1er estímulo:
localizar la b y B
2do estímulo:
colorear la B
del color que
ella quisiera. A
su ves repetir
que letra es.
3er estímulo: hacer boleado para
rellenar la B (el color ella lo eligió)
En conclusión, los estímulos que hicimos
solo fue para reforzar la letra B y b
puesto que ella ya sabe la mayor
parte. Es importante destacar que
después de que hicimos los estímulos
le pregunte que letra era y me
contesto correctamente. También
en otras sesiones sin que hiciéramos
los estímulos hacia que me repitiera
la palabra y lo volvía a hacer bien
aunque se quedaba pensando
(recordando lo que le habíamos
repasado)
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