Padre
y
Maestro
de la
Juventud
medio eficaz para reforzar la
capacidad de “vivir y trabajar
juntos”

para superar la dispersión
del trabajo individual


para evitar el riesgo de la
fragmentación pastoral
1. Construye el sentido
de identidad comunitaria
2. La comunidad adquiere
un sentido de dirección en el camino
3. Esto lleva al sentido
de comunión entre personas…
4. … y al sentido de responsabilidad
en la realización del proyecto
a
Clima
de oración:
•Respuesta a Dios que llama
•docilidad al Espíritu
•Escucha de la Palabra
b Disposiciones de la comunidad:
•Que la comunidad esté convencida
de la importancia de hacer el proyecto:
lo hace no porque lo debe hacer,
sino porque lo quiere hacer
c Dos referencias: * la Regla de Vida
* El CG25
1 La llamada de Dios
¿Qué quiere Dios de esta comunidad?
(lo que quiere ser, no lo que querría hacer)
2 La situación de la comunidad
(Dónde se encuentra la comunidad respecto a la llamada)
- recursos y dificultades para afrontar
los desafíos fundamentales
- la vida fraterna
3 Líneas
de
acción
- el testimonio evangélico
- la presencia animadora entre los jóvenes
- la formación y animación
de la comunidad
Programación anual
•Confiada
a uno o dos
hermanos
•Redactada según
el esquema del CG25:
 vida fraterna
 testimonio evangélico
 presencia animadora entre los jóvenes
 formación
•Revisada en comunidad
y aprobada
El Proyecto no es un
documento a hacer,
sino un proceso
comunitario que vivir
El Director:
impulsa, anima, ayuda,
estimula,
da confianza, no impone…
 acompaña el proceso
 busca la convergencia
* Al
inicio del año
•En las Buenas Noches,
•Encuentros comunitarios
 Para la
comunidad * Revisiones periódicas
* Revisión al final del curso
 Para cada hermano
•Armonizar el proyecto personal de vida
con el comunitario
Padre
y
Maestro
de la
juventud
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