Aprender/com prender el arte
contemporáneo en
educación infantil
Consuelo Vallejo Delgado
ACCIÓN
MANIPULAR
FORMA
MATERIAL
arte contemporáneo
educación infantil
ACCIÓN-MANIPULACIÓN FORMA-MATERIAL
(COMPETENCIAS)
psicoperceptiva
psicomotrices
psicomotora
estética
COGNITIVA
la capacidad de imaginar y de jugar
…a continuación
presentamos una selección de imágenes
del libro “La gramática del arte” de Beljon
HUELLAS NATURALES
HUELLA CONTROLADA
(Karola Perrazo)
APILAR
APILAR.LADRILLOS
FORMAR HACES
Escultura de Helen Escobedo
Haces formados en el campo
EMPAQUETAR
empaquetado natural
capas de Sheila Hicks
HENDER-ESCINDIR (NATURAL)
ARRUGAR
(Foto de Elisa Mar)
ARRUGAR.
Escultura de Barbara Chase Riboud
ARRUGAR
FLUIR
PLEGAR
CONECTAR
Casa rural japonesa
RELIEVE
ANUDAR
Vera Székely
AGRIETAR
Escultura Poustéuey Papel rasgado
FORMA INFLADA
Busto de Cornelis Zisman
COLECCIONAR
RADIACIÓN
COLGAR
Diseño de gargantilla
Marta Palau
TENSAR
Gonzalo Fonseca
ENJAULAR
PIEL
Cactus
Calle
TEXTURA
ACERCAMIENTO.TENSIÓN
Anouchka Hofman
Foto
PENETRACIÓN
Obra de Marta Palau
PUENTE ENTRE ELEMENTOS
César Manrique
REPETICIÓN
(Fotografías)
SIMETRÍA COLLAGE
CONTRASTE
DENSIDAD
CALADO
Puerta para la Casa Peggy Gugenheim
ENCAJE
PERFORACIÓN
Decorado para una ópera
PERFORACIÓN
Figura africana
CAVIDAD
VENTANA
CUBRIRSE
CAMINO
RAICES
RUINA
CONTRASTE NATURAL-ARTIFICIAL
PUNTO
LÍNEA
ESPIRAL
COSTURA
LA PARTE POR EL TODO
COLLAGE ENSAMBLAGE
ASOCIACIÓN-DISOCIACION
(Tronco )
EL SÉPTIMO VELO
(erotismo oculto)
BIOMÓRFICO
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