
¿Porqué no eliminar el período
de exámenes de febrero?
 Cursos
 Seminarios
 Coloquios, Congresos
* REVISIÓN DE LOS PLANES DE FORMACIÓN
POPULARIZACIÓN DE LA CIENCIA
MULTIPLICACIÓN DE LOS CENTROS DE
FORMACIÓN DE DOCENTES
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Formación Docente, Formación de los Docentes.