COORDINACION, YUXTAPOSICION Y
SUBORDINACION
Estrategia sintáctica y estrategia argumentativa.
Las unidades sintácticas (sintagmas y oraciones) pueden
relacionarse mediante tres procedimientos diferentes:
 Coordinación
 Yuxtaposición
 Subordinación
 Para relacionar oraciones por coordinación y subordinación
utilizamos dos categorías de palabras que tienen función
conectiva: las preposiciones y las conjunciones.
 La yuxtaposición se caracteriza por la ausencia de partícula
conectiva. Como consecuencia, la relación semántica entre
las unidades conectadas debe inferirse. Aun así, es frecuente
que el hablante guíe la interpretación a través de
marcadores discursivos: adverbios y locuciones
adverbiales cuyo significado está especializado en orientar las
inferencias del interlocutor.
La coordinación
La coordinación
 es la unión de dos o más unidades lingüísticas, de cualquier
tipo y estructura, sintácticamente equivalentes:
 Mi padre y mi abuelo se parecen mucho.
 Su hijo es bueno pero travieso.
 Saldré por la tarde o por la noche.
 Pedro ha ido al cine y Luis se ha quedado en casa.
 Yo me quedé en casa pero ella se fue al cine con una amiga.
 Las oraciones unidas por coordinación forman un grupo
oracional coordinado.
 Se unen mediante conjunciones y locuciones conjuntivas
coordinantes, es decir, unidades que garantizan la ubicación
de los dos miembros en el mismo nivel sintáctico:
 [He esperado a Luis] pero [no ha llegado]
 O.Coord. 1
conj.
O.Coord. 2
La relación semántica existente entre las unidades
coordinadas puede matizarse intercalando marcadores
discursivos:
 Yo me quedé en casa pero ella, sin embargo, se fue al cine
con una amiga.
 Había empezado a llover y, además, hacía un viento muy
fuerte.
La yuxtaposición
 En la yuxtaposición, no hay elemento de relación. Como
consecuencia, la relación de significado entre los elementos
yuxtapuestos no se puede descodificar: debe ser inferida.
 El cine, el teatro, la lectura son mis actividades favoritas.
 Los sábados iba al cine, picoteaba algo, volvía a casa…
 Me voy a dormir; estoy cansado.
 Ha llovido esta noche. Las calles están mojadas.
 Vas a engordar: comes mucho.
 Comes mucho. Vas a engordar.
 Han debido de salir: nadie contesta.
 Nadie contesta. Han debido de salir.
 Me quedaré en casa. Está lloviendo.
 Esta lloviendo. Me quedaré en casa.
 El hablante puede facilitar la interpretación mediante la
intercalación de marcadores discursivos.
 ¿Sabrías decir que dirección va a tomar el discurso del
hablante ?
 Luis sabía muy bien la respuesta…
 ¿Y ahora?
 Luis sabía muy bien la respuesta. Sin embargo…
 Luis sabía muy bien la respuesta. Por tanto, …
 Los marcadores son como las señales de trafico del discurso.
Facilitan la interpretación porque nos ayudan a imaginar la
dirección que va a tomar el razonamiento del hablante.
 Lo sabía. Sin embargo, no contestó.
 Lo sabía; por tanto, contestó.
La subordinación
 En la subordinación las dos unidades relacionadas no son
independientes: el elemento subordinado desempeña una
función dentro de la unidad superior.
 Los nexos subordinantes son las preposiciones y ciertas
conjunciones y locuciones conjuntivas, que funcionan
como marcas de subordinación del elemento que introducen.
 Cuando el elemento subordinado es una oración, hablamos
de oracion compleja.
 El ladrón salió [por la ventana.]
S.Prep.
Prep. Sub. Termino (SN)
 [Me dijo [que quería volver a casa.]]
O. compleja
conj. Sub.
O. sub. (CD)
Las preposiciones
 a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en,
entre, hacia, hasta, para, por, según, sin,
sobre, tras, mediante, durante.
 Me lo he pasado bien durante las vacaciones.
Prep.
Término subordinado
 Nos han evaluado mediante un examen oral.
Las preposiciones pueden combinarse para introducir el
término.
 Estoy aquí desde por la mañana.
 Escapó por entre los matorrales.
 Yo voy tras de ti.
Categoría del término de la preposición
 El ladrón salió por la ventana.




SN
El ladrón salió por detrás.
Adv.
Lo criticaban por ingenuo.
Adj.
Estoy cansado de trabajar.
O. sub.
Estoy cansado de que me critiques.
O.sub.
 Existen también locuciones preposicionales que
funcionan como si fuesen una sola preposición:
 gracias a, respecto a, acerca de, junto a…
 Lo logré gracias a la ayuda de Javier. (=con)
 Lo logré *gracias.
 Me senté detrás de Javier.
 Me senté detrás.
Conjunciones y locuciones
conjuntivas
 Deseo que vengas pronto.
 Juan no me ha dicho si vendrá manana.
 Me voy porque tengo frío.
 Aunque llueva, saldré esta tarde.
Otras categorías con función
relacionante
 Los pronombres relativos: que, quien, el cual,
 El determinativo relativo cuyo
 Los adverbios relativos: cuando, donde, como, cuanto
 Los pronombres interrogativos: qué, quién
 Los adverbios interrogativos: cuándo, dónde, cómo, cuánto
 Ya he leído el libro que me dejaste.
 Dime quién te lo ha dicho.
 Me pregunto cuándo había estado allí por última vez.
 Volvimos al parque donde estuvimos el mes pasado.
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