Recreación
Relator:
DAVID MARTIN L.
Recreación
Del latín recreatio que significa “restaurar y
refrescar la persona”. Es cualquier tipo de
actividad agradable o experiencias pasivas o
activas disfrutables y socialmente
aceptables, que se desarrollan en momentos
fuera de las actividades de trabajo y
rutinarias.
Algunas Definiciones
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Cualquier actividad realizada de manera libre, en nuestro
tiempo libre y que nos genera bienestar físico, espiritual,
social, etc.
Cualquier actividad que de placer y descanso a la persona.
Realizar diversas actividades, fuera de las normales
diariamente, donde obtengas descanso, relajación y
distracción
Es un conjunto de actividades que se realiza en tiempo
determinado con el fin de satisfacer nuestras necesidades.
La Recreación es la actitud positiva del
individuo hacia la vida en el desarrollo de
actividades para el tiempo, que le permitan
transcender los limites de la conciencia y el
logro del equilibrio biológico y social, que
dan como resultado una buena salud y una
mejor calidad de vida.
¿Cómo ligamos
la Recreación
y el Juego?
Etimológicamente
Juego, del latín iocus; “acción y efecto de
jugar”.
Jugar, del latín iocari “hacer algo con
alegría y con el sólo fin de entretenerse
o divertirse”.
No tiene Tiempo ni
Espacio
Es de acción libre
Es ficticio
Es Creatividad
Produce Placer
Es Incierto
Es Reglamentado
Es Improductivo
DEFINICIONES DE JUEGO
Schiller : “Quede bien entendido que el
hombre sólo juega en cuanto es
plenamente tal, y sólo es hombre completo
cuando juega. El juego no es un escape de
la vida; constituye parte integrante de
ésta y permite a todos entendernos mejor
y comprender nuestras vidas”.
¿Cómo Enseñamos Un Juego?
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PRESENTACION DEL RECREADOR
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
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OBJETIVO
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EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
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ESTRIBILLO
REGLAS
Les Toca Participar
Actividad 1
Nombre: A LA LATA
Descripción:
"A la lata , al latero, a la hija del chocolatero, al pin, al
pon, a la hija del conde Simón".
Metodología:
El coordinador enseña a los participantes el siguiente
estribillo." A la lata , al latero, a la hija del chocolatero, al
pin, al pon, ala hija del conde Simón". Se indica que se van
a ubicar en un circulo, todos entrelazados con las manos;
cuando se está cantando la primera parte del estribillo.
todos al tiempo saltan adelante y atrás, y cuando cante la
segunda parte saltarán hacia el lado derecho.
EL JUEGO EN FUNCIÓN DEL
DESARROLLO EVOLUTIVO
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HASTA LOS 10 AÑOS.
Habilidad en el comportamiento motor.
Gran capacidad de trabajo y juego.
Controla las actividades que realiza de espacio y tiempo.
Realiza fácilmente trabajos manuales.
Desarrollo de juegos de movilidad y flexibilidad.
Desarrollo de juegos de resistencia.
Juegos pre-deporte.
Le atrae el carácter competitivo de los juegos.
EL JUEGO EN FUNCIÓN DEL
DESARROLLO EVOLUTIVO
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HASTA LOS 12 AÑOS.
Mejora la capacidad de esfuerzos constantes.
Mejora su equilibrio.
Desarrolla en el crecimiento más aceleradamente la musculatura que
la estructura ósea.
Juegos variados y dinámicos.
HASTA LOS 14 AÑOS.
Consolidan la lateralidad.
Mayor adaptación al mundo exterior.
Gran tendencia al movimiento y a la agitación.
Activos y apasionados por sus preferencias.
Se obsesionan por los juegos deportivos y el deporte.
Juegan con mucho entusiasmo.
Las coordinaciones y percepciones se depuran.
CLASIFICACIÓN DEL JUEGO
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Juegos Libres
Juegos Dirigidos
Juegos Intramuros
Juegos Extramuros
Juegos Físicos
Juegos Intelectuales
Juegos Sensoriales y Emocionales
Juegos Gimnásticos.
Juegos intelectuales o de ingenio.
Juegos de reacción o atención.
Juegos de Ejercicios de la Voluntad.
Juegos de ejercicio de los sentidos y de la memoria.
Juegos de Habilidad.
Juegos de iniciación teatral (representación o mímica).
Juego de iniciación estético-expresiva.
Juegos de Humor.
Juegos de Azar.
Juegos Cooperativos
¿Que Concluyen?
?
Y Lo que nunca nos debería Faltar en
nuestras bibliotecas un manual de
juegos y Dinámica
Vendo Manuales de Juegos a
LUKITA!!!!!!!
Los cristianos tienen muchas fuentes de felicidad
a su disposición, y pueden decir con infalible
exactitud qué placeres son legítimos y correctos.
Pueden disfrutar de las recreaciones que no
disipen la mente ni degraden el alma, que no
siembren desilusión, ni una triste influencia
ulterior para destruir el respeto propio o estorbar
el camino a la utilidad.(Consejos para los maestros.
Biblioteca Electrónica. 327)
RECREACIÓN I
Relator:
DAVID MARTIN L.
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