EL APRENDIZAJE
Filosofía y Psicología
III Medio
Profesor Jonathan Segovia
El aprendizaje es un cambio relativamente
permanente
en
el
repertorio
de
comportamientos,
pensamientos,
y/o
sentimientos de un individuo (no sólo humano).
 Es el resultado de la experiencia o interacción
con el medio.


Gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya
una conducta observable.
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Por símbolos: la palabra hablada o escrita.
Aprender de modo mecánico, leyendo o
escuchando.
 Por observación (icónico): imágenes fijas,
grabaciones, etc.
 Por experiencia (activo): se apoya en los otros
dos, permitiendo al individuo un rol activo.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
I. CONDUCTISMO
Teoría del aprendizaje animal y humano que
se enfoca solo en conductas objetivas
observables.
 Considera el entorno como un conjunto de
estímulos y respuesta.

JOHN BROADUS WATSON (1878 -1958)
Funda
la
Escuela
Psicológica Conductista,
que inauguró en 1913.
 Ve
al análisis de la
conducta como única
fuente para relacionar el
método de las Ciencias
Naturales a la Psicología.


.
 Watson
no negaba la existencia de
los fenómenos psíquicos internos,
pero
insistía
en
que
tales
experiencias no podían ser objeto de
estudio científico porque no eran
observables.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
 Aprendizaje
descrito por
Ivan Pavlov (18491936). Se produce por
la asociación de un
estímulo
que
de
manera natural provoca
una reacción fisiológica
(respuesta).
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Se refiere al aprendizaje
descrito por B. F. Skinner
(1904-1990). Se produce
por la asociación de las
consecuencias de una
conducta.
 Este tipo de aprendizaje
se da por la asociación
de premios y castigos.

Es el condicionamiento que inculca las
conductas voluntarias mediante:
a) Moldeamiento: las recompensas guían la
conducta natural de un individuo hacia la
conducta deseada.
b) Reforzador: aumenta la frecuencia de la
conducta, consolidándola.
c) Castigo: las consecuencias negativas debilitan
la conducta indeseada. Es contrario al refuerzo.

 Refuerzo
Positivo: consolida la
respuesta al presentar un estímulo
positivo después de la respuesta.
 Refuerzo
Negativo: consolida la
respuesta al reducir o eliminar un
estímulo desagradable.
CRÍTICAS AL CONDUCTISMO
El conductismo es incapaz de captar los
fenómenos profundos de la vida mental.
 La tendencia a quedarse en los hechos
impediría a los conductistas ver al hombre
como un sujeto capaz de actuar dentro del
devenir histórico.

FUENTES

Filosofía (2005), varios autores, Grupo Edebé,
Barcelona.
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