TALLER:
Preparación Cátedra I.
EDU594
ANA HENRIQUEZ ORREGO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN. EDU594
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Planificar el proceso de enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias Sociales.
Reflexionar sobre el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Evaluar recursos para articular la
enseñanza de las Ciencias Sociales.
Identificar los marcos curriculares de la
enseñanza de las Ciencias Sociales.
Diseñar material para operacionalizar
situaciones de enseñanza y aprendizaje.
Seleccionar y manejar diferentes
estrategias de enseñanza de las Ciencias
Sociales.
INDICACIONES
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Seleccione una unidad de
aprendizaje de 5° o 6° básico
Identifique en los planes y
programas reformados en el
2009 lo siguientes elementos
referidos a la unidad de
aprendizaje seleccionada:
Objetivos fundamentales
Contenidos Mínimos obligatorios
Aprendizajes esperados
INDICACIONES
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Revise las actividades genéricas
propuestas en el Programa de
estudio referidas a la unidad
seleccionada por Ud., con el objeto
de identificar características,
materiales necesarios para la
implementación, potencialidades y
debilidades.
Identifique los indicadores de logro
propuestos en el programa de
Estudio.
RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN Y MATERIALES
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El trabajo docente referido a la
planificación, reflexión y
elaboración de materiales
pertinentes, es un proceso que
no podemos restringir a un par
de horas de clases, por ello las
actividades conducentes a
enfrentar la primera cátedra
comienza hoy, 5 de abril.
Indicaciones
1.
2.
3.
Busque información sobre la
temática desarrollada en la unidad
seleccionada.
Busque materiales factibles de
utilizar en la programación
didáctica que aborde contenidos
identificados.
Genere actividades didácticas
pertinentes para la edad de los
estudiantes a quienes está dirigido
el material de aprendizaje.
El día de la prueba…
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Se le entregará plantilla en la que Ud. deberá organizar
las actividades propuestas.
Recuerde que en esta ocasión la planificación y
desarrollo de una clase debe evidenciarse en la guía de
trabajo, por tanto esta debe contener como mínimo:
Título ilustrativo
Objetivos, procedimientos y contenidos claramente
identificados.
Indagación sobre conocimientos previos.
Conceptos fundamentales: especificados y/o motivar a
alumnos a reconocerlos con búsqueda personal.
Indicaciones claras: Ej. El curso se organiza en grupos…
etc.
Trabajo con documentos: imágenes y/o escritos y/o
películas y/o mapas, etc.
Instar al trabajo investigativo de búsqueda y análisis de
información, aplicando procedimientos y métodos de las
cs. Sociales.
MATERIALES DE APOYO
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http://media.twango.com/m1/original/0090/0864bf21dfd64699b21
ce87567866e76.pdf .
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http://historia1imagen.files.wordpress.com/2007/10/compendioprocedimientos-aprendizaje-de-historia.pdf

http://introduccionalahistoria.files.wordpress.com/2010/01/rem_2
009_incorporacion-del-metodo-historico-en-la-ensenanza-de-lahistoria6-a-henriquez.pdf

http://historia1imagen.files.wordpress.com/2010/03/el-valor-dela-historia.pdf
PARA VER LOS
PROGRAMAS….

De 5 y 6° básico reformados,
buscar en www.mineduc.cl o
bajarlos en

http://www.curriculum-mineduc.cl/docs/cne/Sociales_5.pdf
http://www.curriculum-mineduc.cl/docs/cne/Sociales_6.pdf

****LA LECTURA DEL PROGRAMA DE ESTUDIO ES NECESARIA
PARA LOGRAR OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.
****RECUERDA QUE LO QUE ESPERAMOS ES QUE
DEMUESTRES DESDE EL PUNTO DE VISTA PRÁCTICO LA
ADQUISICIÓN DE LOS CONTENIDOS METODOLÓGICOS.
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