ENTORNOS COLABORATIVOS
Google docs
ENTORNOS COLABORATIVOS
Constituyen un conjunto de soluciones que
permiten a las organizaciones crear espacios de
trabajo en grupo para compartir, almacenar y
buscar información, mejorando la eficiencia
organizativa y las relaciones de negocio.
 Reducen los tiempos y costes de las
comunicaciones, transformando el conocimiento
tácito en conocimiento explícito.
 Algunas posibilidades:

Office Connect (Microsoft).
 Acrobat.com.
 Google Apps.

GOOGLE APPS
Entorno colaborativo de Google.
 Tres versiones:

Estándar: para necesidades básicas. Es gratuita.
 Premier: para necesidades avanzadas. Tiene un coste
anual.
 Educación: para instituciones educativas. Gratuito.
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
Principales aplicaciones:
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Google Talk: mensajería instantánea.
Google Calendar: coordinación de agendas compartidas.
Google Sites: gestión colaborativa de sitios web.
Google Start Page: página de inicio personalizada.
Google Docs: edición colaborativa de documentos.
¿QUÉ ES GOOGLE DOCS?

Crear/Editar/Compartir documentos

Almacenamiento  Online


Soporta varios formatos  Microsoft, OpenOffice,
texto plano
Gratuito
PARA UTILIZAR GOOGLE DOCS:




Tener una cuenta gmail
Aplicación web  se utiliza a través de un
navegador
http://docs.google.com
Se puede utilizar ‘offline’ con Google Gears, pero
hasta que no nos conectemos, no se guardarán los
cambios.
GESTIÓN DE DOCUMENTOS
EDICIÓN DE TEXTOS

Intuitivo, muy parecido a los procesadores de
texto que utilizamos habitualmente.
COMPARTIR Y PUBLICAR

Tipos de participantes:
Propietario : crea y edita
 Colaboradores: editan
 Lectores: leen, pero no editan


Botón compartir
GOOGLE DOCS EN EL AULA
Por sus características es fácilmente aplicable al
ámbito escolar.
 Utilidades que podemos utilizar:

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Elaboración conjunta de trabajos (textos escritos)
mediante la escritura colaborativa.
Implicación de los alumnos en una tarea común que
integra lectura y escritura.
Comunicación inmediata entre profesor y alumnos
para resolver dudas de clase, ejercicios, etc.
Corrección y evaluación directa de las tareas.
Debates virtuales sobre un asunto de clase.
Creación de un nuevo documento en clase y reedición
del mismo en casa (trabajo continuado)
OBJETIVOS Y ACTITUDES QUE DESARROLLA
Si se utiliza de forma eficaz puede ser una
prolongación del trabajo en clase.
 Facilitará la comunicación entre profesor y
alumnos.
 Los alumnos podrán desarrollar:

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
Trabajos colaborativos teniendo como soporte el
ordenador.
Enriquecimiento personal mediante el conocimiento
de las experiencias ajenas.
Actitud de ayuda y cooperación
Respeto a las opiniones diferentes y la aceptación de
las críticas
Responsabilidad y regulación del tiempo de trabajo
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