Universidad de Los
Andes Facultad de Arte
Departamento de Teoría e
Historia
Algunos elementos
para la lectura
semiótica del
videoclip
Semiología de la imagen
Secc. 2
Prof. María Inés Carvajal
“El video-clip es la metáfora perfecta de la
posmodernidad, el centro de la cultura
audiovisual que domina el presente, la crisis
de los relatos… es la síntesis de lo efímero”.
Estética de la
Fragmentación
Oscar Landi en El video-clip, lenguaje de fin de siglo (1993).
Desde su función publicitaria, pasando por la narración y la función del
artista, el video-clip ha pasado de ser un mero acompañamiento
promocional de un disco para convertirse en un nuevo lenguaje
audiovisual con características propias, que ha logrado sobrevivir y
consolidarse gracias a las innovaciones que el paso del tiempo le ha
ofrecido.
Es de naturaleza promocional y publicitaria.
Comparte elementos con otros lenguajes audiovisuales
como el teatro, el cine, y la televisión.
Exige la lectura de los códigos del texto musical, de la imagen y
lingüístico insertado en la música (la letra de la canción).
Ha adoptado sus propias características al grado de proponer
nuevas maneras de escuchar, de ver y de pensar en dichos
lenguajes.
Mantiene una correlación con los sueños.
A veces el baile aparece como un elemento de la fantasía y como
un escape de la realidad que vemos en pantalla, un lenguaje
lleno de connotaciones.
Videoclip
Más allá de lo que connoten las imágenes, buscará simular la
estructura musical, simular el ritmo y crear estados mentales
en el espectador que permitan que el ritmo le penetre
generando una nueva manera de ver, una nueva dinámica
visual.
Breve historia del videoclip
 Precedentes:
Finales del s. XIX surge el fonógrafo, invento de Thomas Edison que
sincroniza imagen y sonido.
Cine de Vanguardia de la década de los ´20.
El cantante como actor.
Filmaciones de presentaciones de cantantes en shows televisivos.
Name June Park es uno de los pioneros al grabar las calles de Nueva York
en un taxi, combinando las técnicas del documental con la ficción y
fusionando expresiones como el pop art con el video, abriendo campo al
desarrollo del video-clip al innovar tanto en el campo tecnológico como en
el artístico.
 Inicios:
En 1964 aparece A hard day´s night, de The Beatles, dirigido por Richard
Lester.
En 1975 aparece Bohemian Raphsody, de Queen, dirigido por Bruce
Gower.
 Desarrollo:
En 1981 sale MTv al aire en Estados Unidos, un canal de televisión
dedicado exclusivamente a la transmisión de videoclips, con el video
Video kill the radio stars del grupo The Bangles. En ese mismo año se
premia por primera vez con un Grammy al mejor video-clip.
En 1982 Michael Jackson saca al aire el video de su sencillo Thriller, que
ofrece una nueva manera de hacer videomúsica, acercándose al llamado
video-concepto y alejándose del video-performance.
En 1983 se realiza el film Flashdance, dirigido por Adryan Lane,
concebido desde lenguaje del videoclip (énfasis musical).
 Actualidad:
Videos de múltiples naturalezas, con proposiciones que van desde
narraciones simples atenidas a lo que narra la canción, la repetición
seriada de contextos idealizados donde actúan sujetos modélicos a nivel
social, hasta nuevos discursos tecnológicos y estéticos experimentales
donde video-artistas, directores de cine e incluso artistas plásticos
incursionan.
Código musical
+
Código icónico
+
Código lingüístico
Semiótica musical
fílmico/televisiva
Las máscaras de la promoción: Videoclip y Publicidad
“Es un producto insertado en una estrategia de comercialización que
responde a la potenciación de la obra musical a través de una obra visual
que se ensambla con la misma. Esta marca de nacimiento formal lo
constituye como una música visual.”
Leguizamón en El lenguaje del videoclip (1998).
“El video-clip ilustra visualmente una canción [...] Se parte de la premisa de
que el video-clip funciona como la publicidad en el sentido de la
rentabilidad; su programa de base es un contrato comercial. Otra de las
premisas del video-clip radica en que puede existir una canción sin videoclip pero no un video-clip sin canción.”
Pérez en El placer de la tragedia: Semiosis del video-rock (1993).
 Según la naturaleza de la filmación:
Videos-performance: Presentaciones en vivo, bailes.
Conceptuales: Narraciones cortas, mini películas, mini documentales.
 Según el tipo de estilo: Narrativo, elementos variados, anti-narrativo,
posmoderno.
 Según el topic: Romántico, de conciencia social, nihilista, clásico
(alterna performance del artista y fragmentos de una breve narración),
Posmoderno.
 Según la relación música/imagen: Con vinculación, sin vinculación,
mixto (yuxtaposición, complementareidad, divagación).
Tipologías del videoclip
 Según las actividades presentadas (y/o promovidas):
Antisociales: Peleas, asaltos, decepciones.
Pro sociales: Altruismo, afección, ayuda comunitaria.
Sexuales: Besos, caricias, sexo.
Institucionales: Escuelas, religión, gobierno, familia.
Proceso comunicativo:
¿Quién nos habla desde el videoclip?
Pérez Yarza en El placer de la tragedia:
Semiosis del video-rock (1993).
Emisor múltiple: Artista compositor - empresa
discográfica - creador,
director, guinista del
videoclip
Videoclip: Sincronía
entre imagen/canción
Receptor modélico (lector
de primer nivel) y receptor
circunstancial (¿comercial?)
PÚBLICO
Contexto de producción, difusión y recepción
“El videoclip es un conjunto
significante que forma parte de un
sistema de connotación colectiva que
ha elaborado sus propias
convenciones, códigos estéticos con
una velocidad de cambio propia de
su producción efímera y dentro de
un medio tecnológico que ofrece
posibilidades infinitas, que
configuran un discurso polisémico y
que gusta de lo confuso y lo
fragmentado. Es el aire del tiempo
donde todo lo que ahí flota influye en
todo aquel que lo respira.”
ARTISTA
Lectura semiótica del videoclip
1er. Código: Acústico (Musical):
 Texto musical: Estructura, ritmo, connotaciones sonoras, ruidos ajenos
a la estructura sonora (tensión, carga, relajación).
2do. Código: Lingüístico (Musical y Narrativo):
 Origen musical: La canción (compositor, letra, contexto de producción).
Elementos paratextuales en la canción: Formato en el que es escuchada,
acceso a la letra, booklet o librillo del álbum de donde es extraída,
comentarios previos escuchados, críticas, etc.
Cada video, como unidad discursiva, propone su propia estrategia
y direccionalidad de lectura: de la palabra a la imagen, o de la
imagen a la palabra, del sonido a la imagen, del sonido a la
palabra...
3er. Código: Icónico (kinésico):
 Personajes, Escenarios y Secuencias: Denotación (icónico) y Connotación
(icónico codificado). Topic, estilo.
 Dimensión referencial, emotiva, estética, conativa, metalingüística, fática.
 Relaciones con la canción: Anclaje (narra lo que se mira) o relevo (explica lo
que se mira).
 Grado de Figuración, Abstracción o Simbolismo (idea de representación de
objetos o seres conocidos y su remitencia a otros objetos, seres o ideas),
Iconicidad (calidad de la identidad de la representación con el objeto
representado), Complejidad (competencia enciclopédica del espectador),
Tamaño (ocupación del campo visual), Cualidades Técnicas (grosores de
trama y grano, contraste, iluminación, nitidez, intervenciones digitales),
Índices Cromáticos (color ausencia-presencia-contexto, filtros), Dimensión
Estética (dispersión del sentido por una noción conceptual o proposición
sensible), Normalización (copiados múltiples, serialidad, kitsch, y difusión
masiva), Ideologías implícitas o bien explícitas.
 Cierre del video: Disolvencia, imagen detenida, fuera de campo,
desenfoque…
Referencias
Eco, Umberto (1981). Lector in fabula. La Cooperación
interpretativa en el texto narrativo. Barcelona: Lumen.
Landi, Oscar (1993). Devórame otra vez. Buenos Aires: Planeta.
Leguizamón, Juan (1998). El lenguaje del video clip, Universidad
de la Plata, Argentina.
Pérez, Martha (1993). El Placer de la tragedia: Semiosis del video
rock. Universidad del País Vasco.
Villagrán, Mario (2003). Intentio video-clip: Lecturas en la
búsqueda del lector modelo de la videomúsica. Universidad
Autónoma Metropolitana de México.
Descargar

Diapositiva 1