CODEACOM
TEMARIO
DESASTRE
P.E.E.
EVACUACION
CONFINAMIENTO
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Un suceso súbito e inesperado,
violento, que provoca un número
variable de víctimas que supera la
capacidad de atención con los
recursos habituales de una
organización
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DESASTRE
Se considera cuando el evento
inesperado compromete y
condiciona el sistema de salud
Si el sistema de salud permanece
intacto, de manera que pueda
atender a las nuevas demandas
se considera “situación con
víctimas en masa”
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Las respuestas a estas
situaciones debe ser siempre
institucionalizadas, y
organizadas, para lo cual debe
existir una planificación previa a
la ocurrencia del hecho
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¿Cómo actuar ante situación de
víctimas en masa?
 Facilite la evacuación o el confinamiento
según indicación
 Acate las normas que recibe del
personal entrenado
 No desarrolle actividades individuales
 Si esta entrenado ofrezca su
colaboración
 No ingrese a zonas delimitadas como de
emergencia
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¿Cómo actuar ante situación de
víctimas en masa?
 No solicite ayuda diferente a la de
autoridad pertinente
 Ayude a mantener el orden y la calma
 Recuerde que a menor tránsito
innecesario menos víctimas potenciales
 El ruido dificulta la tarea y la
comunicación
 El éxito de la tarea depende de la
coordinación de todos
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LA EVACUACION ES SEGURIDAD
Es indispensable que la comunidad de la
institución:
 Conozca los medios de salida, rutas
de escape al exterior del edificio
 Cuente con los elementos e
instalaciones necesarias de
protección contra incendios
 Conozca la ubicación y el manejo de
ellos
 Controle su buen mantenimiento
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LA EVACUACION ES SEGURIDAD
Es indispensable que la comunidad de la
institución:
 Tenga luces de emergencia y
señalización de salidas del edificio
 Realice una planificación para caso
de incendio con necesidad de
evacuación que se promulgue y sea
conocida por todo el personal
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Plan de emergencia y evacuación:
P.E.E
 La creación de mecanismos
individuales de protección ante
riesgos de accidentes deben seguir
un camino paralelo al desarrollo de
la persona y por lo tanto deben
estar muy presentes en todos los
ámbitos
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Plan de emergencia y evacuación:
P.E.E
 Conseguir que las capacidades
internas de protección se
conviertan en un hábito, es una de
las mejores maneras de evitar en
el presente y en un futuro
accidentes como consecuencias de
actitudes imprudentes o de riesgos
innecesarios.
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P.E.E: Estructura del plan
 Documento base: donde conste la
estructura general a nivel teórico
 Protocolo de Emergencia
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Documento base:
 Situación de emergencia: podría ser
motivada por
 un incendio
 el anuncio de una bomba
 una fuga de gas
 otra alarma que justifique la
EVACUACIÓN rápida del edificio,
o el CONFINAMIENTO
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Documento base:
 Llevar a cabo la práctica de un
simulacro de emergencia no tiene
por objetivo la realización formal
de un ejercicio en un tiempo
determinado, sino la creación de
hábitos de comportamiento en la
autoprotección teniendo en cuenta
condicionamientos físicos y
ambientales de cada edificio
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SIMULACRO
 Se estima que la duración total de una
evacuación no debería superar los 10
minutos
 Las hipótesis que se pueden estimar para
un ejercicio de evacuación pueden no ser
las reales, no obstante el objetivo de un
simulacro de este tipo es poner en
evidencia fallas e insuficiencias del
edificio y definir las medidas correctivas
necesarias
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SIMULACRO
 Para la realización de un simulacro habrá
que prever que una de las salidas al
exterior se encuentre bloqueada y que la
vía de salida a usar sea una alternativa
 El simulacro deberá realizarse en
situación de máxima ocupación del
edificio y ninguno de los actuantes,
personal en general y alumnos, deben ser
alertados del día y la hora pautada para
el hecho
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SIMULACRO
 Este ejercicio se realiza sin contar con la
ayuda exterior ya que se trata de un
ejercicio sin causa real de emergencia
 La dirección del centro designará un
coordinador general y un suplente
 Cada planta contará con su coordinador
que se encargara de controlar tiempo
total de evacuación y cantidad de
alumnos a cargo.
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SIMULACRO
 Días antes del simulacro profesores,
autoridades y los coordinadores
designados se reunirán para definir:
 estrategia del plan,
 la operación,
 los puntos críticos del edificio,
 las salidas alternativas y
 los sitios de concentración externa
de alumnos
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SIMULACRO
 Si un profesor o alumno detecta
una emergencia debe avisar al
coordinador encargado de accionar
alarma. Siempre que se proceda a
evacuar el centro se avisará a
bomberos, ambulancias y policía
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SIMULACRO
 En caso de que los alumnos deban
abandonar el recinto a zonas alejadas se
deberá reorganizar el tránsito
 Cada profesor se responsabilizara de su
grupo de alumnos de acuerdo a las
instrucciones que reciba de los
coordinadores
 Cada profesor en su clase organizará la
estrategia de su grupo
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SIMULACRO
Una vez desalojados los alumnos cada
profesor comprobará:
 Que las aulas o salones a su cargo
queden vacías
 Que las puertas y ventanas queden
cerradas
 Que ningún niño o adulto quede dentro
de ninguna dependencia del edificio
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SIMULACRO
Se designará una persona
encargada de desconectar,
tras emitir la señal de alarma,
en el orden siguiente:
 Gas
 Electricidad
 Agua
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SIMULACRO
 Un día antes del simulacro la dirección del
centro informará , con el objeto de evitar
pánico; no obstante no confirmará día ni
hora del ejercicio
 Días previos se informará a los alumnos
de la finalidad del simulacro pero sin
acordar día ni hora del ejercicio
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SIMULACRO
 Al iniciarse el ejercicio se emitirá una
señal de alarma
 Ante esta señal evacuarán el edificio la
planta baja en primer termino
 Simultáneamente los de las plantas altas
bajarán ordenadamente pero no saldrán
del edificio hasta tanto lo hayan hecho los
anteriores
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SIMULACRO
 El desalojo se organizará por grupos
saliendo en primer lugar las aulas o
sectores mas cercanos a las escaleras,
en secuencia ordenada y sin mezclare los
grupos
 Una vez fuera del edificio el responsable
de cada grupo comprobará la presencia
de cada alumno
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SIMULACRO
 Cada alumno deberá seguir las directivas
de su profesor
 Deberán evacuar el edificio sin sus
pertenencias
 Los alumnos que al sonar la señal de
alarma se encuentren fuera de su aula
deberán incorporarse a su grupo, en caso
de estar en una planta diferente se
incorporarán al grupo más cercano
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SIMULACRO
 Todos los movimientos tienen que
ser rápidos pero sin correr y en
silencio
 En ningún caso un alumno podrá
volver atrás
 Una vez fuera deberán permanecer
con su profesor
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SIMULACRO
 Una vez realizado el simulacro se
recorrerá el centro y cada grupo
para determinar las dificultades
obtenidas
 Es importante una reunión de la
dirección y los profesores luego del
ejercicio
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Además de tener un plan teórico de evacuación es
preciso tener una serie de documentos que deben
revisarse periódicamente, debe conocerse su
existencia y los coordinadores deben acceder
fácilmente a ellos:
Valoración de simulacros
Aviso a servicio de emergencias
Listado de teléfonos
Protocolo de actuación
Responsables y coordinadores
Fichas didácticas
Planos del edificio
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Existen matafuegos específicos
para cada tipo de fuego y se
identifican con la misma letra
Existen además extinguidores
multiclase que pueden ser
usados para todo tipo de fuego
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Incendios
Tipos de Fuego:
Tipo A: Sobre combustibles sólidos (madera,
papel, telas)
Tipo B: Sobre combustibles líquidos o
gaseosos (grasas, pinturas, naftas)
Tipo C: Sobre materiales o instalaciones
sometidos a la acción de la corriente
eléctrica (computadoras, estufas
planchas)
Tipo D: Sobre metales combustibles
(aluminio, titanio)
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¿QUE HACER ANTE UN INCENDIO?
 Mantenga la calma, no genere pánico
 Ponga en marcha y respete el plan de
evacuación dispuesto por la INTITUCIÓN
(escuela, gimnasio, etc.)
 Llame a los bomberos
 Active el SEM
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¿QUE HACER ANTE UN INCENDIO?
 Descienda siempre
 Ante la presencia de humo
desplácese gateando y cúbrase la
boca y nariz
 De existir humo en escaleras baje
de espaldas tomado de barandas y
semiagachado
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¿QUE HACER ANTE UN INCENDIO?
 Si no puede abandonar el lugar
cubra la base de la puerta para
evitar el ingreso de humo y
manténgase cerca de una ventana
 Corte la corriente eléctrica
 Utilice matafuego
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Lo que NO debe hacer:
 No abra puertas ni ventanas, sólo
propagaría el fuego
 No ascienda
 No use ascensores
 No transporte bultos
 No corra, camine rápido y en fila, de a
uno, cerrando a su paso puertas y
ventanas
 No regrese al edificio una vez fuera
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Confinamiento
 Por tratarse de una emergencia
ajena al centro se deberá actuar
según ordenes que provengan del
exterior
 Hay que determinar los lugares más
adecuados para el confinamiento,
según capacidad, ubicación y
características técnicas
¡¡¡Muchas Gracias!!!