Inversión en CyT y educación
en ciencias para la Innovación
y la Competitividad: Un nuevo
Paradigma en América Latina
Taller Regional TISP
Reunión Regional de Ramas
IEEE
Insert
Guayaquil,title
Ecuadorhere
Noviembre 11 2009
Jorge Duran,
Especialista Senior
Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI)
Departamento de Desarrollo Económico
Organización de los Estados Americanos (OEA)
La OEA reúne a las naciones del hemisferio occidental para
fortalecer la cooperación en valores democráticos, defender
intereses comunes y debatir sobre cómo enfrentar mejor los
retos de la región.
Es el foro regional de cooperación multilateral para:
• fortalecer la gobernabilidad democrática
• promover los derechos humanos
• erradicar la pobreza
• combatir el terrorismo y las drogas ilegales
• resolver conflictos
• impulsar el desarrollo integral (Ciencia, Tecnología e
Innovación; Cultura; Educación; Comercio y Turismo;
Desarrollo Social y Empleo; Desarrollo Sostenible; y Desarrollo
Humano)
Triple Valor de la OEA
Prioridades Políticas
•
•
Validación política
(concertación y acuerdos)
3 niveles: Cumbres de las
Américas, Reuniones
Ministeriales y Comisiones
Interamericanas
Acciones Concretas
• Proyectos de cooperación
• Intercambio de experiencias y
mejores prácticas
• Fortalecimiento Institucional
• Capacitación
• Políticas públicas efectivas
Poder de convocatoria
Trabaja en coordinación y apoyo de organizaciones
internacionales y de la sociedad civil
De mandatos y prioridades
políticas a proyectos y acciones
concretas a nivel hemisférico
Áreas prioritarias de la OCTI
COOPERACIÓN
REGIONAL
Políticas en CyT
Diálogo político
Fortalecimiento institucional
Educación y capacitación
Equidad de género
Participación de la Sociedad
Civil
Popularización de la ciencia
CyT para la inclusión social
•
•
•
•
•
•
•
Ciencias Aplicadas
•
•
•
•
Biotecnología
Energía
Materiales y Nanotecnología
Tecnologías de la Información
y Comunicaciones
Innovación y Competitividad
• Gestión de tecnología e
innovación
• Ingeniería para las Américas
(EftA)
• Sistema Interamericano de
Metrología (SIM)
Redes científicas
•
•
•
•
•
CLARA
RICYT
LACCIR
IANAS
Otros esfuerzos colaborativos
Ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas e innovación
impactan todas las áreas de la actividad humana
Medio ambiente
Telecomunicaciones
Energía
Medicina/Salud
Transportación
C&T
Comercio
Vivienda
Alimentación
Educación
Beneficios de la ciencia y tecnología:
Se promueve el
crecimiento económico
Se promueve el
desarrollo sostenible
Se crean oportunidades
y fuentes de trabajo
Se generan nuevos
conocimientos
Se crean negocios en el
ámbito industrial
Se mejoran las condiciones
de vida de los habitantes
Los países en desarrollo no
lograrán superar la pobreza
a menos que puedan hacer
lo que han hecho los países
desarrollados para lograr un
crecimiento sostenible:
incorporar a la Ciencia,
Tecnología e Innovación
en sus estrategias y
políticas económicas
UN Millennium Project
Taskforce on Science & Technology
and Innovation, 2005
I+D (como PBI%) vs Indice Global de
Competitividad (GCI)
Country/Economy
Rank GCI
R&D (%GDP)
Switzerland
1
2.90
United States
2
2.68
Singapore
3
Sweden
Country/Economy
Rank GCI
R&D (%GDP)
Chile
30
0.01
Brazil
56
1.11
2.61
Panama
59
0.17
4
3.60
Mexico
60
0.46
Denmark
5
2.02
Uruguay
65
0.59
Finland
6
3.47
Colombia
69
0.16
Germany
7
2.54
El Salvador
77
0.09
Japan
8
3.44
Peru
78
0.15
Canada
9
1.88
Guatemala
80
0.06
Netherlands
10
1.70
Argentina
85
0.51
Korea, Rep.
19
3.47
Trinidad and Tobago
86
0.06
China
29
1.49
Honduras
89
0.06
Fuente: Estadísticas OECD y RICYT (2002-2008), Indice Global de Competitividad (2010)
Bolivia
Paraguay
Nicaragua
Ecuador
Jamaica
Honduras
Trinidad
Argentina
Guatemala
Peru
El Salvador
Colombia
GCI 2010
Uruguay
Russian
Romania
Mexico
Panama
Brazil
Costa Rica
India
Italy
Portugal
Spain
Chile
China
Luxembourg
New
Korea, Rep.
Belgium
Austria
France
Australia
Norway
UK
Netherlands
Canada
Japan
Germany
Finland
Sweden
Denmark
Singapore
Switzerland
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0
US
Advanced Economies Invest Heavily in R&D
CyT y Desarrollo Económico
El Presidente Obama anunció recientmente un incremento
al 3%
del
South
Korea
PIB para 2010
12,000
Real GDP per capita (2000 US$)
10,000
Difference in
output due to
TFP growth or
knowledge
accumulation
in Korea
8,000
6,000
México
4,000
Difference in output
due to growth in
labor and capital in
Korea
2,000
0
1960
RICYT,
20062006. 1965
RICYT,
1970
1975
1980
1985
1990
1995
2000
Innovación, Competividad y Prosperidad
Prosperidad
(ingreso por capita se incrementa)
Competividad
(expande los mercados y las exportaciones)
Productividad
(mas producción por trabajador)
Innovación
(productos, servicios y procesos de mejor
calidad)
South Korea
100,000
República de Corea
South Korea
Transición a una Economía Basada en el
Conocimiento
Engineers
in South Korea
Corea a logrado una de las tazas de desarrollo económico más
elevadas del mundo. Entre 1966 y 1996 su ingreso per cápita
creción un promedio de 6.8% anuales. Corea se unió a la OCDE
en 1996.”
50,000
0
Hee-Yol Yu, President of the Korea Institute of Science and Technology Evaluation and Planning
The National Growth Model and Strategy Driven by Innovation: in the case on Korea
Seminar on Latin America, Caribbean an Asian Strategies for Science Technology and Competitiveness
April 7, 2005
1960
11
3 October 2015
1970
1980
1990
2000
Crecimiento Económico
Invertir en C&T Recompensa
South Korea
12,000
Real GDP per capita (2000 US$)
10,000
Difference in
output due to
TFP growth or
knowledge
accumulation
in Korea
8,000
6,000
México
4,000
Difference in output
due to growth in
labor and capital in
Korea
2,000
0
1960
1965
1970
1975
1980
1985
1990
©Knowledge for Development, WBI
1995
2000
Regiones y naciones compiten globalmente en
una carrera por talento, capital e inversiones
de alto valor.
Los Países en desarrollo deben
incrementar cada vez más sus inversiones
en CTI para estimular la innovación y el
desarrollo económico
• La innovación y el emprendedurismo son cada día más
relevantes para el desarrollo de economías basadas en el
conocimiento
•La tecnología es un factor crítico para mejorar
competitividad
•El cambio tecnológico impulsa hasta un 85% del
crecimiento del ingreso per cápita*
•Importancia del poder intelectual y de la educación
* Rising Above the Gathering Storm report, USNAS, 2005
3 October 2015
13
Los recursos
naturales ya no
importan tanto
como el capital
intelectual
Holanda exporta más flores que cualquier país en LAC
gracias a sus capacidades en ingeniería y CyT
Los ingenieros y la educación en ingeniería
desempeñan un papel fundamental.
“Los científicos estudian el mundo como es;
los ingenieros crean un mundo que jamás
ha existido.” Theodore Von Karman
•
Necesitamos ingenieros y científicos que sean
pertinentes a nivel local y la mismo tiempo
competitivos a nivel gliobal
− Capaces de resolver problemas locales y también de
inventar nuevos productos y servicios.
Existe un desfase entre los
conocimientos de los graduados y lo que
las empresas necesitan
15
3 October 2015
Copyright  2008 by Morell Vélez Buxeda
Emprendedor
Alguien que inicia y
opera una nueva
empresa y asume
Inventor
responsabilidad por
Alguien que crea nuevas
los riesgos.
invenciones, típicamente
técnicas como aparatos
mecánicos, elécticas,
software o métodos
Ingeniero
“…los ingenieos crean
un mundo nuevo”
16
3 October 2015
Sources:
Wikipedia, Theodore Von Karman
Cómo desarrollamos a…
Emprendedor
Alguien que inicia y
opera una nueva
Inventor
Alguien que crea nuevas
invenciones, típicamente
técnicas como aparatos
mecánicos, elécticas,
software o métodos
empresa y asume
responsabilidad por
los riesgos.
Ingeniero
Ingeniero
Inventor
Emprendedor
“… los ingenieos crean
un mundo nuevo”
17
3 October 2015
Sources:
Wikipedia, Theodore Von Karman
2nd Meeting of Ministers and High Authorities in Science and Technology
Ciencia, Tecnología, Ingeniería e Innovación como instrumentos para la Prosperidad
Plan de Acción
Planificar y poner en marcha acciones tendientes a mejorar la
calidad de la educación en matemáticas y ciencias a todo
nivel, con especial énfasis en la ingeniería tanto de pregrado
como de postgrado. En este sentido se buscará la colaboración y
asesoría de la Comisión Interamericana de Educación (CIE).
Colaborar con acciones
tendientes a mejorar la
educación en ciencias e
ingeniería con miras a formar
recursos humanos altamente
calificados, a efectos de
fomentar la investigación
aplicada orientada a un
aprovechamiento sostenible
de los recursos naturales.
Revisar y actualizar programas
universitarios de ingeniería con
el fin de formar ingenieros y
tecnólogos altamente
calificados y orientados a las
ciencias aplicadas. Asimismo,
los programas deben estimular
actitudes emprendedoras.
Programas de Ingeniería: LAC vs OCDE
OECD
LAC
-Número de ingenieros por millón de habitantes:
710.32
-Número de ingenieros por millón de habitantes:
483.5
-En EE.UU. el empleo en ingeniería industrial
crecerá 20% en la próxima década (más que el
promedio de todas las carreras).
-Déficit de nuevos ingenieros al año (comparación
con países OECD): 124,752
-En EE.UU. los ingenieros industriales poseen el
13.4% del total de puestos de trabajo en ingeniería
(1.5 millones).
-76 de las universidades en el top 100 son OCDE.
-Ninguna universidad pertenece al top 100.
-Promoción de diversidad de capacidades (más
cursos electivos)
-Clases principales rígidas
-Visión global
-Menos ramas de especialización
-Más ramas de especialización
-Poco énfasis en habilidades gerenciales o
emprendedoras.
-Liderazgo, ética y mentalidad empresarial para
toma de decisiones
-Falta de componentes para afianzar experiencia
práctica.
-Sociedad con el sector privado (pasantías y coops)
-Poco énfasis en innovación.
-Falta de acreditación internacional.
-90% de ingenieros hispanos top han continuado o
completado estudios en el exterior.
Resultado: profesionales flexibles y competitivos,
con alta movilidad dentro de países desarrollados y
líderes en innovación tecnológica que facilitan
Resultado: migración de profesionales al exterior
en busca de mejores oportunidades y preparación.
Ingeniería para
las América
EftA
1. Innovación educativa
2. Calidad y acreditación
www.efta.oas.org
Asociación para
construir
capacidades en
ingeniería a nivel
hemisférico para
mejorar la
competitividad
Programa
Interamericano de
mejora de la
educación en
ingeniería:
Ingeniería
Industrial:
Preparando a los
ingenieros de
mañana, hoy.
3. Creación de empleos a
través de asociaciones
universidad-industria
Es necesario hacer las ciencias, ingenierías y
matemáticas más atractivas para los jóvenes
•
Para mantenernos
globalmetne
competitivos
• Para crrear
oportunidades
económicas
• Porque es una ventaja
comparativa
•
21
Para enfrentar
exitosamente los
cambios demandados de
la fuerza laboral
3 October 2015
Es vital incrementar
la participación de
las mujeres y los
grupos
subrepresentados
CULTURA CIUDADANA
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
Es necesario promover a todo nivel el aprendizaje
dinámico de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y
las matemáticas
Es necesario desmitificar, humanizar, popularizar y
divulgar la CTIM
• Ferias
• Concursos
• Programas de televisión para niños y jóvenes
• Museos interactivos
• Clubes de ciencias
• Revistas especializadas
Programas de capacitación para maestros de
educación básica en servicio son críticos para
el éxito.
• Empoderar a “líderes” (estudiantes y maestros) para
colaboraciones con la comunidad preuniversitaria y
promover el aprendizaje basado en la investigación.
• Mejorar el nivel de alfabetismo tecnológico en los
maestros y estudiantes de preparatoria/bachillerato.
(Ejemplo Sec 21)
• Fomentar que los jóvenes sigan carreras técnicas
(STIM)
• Identificar de cooperación entre profesionales y
academia a todo nivel.
Why we need to act NOW?
24
3 October 2015
Consideraciones
Finales
Incrementar inversión en CyT,
I+D y educación
Retos
Capacitar adecuadamente a recursos
humanos con competencias globales
en administración, emprendedorismo
e innovación.
Incrementar los nexos productivos
entre gobierno-industria para
desarrollar productos comercialmente
viables basados en tecnología
El crecimiento de las empresas es
crítico para mejorar la productividad y
el desarrollo de la región
Promover activamente la innovación y
las MiPYMES.
Programas de
capacitación permanente
a maestros en servicio:
• TICs como herramienta
pedagógica
• Alfabetización
tecnológica
• Estrategias didácticas
Promoción de eventos en
CTIM con sociedad civil
Cooperación con
empresas
26
3 October 2015
Consideraciones
Finales
Es gracias a la educación
pre-universitaria que los
jóvenes deciden sus
carreras. Por ello es
crítico fomentar la CTIyM
en bachilleratos. Para
ello, es necesario
fortalecer las tecnologías y
las estrategias didácticas
de los maestros en
servicio
Gracias por su atención!
Jorge Duran
Senior Specialist
Department of Science, Technology and
Innovation
Organization of American States
UDC
April 15 2009
27
3 October 2015
[email protected]
Jorge Duran agradece a Lueny Morell de HP Open Innovation Office por el permiso
de utilizar su presentación y láminas como base para ésta.
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Skills for a Flat World