MAYO ES EL MES DE LA :
RESPONSABILIDAD
CONOZCAMOS UN POCO…
HAGO LO QUE DEBO CUANDO DEBO SIN EXCUSAS
RESPONSABILIDAD
Es el valor, que se manifiesta a través de la preocupación de responder a los
deberes adquiridos conscientemente. Implica el buen uso de la
libertad, y hacerse cargo de los propios actos. Refleja el respeto
hacia los demás y hacia sí mismo.
Ser responsable supone asumir las consecuencias de los propios
actos.
Ser responsable es:
•Responder ante uno mismo y ante la llamada de otro (conciencia, otra persona o la
sociedad). Para responder, primero hay que aprender a escuchar.
•Rendir cuentas ante uno mismo y ante los demás.
•Obedecer a las autoridades.
“La persona responsable, asume las consecuencias de sus actos
intencionados, resultado de las decisiones que tome o acepte; y también de
sus actos no intencionados, de tal modo que los demás queden beneficiados
lo más posible o, por lo menos, no perjudicados; preocupándose a la vez de
que las otras personas en quienes puede influir hagan lo mismo”.
Enseñar a los niños a ser responsables
requiere un ambiente especial en el hogar y en
la escuela. Se trata de conseguir un ambiente
que les ofrezca información sobre las
opciones entre las que deben escoger y las
consecuencias de cada una de ellas, y que les
proporcione también los recursos necesarios
para elegir bien.
Un niño es responsable cuando sus actos
coordinan, de forma creativa, sus propios
objetivos con las necesidades de los demás.
Para ello, los adultos tienen que ayudar al niño
a obtener este equilibrio, a definir sus propios
valores y a resolver las dificultades en función
de sus propios sentimientos.
La misión principal de los padres y maestros para conseguir el desarrollo de
esta virtud en sus hijos y alumnos es la de ejercer adecuadamente su
autoridad. Debe ser una influencia positiva, que sostiene y acrecienta la
autonomía y la responsabilidad de cada hijo
1. Responsabilidad de los actos intencionados.
Los hijos a responsabilizarse de las decisiones de otros y luego aprendan a tomar
sus propias decisiones.
Se puede cumplir por cumplir con lo que piden los padres o, cumplirlo bien y esto
varía según las motivaciones. Por miedo al castigo, para que no le sigan diciendo
las cosas, porque es un bien para él, o la más profunda que sería por amor, entre
muchas otras.
Una cosa es “tener responsabilidades” y otra es “SER responsable”
Tener responsabilidades, es cumplir ciertas tareas por obligación, sin
beneficios para nadie…solo por hacer las cosas.
SER responsable va mucho mas allá….es fijarse una intención o una meta clara
y COMPROMETERSE a hacerla con gusto.
Enemigos de la responsabilidad:
LA EXCUSA
Es que se me hizo tarde
Es que no me recordaste
Es que estoy cansado
Es que……
FALTA DE COMPROMISO
¿Por qué yo?
Y yo que gano
Me da lo mismo
MOTIVACIONES Y RECOMPENSAS
Se puede pensar que las recompensas por buen comportamiento son una especie de
"soborno", pero las recompensas de orden material (dinero, juguetes...) sólo se
convierten en sobornos si son la única técnica que se utiliza para motivar a un niño.
Recompensas son aquellas cosas que el niño valora, cosas que desea o que necesita.
Existen también recompensas que no son materiales que conviene recordar:
Hazle saber al niño, de palabra, mediante elogios, qué cosas ha hecho bien: "has
limpiado tu armario estupendamente“
Dale ese reconocimiento de forma espontánea, periódicamente, relacionándolo con
los logros del niño: "¿Qué te parecería ir a comprarte un helado? La verdad es que
has hecho un trabajo muy duro limpiando el cuarto de baño“
Apoya al niño cuando lo necesite: "Como me ayudaste ayer a limpiar el jardín, bien
puedo yo ahora ayudarte a hacer los deberes“
Muestra interés por lo que hace el niño y anímele: "Ya que tienes trabajo en
equipo hoy, yo lavare los platos por esta vez”
 Comparte con el niño algunas tareas de tanto en tanto, como reconocimiento a sus
esfuerzos: "La verdad es que ayer dejaste tu habitación limpísima: ¿qué te parece si
te ayudo a limpiarla hoy?
AYUDANDO A LOS NIÑOS A SER RESPONSABLES…
1. Escribe las cosas y colócalas en lugar visible.
2. Más que recordarles a los niños las cosas, pregúntale
después de decirlas qué se dijo para saber si lo escucharon
con atención y entendieron.
3. Establece costumbres lo más regulares posible. Cuando las
cosas ocurren de forma predecible y regular, se incrementa la
capacidad de recordar de los niños.
4. Si el niño olvida algo que asuma las consecuencias de su
olvido de la misma forma que lo debe hacer el padre o la
madre cuando ellos olvidan algo.
UN NIÑO ES RESPONSABLE SI...
•Realiza sus tareas normalmente sin que haya que
recordárselo.
•Se da cuenta de lo que hace y porque lo hace.
•Se responsabiliza a sí mismo y no busca culpables.
•Puede trabajar por convicción y no por presión.
•Escoge entre las distintas alternativas, la mejor.
•Puede tomar decisiones distintas a las de los demás.
•Respeta y reconoce los límites impuestos por la autoridad
cuestionándolas auténticamente y no por necedad.
•Puede concentrarse en tareas acorde a su edad y las
concluye, sin llegar a la frustración.
•Lleva a cabo lo que dice que va a hacer.
•Reconoce sus errores.
CUENTOS SOBRE RESPONSABILIDAD
www.cuentosinfantilescortos.net
1.Lavarse los dientes cantando (recomendado para preescolar)
http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuentos-para-ninos-lavarse-dientes-cantandonoche/
2. Sebas, el número uno
http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-infantil-sebas-robben-el-numero-uno/
3. Arañas buscando casa (también incluye audio)
http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/aranas-buscando-casa
4.La muy mala suerte (también incluye audio)
http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-muy-mala-suerte
5. El héroe que quería salvar al mundo (también incluye audio)
http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-heroe-que-iba-salvar-al-mundo
ACTIVIDADES
PARA TODAS LAS EDADES:
1. Plantar un frijolito en un vasito con algodón, enviarlos a casa y enseñar al niño
que debe regarla para que crezca
2. Entregar a cada niño una flor y darle la ¨tarea¨ de entregarsela a mamá sin que
se maltrate (APLICA TAMBIEN PARA PRIMARIA)
3. Colorear un dibujo sobre responsabilidad
PRIMARIA:
1. Realizamos un “mural de la responsabilidad” . En papel craft cada uno de los
alumnos pondrá su mano utilizando pintura y debajo escribirá a que se
compromete.
2. Dinámica del huevo. Hacer varios equipos de aproximadamente 4 participantes
cada uno. Cada uno debe llevar en la boca una cuchara y poner en ella un huevo
o un limón. De la línea de salida saldrá el primer participante y llevara el huevo
hasta donde esta el siguiente integrante y con cuidado y responsabilidad le
pasara el huevo o limón a su cuchara para hacer “relevos”
VIDEOS SOBRE RESPONSABILIDAD
1. El Ogro y el pollo, cuida el agua (preescolar)
http://www.youtube.com/watch?v=HzIi0lrJagU
2. El Ogro y el pollo, responsabilidad en el buen comer (preescolar)
http://www.youtube.com/watch?v=aeksTZgCXrw
3. El Ogro y el pollo, responsabilidad (preescolar)
http://www.youtube.com/watch?v=eueRqu963vc
4. El valor de la responsabilidad
http://www.youtube.com/watch?v=qEQ6APzNzpk
5. Valores, la responsabilidad
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=mKlIZA43VNw&NR=1
6. Valor responsabilidad TOG (para primaria)
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=X2vHugmoz0U&feature=fvwp
7. La Responsabilidad (excelente para tercero de primaria)
http://www.youtube.com/watch?v=GzMcttiiN4A&feature=endscreen&NR=1
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