Plática final para
padres y madres de
Kinder
Colegio Nuevo Continente
Ciclo escolar 2009 - 2010
Por básica que sea la
educación para este grado
Tiene la importancia de los
primeros pasos para ustedes y
para sus hijos e hijas, con
significados
Se cambia el rumbo de la
educación sexual en México
Disminuyen los costos de la falta
de educación sexual familiar
Se fortalecen
APRENDIZAJE
K3
Hay que huir cuando te quieren lastimar y que no se deben
acariciar los genitales de la gente
Aunque seamos niños podemos jugar a ser como un papá o
una mamá, cuando jugamos con nuestros hermanos o
nuestras mascotas y las cuidamos
Debes respetar a la familia y respetar a los amigos y cuidar
a los chicos
Que nadie puede tocar nuestros genitales, sólo mamá y
papá limpiándolos y cuidándolos. Cuando seamos grandes
no debes tratar mal a tus bebés
No deben acariciar los genitales porque el cuerpo es
privado y es bonito y que jugar con niños y niñas es bonito
APRENDIZAJE
K3
A que con la pelota amorosa decíamos qué nos gustaba
de los amigos. A mi me gusta que cuando juegan
conmigo es divertido, se ríen
Ponerme crema en el pie se siente rico
Alejarte de las personas que no conocemos. Y que con
la pelota amorosa que te gustaba de ser niño o niña, yo
siento que soy bonita por ser niña
Que los amigos siempre deben quererse, cómo cuidar a
nuestras mascotas o hermanitos, alejarnos de quien no
conocemos. No pueden tocar nuestro cuerpo
No tocar los genitales de los demás, a compartir con los
amigos
APRENDIZAJE
K3
Que a las personas que queremos las podemos abrazar,
pero hay que pedirles permiso
Que tenemos que correr de algo que nos hace daño,
que no debemos permitir que nos toquen nuestro cuerpo
si nos lastima
Aprendí que puedo cuidar de alguien y que hay que
compartir, por ejemplo la comida o juguetes
No debemos acariciar genitales y que compartir es
divertido y que nosotros podemos cuidar a los bebés
Con la pelota amorosa me gustó mucho porque nos
decíamos cosas bonitas y yo sentí bonito en mi corazón
APRENDIZAJE
K3
Que no se pueden vestir en cualquier parte, pero sí en el
baño o en nuestro cuarto. Que debo cuidar mi cuerpo
Que tenemos que respetarnos y que ser niño o niña es
muy valioso
Que podemos cuidar a nuestros amigos, podemos
también cuidar a los animales
Que nos estamos respetando
La pelota que hay que alejarnos de las cosas calientes
que puedo alimentar al bebé
A darles de comer y jugar con los bebés
Cuidar a los bebés, vestirlos y que cuando venía la
pelota nos tenemos que mover porque es peligrosa
¿Comentarios que reflejen
aprendizaje con ustedes?
Posible reacción generalizada
Manifestar orgullo por aprendizaje
Ya es tiempo de calmar si continúa
Reforzar en unas semanas o de
acuerdo a la oportunidad
Percepción general de los
grupos
Preguntas confirmatorias




¿Qué es la sexualidad?
¿De quién es?
¿Cómo se llama la parte
del cuerpo que está entre
tus piernas / con la que
orinas?
¿Dónde puedes
cambiarte de ropa si te
invitan a una casa?
¿Cuánto es bueno
compartir con tus
compañeros/as todo,
poco, la mitad o nada?





¿Cómo puedes decirle a
un amigo/a que lo
quieres?
¿Qué es el abuso
sexual?
Si una persona grande te
invita a jugar a acariciar
genitales, ¿qué puedes
intentar hacer?
Si un niño o niña…
¿Quién puede cuidar a
los bebés, las mamás o
los papás?
Sentimiento de valía para
ambos sexos
Receptivos a nombrar
partes del cuerpo por su
nombre
Dificultad en expresión de
sentimientos ante
vínculos
Confusión sobre el dar y
recibir entre pares
Comprensión del tema de
abuso sexual, privacidad
y rechazar sensaciones
desagradables
Confianza al adulto
(papá-mamá) para
denunciar
Motivados a vivir el
cuidado de los/las más
pequeños/as
Dificultad inicial en
nombrar los “genitales”,
posteriormente
integración adecuada
Convivencia grupal con
ciertas dificultades para
integrarse y aceptarse
Identificación de
sensaciones agradables
en el cuerpo
Clarificación del concepto
de abuso sexual
rescatando la
trascendencia de hablar
con adulto para pedir
ayuda
Participación entusiasta
sobre cuidado de bebés,
en igualdad por parte de
ambos sexos
Claridad de diferencia
físicas entre niños y niñas
Expresiones de orgullo
por sus cuerpos
Adecuado sentido de los
peligros para su cuerpo
Se sugiere mejorar en el
respeto hacia sus
compañeros/as
Consideran el compartir
como parte importante de
una amistad
Ante una posibilidad de
abuso sexual,
identificaron que el adulto
es el mejor apoyo
Tendencia a abrazar a
otros, buena asimilación
de la privacidad y del
espacio personal
Pocas niñas con
dificultad para hacer
equipos con niños para el
cuidado de bebés
Diferenciación adecuada
de las partes del cuerpo
de niño y niña
Reconocimiento de los
peligros para el cuerpo,
fácilmente identificables
Pocas niñas con menos
permisividad para jugar
otros juegos y vincularse
con niños
Hay un gusto elevado por
compartir con sus
amigos/amigas
Expresiones de sentirse
molestados/as por sus
hermanos/as mayores;
mayor deseo de su
presencia (padres)
Comprensión del tema de
abuso sexual, e
identifican redes de
apoyo
Reconocen que los
acuerdos en niño-niña
ayudan a mejorar la
convivencia
Muchas gracias por su
participación, su valioso apoyo y
compromiso ante el programa
Y gracias al esfuerzo adicional del
colegio
Importante reconocer desde dónde
educamos
Género
Erotismo
Vínculos
Reproductividad
Gracias por su esfuerzo, que repercutirá en el desarrollo
integral de sus hijos/as
Agradecemos al colegio por su compromiso y
esfuerzo adicional ante el PESI
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