Curso Básico de
Habilidades Digitales
para Todos.
Modulo IV
Betsaveth E. Gómez Ventura
Coordinador del curso
Propósitos
• Identificar las características que conforman las redes sociales de
conocimiento.
• Identificar alternativas para la conformación de redes sociales de
conocimiento en HDT.
• Distinguir el uso seguro y responsable de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).
• Diseñar estrategias generales para promover, entre los alumnos, el
uso seguro y responsable de las TIC.
Contenidos
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Ejes de contenido:
Redes sociales de conocimiento
¿Qué son las redes sociales de
conocimiento?
Beneficios
Manual del participante
•
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•
Prácticas seguras y responsables en el
uso de las TIC.
Riesgos y efectos desfavorables en el •
uso de las TIC.
•
Criterios para uso seguro y
responsable.
•
Redes sociales de conocimiento 92
¿Qué son?
92
Beneficios
94
4.2 Riesgos en el uso de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación
(TIC.) 95
4.3 Prácticas seguras y responsables en
las TIC
98
Criterios para el uso seguro y
responsable
98
Resumen
101
Actividad 1
Construir una red social de conocimiento
•
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•
•
•
•
¿Qué son?
El elemento primario de una red social de conocimiento son las personas, mismas
que deben estar en disposición para interactuar, colaborar e intercambiar
información y, en el mejor de los casos, conocimiento con un fin común. Así se
forma una red social de conocimiento en su sentido más básico.
Las TIC incrementan exponencialmente el alcance de las redes sociales de
conocimiento, pues si bien estas han estado presentes en todo desarrollo humano,
no siempre han alcanzado a todos los individuos de un grupo. De manera natural
esto nos remite a los procesos educativos y las posibilidades que las nuevas
tecnologías abren para que más individuos tengan acceso a la información y el
conocimiento.
VIDEOS
“QUE ES UNA RED SOCIAL”.
“VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE REDES SOCIALES”
• Formen equipos de 4 o 5 personas, acuerden una
problemática escolar común en su asignatura.
• 2. En un foro del Portal Local, utilicen la problemática
planteada como tema central y escriban brevemente una
propuesta de acciones para darle solución a la
problemática planteada.
• 3. Lean y comenten las propuestas hechas para llegar a una
conclusión que se escribirá en el foro y se compartirá con
los otros equipos.
• 4. Discutan si la actividad realizada se puede considerar
como la construcción de una red social de conocimiento,
argumenten su respuesta.
Riesgos en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
• La mejor manera de prevenir
•
Pornografía.
•
Contenidos discriminativos relacionados con
situaciones de riesgo y ayudar
racismo, xenofobia, homofobia, o religión.
•
Promoción de actos que dañan la salud como la
a nuestros alumnos con el uso
anorexia, bulimia, el consumo de drogas.
de las TIC, -en especial
•
Promoción de terrorismo y violencia.
•
Acosos, insultos, injurias, amenazas, chantajes,
Internet- , es favorecer la
estafas, robos.
realización de juicios acerca de
los beneficios y riesgos que
conllevan, promoviendo un
uso responsable y adecuado,
así mismo, creando estrategias
para su protección.
• Uno de los principales riesgos
al que se pueden enfrentar
nuestros alumnos es la
consulta de contenidos
PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES
inapropiados, tales como:
Riesgos:
•
•
•
Sexting. Consiste en el intercambio de fotos explicitas o eróticas como una forma de seducción
aparentemente sin riesgo alguno, pues no existe contacto físico. Es una práctica común que se
mantiene por la curiosidad e ingenuidad de los adolescentes que la perciben como una forma
segura de mostrarse ante otros (por la webcam), de excitarse o de vivir sus primeras experiencias
sexuales sin el peligro del contacto físico.
Esta práctica puede conllevar conductas graves y peligrosas como el acoso, la pederastia, el
chantaje, los insultos y las amenazas, entre otras.
Grooming. Se refiere a un conjunto de estrategias que una persona adulta –hombre o mujer–
pone en juego a través del Internet para ganarse la confianza de un menor –sea niño o niña– con
el propósito de lograr concesiones de índole sexual. Esta práctica generalmente se lleva a cabo a
través del chat, las redes sociales o el correo electrónico; la persona adulta generalmente miente
para ganarse la confianza del menor; miente en su identidad y en sus propósitos, de manera hábil
obtiene información que usa para aprovecharse de él. Muchas veces se hace uso de la cámara
webcam para solicitarle al menor que se muestre o haga algo frente a la cámara.
•
Ciberbulling o ciberacoso.- Es una forma de molestar con ayuda de medios modernos de
telecomunicación: teléfonos móviles, Internet, correo electrónico, chat, redes sociales mediante
las cuales una persona puede ser atacada de manera anónima.
•
VIDEO1
VIDEO 2
VIDEO3
Actividad 2
Revisión de riesgos y criterios para prevenirlos.
• Integre equipos de 4 o 5 personas, revisen las situaciones y
marquen en el texto las acciones que para ustedes representen
riesgos.
• 2. Con base en las lecturas, elaboren un folleto en word que enliste
las acciones que considere podrían servir para evitar los riesgos
marcados en cada situación. Utilice la herramienta de organización
documentos para compartir este documento con los otros
equipos.
• 3. Lean las listas de los otros equipos a efecto de integrar en
plenaria un documento que contenga un conjunto de criterios de
uso seguro del Internet y las redes sociales propuestas por todo el
grupo.
• Situación 1
• Carlos se encierra todas las tardes en su cuarto para chatear sin que
nadie de su casa lo moleste. Se siente orgulloso y contento porque,
aunque él apenas tiene 11 años, tiene amigos más grandes que él,
que lo consultan para hacer la tarea de matemáticas; en especial
tiene un amigo que se hace llamar “El Chato” que le escribe todos
los días, a quién le ha contado de lo grande y bonita que es su
escuela y la zona donde está ubicada, le ha dado la dirección exacta
de su casa y de la escuela , así como el horario de salida de clases
de los distintos grados; también le ha comentado la ruta que
diariamente toma para llegar a su casa, y le ha platicado de la
cantidad de dinero y propiedades que tienen sus padres y de lo que
le dan para su transporte y su almuerzo diarios.
• Un día al salir Carlos de la escuela, se topa con un tipo desconocido
de aspecto un tanto extraño, se presenta con él como “El Chato”, y
lo invita a dar una vuelta en su carro.
• Situación 2
• Lucía tiene 3 meses usando la red social de moda, ha encontrado gracias a
ella amigos con los cuales había perdido contacto muchos años atrás; se
entera de las reuniones que sus amigos tendrán y hasta en ciertas
ocasiones puede saber el ánimo de las personas con las que tiene
contacto; entre muchas otras cosas que le causan agrado. Por su parte ella
decidió compartir su dirección de correo electrónico, teléfono celular y
escuela a la que asiste, esto con la finalidad de tener rápido contacto con
los miembros de su red. La última semana aceptó como contactos a 3
personas que no conoce o no recuerda conocer.
• El día de hoy recibe una llamada a su teléfono celular en la cual una
persona le dice que por medio de la red social a la que está inscrita, se
acaba de ganar un viaje a la playa y que sólo tiene que confirmar ciertos
datos que le pedirán, entre los cuales está su nombre, domicilio, escuela a
la que asiste e ingresos de sus padres.
• PREVENCION EN EL USO DE REDES SOCIALES
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