FAMILIA Y ESCUELA
Trabajo con familias
• Lograr alianza entre los padres para el
establecimiento de normas y limites (claras,
coherentes y no sobre exigentes)
• Fomentar una relación positiva (actitudes
calidas, empáticas y comunicación adecuada)
• Potenciar aspectos positivos: Reconocimiento
de logros, apoyar autoestima, incorporar a
actividades donde sea bueno y se sienta
reconocido (deporte, arte, etc.)
• Ayudar a la expresión de sentimientos
Manejo en casa
• Cuando el niño esté
haciendo algo
negativo (pataletas,
gritos, insultos)
ignórelo, el niño/a
busca atención, y
debe aprender a
ganarla de otras
formas.
Manejo en casa
• Cuando se trate de
conductas negativas
que no se puedan
ignorar (agresión),
tómelo sin
violentarse, no grite
no golpee y retírelo
de esa situación o
lugar. Mientras lo
tome háblele y dígale
lo que está mal.
Manejo en casa
• Debe haber acuerdos
y colaboración de
todos en la familia en
torno a qué
conductas son
negativas, y todos
deben quitarle
atención cuando se
porte mal.
Sanciones
• Cuando sea preciso un castigo, retirarlo de
lugares agradables o quitarle por un tiempo algo
que le guste.
• Tratar de recompensarlo cada vez que sea
sorprendido con buenas conductas (obedezca,
se porte bien, cumpla compromisos)
• Acordar tratos con el niño. Ej. Cada vez que se
quite el uniforme, anótele un punto, cada ciertos
puntos un pequeño premio.
Normas
• Constancia, es preferible ignorar
conductas menos negativas y no
castigarla
• No exagerar, no abusar de normas, reglas
o limitaciones, solo poner reglas en lo
realmente importante.
• En caso de prohibiciones, proponer una
actividad alternativa que ocupe al niño.
• Respeto
• Procurar que las sanciones el niño
obtenga una consecuencia negativa por
una conducta negativa.
• Ayudarlo a controlarse. Si está muy
irritable puede usar un tiempo fuera, en
que el niño/a sale del lugar donde ocurrió
la situación conflictiva para lograr
tranquilizarse.
• Reconocer todo lo
positivo, destacar sus
logros, felicitarlos en
forma frecuente, ponerlo
de ejemplo cada vez que
sea posible.
• No ridiculizarlo, no
burlarse de él/ella, en
caso de sanción, que sea
en privado.
• Ser cálido, cree una
relación empática
• Conversar con él/ella
después de una sanción,
para que se sienta
apoyado.
• Cuando él/ella falle, no
tomarlo como una ofensa
personal.
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Diapositiva 1 - MI ESCUELA | APRENDIENDO CON TIC