Catequesis Familiar
Catequesis
Familiar
De Hito
De
Hito
Liturgia de la Integridad
Liturgia
Integridad
4º Básicos
SAINT GASPAR COLLEGE
LITURGIA INTEGRIDAD
Catequesis Familiar
De
Hito
OBJETIVO : Prepararnos para vivir
Liturgia dedelaNivel
Integridad
la celebración
“Liturgia de
la Integridad4º
” Básicos
ORACIÓN
Catequesis Familiar
De Hito
Liturgia de la Integridad
4º Básicos
“Mi hij@ es un regalo de Dios”
Catequesis Familiar
De
Hito
Estimulación
Comunicación
Asertiva
Liturgia de
=
positiva
Integridad
la
4º Básicos
Cada hij@ tiene potencialidades
Catequesis
Familiar
que
van de acuerdo
a su
De Hito
individualidad,
nos corresponde
como
adultos
lograr
establecer
Liturgia de la Integridad
con ellos una comunicación
4º Básicos
asertiva, afectiva y efectiva que
estimule sus talentos.
Es importante considerar que el mensaje que
damos no siempre nuestro interlocutor lo
interpreta con el real sentido.
 Como padres y formadores debemos ser
consientes que siempre estamos
comunicando (lenguaje verbal y no verbal).
 Por tanto debemos poner énfasis en lo que
realmente queremos transmitir siendo capaces
de escuchar y hablar desde nuestra certeza de
adultos sabiendo de que es lo mejor para
nuestros hijos. A esto llamamos Asertividad.
Que tan asertivo soy…
¿Se observa a sí mismo diciendo "Sí" en situaciones en las que
en realidad sentía que debía decir "No"?.
¿Encuentra dificultad para expresar su descontento a un amigo o
compañero, aun si cree que es justificado? ó ¿Cuántas veces
hemos herido sin querer a alguien por no saber transmitir lo que
queríamos decir o por “hablar demás”?
Asertividad implica saber decir lo que se
siente y lo que se piensa en el momento
oportuno con la palabra precisa.
Asertividad no es solamente saber decir,
sino también saber escuchar, recibir,
aceptar y responder.
Ser asertivos se refiere a promover el
desarrollo de las habilidades que nos
permitirán ser personas directas,
honestas y expresivas en nuestras
comunicaciones; además de ser seguras,
auto-respetarnos y tener la habilidad
para hacer sentir valiosos a los demás
(escucharlos con atención).
Es por esto que es bueno reflexionar cuando
en situaciones cotidianas vemos que no
siempre logramos comunicar
Por ejemplo:
Cuando se sacó una nota deficiente por
no haber estudiado lo suficiente.
Cuando llegan atrasados al colegio por
que él/ella se quedo dormido.
Cuando no obtiene algún premio o logro.
EL LENGUAJE ESPECIAL DE LA ESTIMULACIÓN
Estimular a los hijos, no es hacer
juicios de valor o elogiar lo que
han hecho con palabras tales
como:
Bueno,
grandioso,
excelente,
etc.
sino
AYUDARLES A CREER EN
ELLOS MISMOS con palabras o
frases que expresen claramente
la idea de estimulación.
FRASES QUE DEMUESTRAN ACEPTACIÓN.
Me gusta la manera como haces esto”.
“Ya que esto no te complace, ¿Qué crees
que puedes hacer para sentirte mejor?”
¿Qué te parece lo que has hecho?”
FRASES QUE MANIFIESTAN CONFIANZA
Yo sé que puedes… por que tú no me
defraudarías ¿cierto?
No tú no… yo lo resolveré por ti
“Porque te conozco, estoy seguro que lo
harás bien”.
“Es difícil esta tarea, pero lo lograrás”
“Tu puedes resolverlo”.
FRASES QUE ENFATIZAN HABILIDADES,
APRECIO, COOPERACIÓN.
¡Menos mal que se te ocurrió ayudar!
¡¡Si tu haces todo tan bien!!,
¡¡eres el mejor, el número uno!!
Prefiero hacerlo yo, porque contigo me demoro más
“Gracias, eso que has hecho ayuda
mucho”.
“Realmente agradezco tu apoyo, has hecho
mucho más fácil mi trabajo”.
“necesito de tu colaboración para…”
FRASES QUE RECONOCEN EL
ESFUERZO Y EL PROGRESO
¡¡Un 6.8!!... Con tu deber no más
cumples…
Te falta mucho para ser como tu
hermano…
• “Parece que has trabajado duro en eso”.
• “Veo que estás avanzando”.
• “Puede que sientas que no has alcanzado la
meta, pero ¡mira cuanto has logrado!”
¡Es importante!
•Valorar al niño por lo que es, no
por lo que podría ser
•Separar el valor personal de los
éxitos y de los errores.
•Apreciar la diferencias de los
niños. Cada uno es especial y
único.
“Lo mismo pasa con un árbol
sano: da frutos buenos,
mientras que el árbol malo
produce frutos malos.
Un árbol bueno, no puede dar
frutos malos, como tampoco
un árbol malo puede
producir frutos buenos.
Todo árbol que no da buenos
frutos se corta y se echa al
fuego.
Por lo tanto, ustedes los
reconocerán por sus obras”.
Mateo 7, 17-20
Método de oración:
Buscar un lugar de silencio; la familia reunida alrededor de un altar (imagen, cirio
encendido).
1.- Nos ponemos en presencia del Señor: “En el nombre del Padre, del Hijo y del
Espíritu Santo. Amén”
2.- Hemos elegido este fruto porque: __________________
3.- Lectura Bíblica
4.- Reflexión:
¿Qué dice el texto? (poner en común ideas, personajes que llamen la atención
contexto cultural, etc.)
¿Qué me dice el texto a mí/a nosotros? Cae en la cuenta de las diferencias y
semejanzas existentes entre la situación del texto y la nuestra.
- ¿Qué conflictos del pasado existen todavía hoy?
- ¿Cuáles son diferentes? ¿En qué sentido esta Palabra es buena noticia para mí?
¿Qué nos hace decir el texto a Dios?
La oración surge de modo espontáneo como súplica, acción de gracias, alabanza,
petición de perdón o intercesión.
¿Cómo cambia el texto mi/nuestra mirada?
- ¿Qué compromisos concretos me/nos hace adquirir para que se realice el Reino de
Dios y su justicia?
5.- Oración del Padre nuestro.
6.- Como hijos de María, también rezamos a ella. Ave María.
7.- Oración del Padre Eterno.
8.- Cerramos este momento, sintiéndonos en Paz con Dios y con quienes más
amamos, nuestra familia: “En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo.
Valor
Solidaridad
Tolerancia
Honestidad
Humildad
Alegría
Respeto
Servicio
Gratitud
Lectura
Lucas 10, 2537
Romanos 14,
1- 8
Lucas 19, 110
Marcos 9, 3337
Mateos 5, 112
Lucas 5, 1214
Juan 13, 4- 17
Lucas 21, 1- 4
Valor
Empatía
Amor
Responsabil
idad
Justicia
Paz
Armonía
Lectura
Marcos 8, 110
1 Corintios 13
Marcos 10,
17- 22
Lucas 18, 914
Lucas 6, 2738
1
Tesalonicenses
5, 4- 11
Obediencia Romanos 13,
5- 19
“Si yo hablase lenguas humanas y
angélicas, y no tengo amor, vengo a ser
como metal que resuena, o címbalo
que retiñe. 2 Y si tuviese profecía, y
entendiese todos los misterios y toda
ciencia, y si tuviese toda la fe, de tal
manera que trasladase los montes, y no
tengo amor, nada soy. 3 Y si repartiese
todos mis bienes para dar de comer a
los pobres, y si entregase mi cuerpo
para ser quemado, y no tengo amor, de
nada
me
sirve.
4 El amor es sufrido, es benigno; el amor no
tiene envidia, el amor no es jactancioso, no se
envanece; 5 no hace nada indebido, no busca
lo suyo, no se irrita, no guarda rencor; 6 no se
goza de la injusticia, mas se goza de la verdad.
7 Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera,
todo lo soporta. 8 El amor nunca deja de ser;
pero las profecías se acabarán, y cesarán las
lenguas, y la ciencia acabará. 9 Porque en
parte conocemos, y en parte profetizamos; 10
mas cuando venga lo perfecto, entonces lo que
es en parte se acabará.
11 Cuando yo era niño, hablaba como niño,
pensaba como niño, juzgaba como niño;
mas cuando ya fui hombre, dejé lo que era
de niño. 12 Ahora vemos por espejo,
oscuramente; mas entonces veremos cara a
cara. Ahora conozco en parte; pero
entonces conoceré como fui conocido. 13 Y
ahora permanecen la fe, la esperanza y el
amor, estos tres; pero el mayor de ellos es el
amor”.
1 Corintios 13
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Valores/ Frutos