PROGRAMA DE FORMACION
DE ESPECIALISTAS EN
PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL
DE ADULTOS
Escuela de Postgrado
Facultad de Medicina
Universidad de Chile
Responsable: Comité de Psiquiatría
Facultad de Medicina
Escuela de Postgrado
 Principal centro formador de especialistas a nivel
nacional
 Programas son reconocidos en hispano-américa
 Reciben alumnos extranjeros
 Además cuenta con Programas de magister y
doctorado igualmente reconocidos y con alumnos
de hispano-américa
PROGRAMA DE FORMACION DE ESPECIALISTAS
EN PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL DE ADULTOS
 Formación de tres años de duración
 Formación del psiquiatra:



proceso complejo,
donde la prestación personal y directa de asistencia
clínica psiquiátrica en diferentes regímenes
asistenciales,
constituye la instancia más importante de aprendizaje.
PROPÓSITO
 Formar especialistas en Psiquiatría y salud mental
capacitados para comprender y tratar integralmente a los
enfermos mentales. Para ello el alumno deberá alcanzar un
nivel sólido de conocimientos, y desarrollar habilidades,
destrezas, actitudes y valores éticos concordantes con el
estado actual d desarrollo de la especialidad.
 Se espera que el alumno al egresar pueda ejercer la
especialidad en forma eficiente, contribuyendo al tratamiento,
prevención y rehabilitación de las enfermedades mentales.
Así mismo debe participar de modo activo en el fomento de
la salud mental de las personas y comunidades de acuerdo al
rol en desempeño.
 Asimismo se espera que el alumno mantenga una actitud
responsable y comprometida con el rápido y permanente
desarrollo de la psiquiatría, con la finalidad de mantenerse al
día en el continuo progreso de la especialidad.
Características
 COMITÉ DE PSIQUIATRÍA


Coordinador
Integrantes estables: directores de departamento, coordinadores
de postgrado, directores de curso.
 3 centros formadores dependientes de Departamentos de
Psiquiatría (Norte, Sur, Oriente)
 1 centro formador (unidad docente) dependiente de
Escuela de Postgrado (Instituto Horwitz).
 PROGRAMA: Marco regulador; diferentes fortalezas en
cada centro formador (derivadas de pericias y experiencias
particulares de los cuerpos docentes respectivos)
Nº de alumnos Psiquiatría por año
2006
2007
2008
Inf/juvenil
(curso comun)
Sur
4
4
7
3
Norte
6
6
8
4
Oriente
6
5
4
Inst.
Horwitz
5
4
5
21
19
24
7
PLAN DE ESTUDIOS
 1 ASIGNATURA TEÓRICA: “Bases teóricas de la
psiquiatría”

Curso común se establece como instancia niveladora.
 3 ASIGNATURAS TEÓRICO PRÁCTICAS



Clínica en hospitalizados (incluye rotaciones de Enlace,
Psiquiatría de Urgencia)
Clínica psiquiátrica ambulatoria (incluye formación en
psicoterapia)
Psiquiatría Social y Salud Mental
 ASIGNATURAS ANEXAS



Psiquiatría Infanto juvenil
Neurología
Electivo
BASES TEÓRICAS DE LA
PSIQUIATRÍA
ASIGNATURA TEÓRICA COMÚN
PLAN FORMACIÓN ESPECIALISTA
PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL
ESCUELA DE POSTGRADO
FACULTAD DE MEDICINA
UNIVERSIDAD DE CHILE
PROPÓSITO
 Ofrecer una base de formación teórica
común a los becarios de Psiquiatría de
diferentes departamentos de la Facultad de
Medicina de la Universidad de Chile, la
cual considere los avances actuales más
importantes de la especialidad.
OBJETIVOS
 1.- Nivelar y complementar la formación de
los becarios de Psiquiatría a través de la
concurrencia de recursos docentes
destacados en los diferentes temas a bordar
 2.- Entregar las bases teóricas del
desarrollo actual de la especialidad, tanto en
aspectos clínicos como de investigación
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Revisar los temas psiquiátricos más importantes de acuerdo al
estado actual del desarrollo de éstos
 Dar a conocer las líneas de investigación más relevantes
vigentes tanto a nivel nacional como internacional
 Proveer a los becarios espacios docentes en los cuales
interactuar con especialistas destacados de los diversos
departamentos, en los temas seleccionados.
 Discutir areas específicas de la especialidad, que habitualmente
no son tratados en otras asignaturas
 Evaluar en forma uniforme y objetiva el rendimiento de los
becarios en el área de los conocimientos teóricos
DEPARTAMENTO PSIQUIATRIA ORIENTE:
Primer año: CLINICA HOSPITALIZADOS
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agost
Septi
Octub Novie Dicie
INTERNACIÓN
INSTITUTO HORWITZ
Reuniones clínicas
Reuniones docentes
/supervisones/seminarios
Reuniones clínicas
/supervisones/seminarios
Enero Febre
Marz
NEUROLOGI
Turnos de residencia
Curso bases teóricas
(3 horas semanales)
Entrevista y diagnóstico en
Psiquiatría
Curso Neurociencias
(3 horas semanales)
Curso salud Mental y Psiquiatria
comunitaria (3 horas semanales)
X
X
>>
DEPARTAMENTO PSIQUIATRIA ORIENTE:
Segundo año: CLINICA PSIQUIATRICA
AMBULATORIA
Abril
Mayo Junio
Julio
Agost Septi
Octub Novie Dicie
Enero Febre
Farmacodependencias
Hospital diurno
GRUPO T
Unidad tr.
Personalidad
UTA
Recepción 1
Recepción 2
Recepción 3
TRIAGE
Psicoterapia cognitivo conductual
4 horas semanales + At. pacientes
Psicoterapia focal psicoanalitica. 5 horas semanales + at. pacientes
Seminario temático: una hora semanal (actualización)
Supervisión individual (una hora semanal)
Seminario trastornos de personalidad (1,5 horas semanales)
Consultoría psiquiátrica en APS (1 o 2 horas mensuales)
Reunion Clínica 1,5 horas semanales
Marz
DEPARTAMENTO PSIQUIATRIA
ORIENTE: Tercer año:
Abril
Mayo
S. Urgencia
Junio
Julio
Agost
Septi
Psiq. Inf.Juvenil
Octub
Novie
Enlace
Psicoterapia sistémico familiar 4 horas semanales
+ at. familias
Supervisión grupal 1,5 horas 2 veces al mes
Reunión clínica : 1,5 horas semanales
Taller familia de
origen
Dicie
Enero
Febre
Electivo
Marz
 fin
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
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

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
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

Primer año
9 a 12 horas semanales docencia clínica directa relación 2/3 a 1
11 a 14 horas semanales seminarios o cursos
Segundo año
Recepción docente (4 o 5 horas semanales x 9 meses) Relación 1:2
!0 horas semanales x 3 meses en hospital diurno
3 horas semanales x 3 meses Triage
20 horas semanales x 3 meses farmacodependencias
Seminarios/taller Tr. Personalidad 1,5 x 22
Seminario Taller Entrevista/Dg psiquiátrico 1,5 x 22
Seminario Clínico :1,5 x 22
Formación psicoterapia





Seminario taller TCC 3 x 22 (grupal)}
Seminario taller terapia Focal 3 x 32
Supervisión grupal TCC 1,5 x 22
Supervisión grupal T. Focal 1,5 x 32
Supervisión individual 1 hora semanal por 36





4 residentes 1°
2 residentes. U- Los Andes primer semestre
5 residentes 2° año
7 residentes 3°
16 becados (mas 2 U. Los Andes)
Docencia postgrado












Primer año
9 a 12 horas semanales docencia clínica directa relación 2/3 a 1
11 a 14 horas semanales seminarios o cursos
Segundo año
Recepción docente (4 o 5 horas semanales x 9 meses) Relación 1:2
!0 horas semanales x 3 meses en hospital diurno
3 horas semanales x 3 meses Triage
20 horas semanales x 3 meses farmacodependencias
Seminarios/taller Tr. Personalidad 1,5 x 22
Seminario Taller Entrevista/Dg psiquiátrico 1,5 x 22
Seminario Clínico :1,5 x 22
Formación psicoterapia




Seminario taller TCC 3 x 22 (grupal)}
Seminario taller terapia Focal 3 x 32
Supervisión grupal TCC 1,5 x 22
Supervisión grupal T. Focal 1,5 x 32
 Supervisión individual 1 hora semanal por 36
Tutores/Supervisores
 TUTORES
 1 hora quincenal primeros 2 meses luego una vez al mes
primer año. Cada 2 meses 2° y 3° Seguimiento continuo
 Actividades obligatorias. Evaluadas
 Supervisión grupal (diferentes instancias)
 Supervisión individual Dres.: Retamal, Roizblatt,
Orellana , Acuña, Riquelme. Botto : propuesta actividad
evaluada
 Asignatura teorico practicas profesores encargados: que
se cumplan objetivos; proponer evaluación de acuerdo a
perfil de desempeños esperados
 Clinica Hospitalizados:Dres. Gillibrand/Orellana
 Clinica ambulatoria: Dres Botto/Acuña
 Enlace: Dres.: Leighton/Fullerton
PROPUESTA
 Mejorar calidad de docencia
 Mejorar metodologías de evaluación (de
acuerdo a objetivos de formación)
 Reiniciar evaluación de actividades docente
 Encargados de asignaturas adecuan
objetivos y evaluación de las actividades
más importantes (evaluación de 360° y
Programa)
Abri
May
Jun
Jul
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
Ene
Feb
Curso comun 3 x 23
Curso Neurociencias 3 x 23
Seminario entrevista
Ta 1,5 x 12. Dr. Florenz
Curso Salud Mental y Psiq. Comunitaria 3 x 32
Dra. Acuña (Coord. A. Marchandon)
Seminario psicofarmacología 1,5 x 32
Dr. Botto/Gillibrand
Seminario psicopatología
Dr. Gillibrand
1,5 x 28
Taller Entrevista y Diagnostico
1,5 x 18 Dr. Jimenez
Supervisión grupal
2 x 2 x 42
Dr. Gillibrand
Supervisión grupal
1,5 x 40
Dra. Orellana
Supervisión (U Los Andes)
1,5 x 40 Dr. Carvajal
9 a 12 horas semanales docencia clínica directa
Seminarios curso 11 o 14 horas semanales
Mar
Abril
M
a
y
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A
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Seminario Cognitivo Conduct
3 x 20 Ps. Brahm
Supervisión grupal 1,5 x 24
Terapia Focal 4,5 x 36
Supervisión Terapia focal grupal 1,5 x 36
Supervisión individual 1 x 42
Seminario clinico 1,5 x 20 Dr. Botto
Seminario Tr. Personalidad 1,5 x 32 Dr. Riquelme
Recepción docente 14 horas semanales (grupo pequeño) 10/11 pacientes
5 o 4 horas semanales x 3 meses x residente. Dres. Roizblatt, Riquelme, Acuña, Botto
Triage 3 horas semanales x 3 meses EU P. Perales
Hospital diurno. 10 horas semanales x 3 meses Dra. Solar y equipo
Fármaco dependencias 20 horas semanales x 3 meses. Dr. Schilkrut y equipo
Curso neurociencias ( de primer año atrasado)
Entre 25 a 30 horas docencia directa
F
e
b
M
ar
REFORMULACIÓN DEL CURSO
COMUN
Proceso en curso …
A partir de 2005, se inicia proceso de
reformulación a formato “modular”.
 Confluyen inquietudes de docentes (nivel y alcances del curso,
evaluación) rápido avance de neurociencias, necesidades
específicas en centros formadores; facilitar adquisición de
grados académicos, agregando alguna formación adicional.
 Escuela de post-grado estudia y acoge inquietud: OPCION 4º
año magister.
 Curso se extiende a segundo


año 2006
Módulo de Neurociencias; con características compatibles para ser reconocido
en malla de Magister.
Módulo “Introducción a Psicoterapia”
 Objetivos:





Desarrollar en forma progresiva un programa de formación similar (dentro de lo
posible).
Mejor utilización de recursos
Abarcar temáticas importantes a cargo de docentes expertos
Revisión de los temas abordados en modalidades de trabajo adecuadas (al nivel
de formación y a características del tema abordado)
Mejorar evaluación de acuerdo a características y metodologías propuestas.
ESTADO ACTUAL (1)
 Módulo de Neurociencias, se asimila a Curso de
Postgrado: “Neurociencias y Neurofarmacología: una
perspectiva básico-clínica.
 Oportunidad valiosa; extensa
 Como curso obligatorio del plan de psiquiatría, se ha
criticado:



aplicación neuropsicofarmacológica del conocimiento resulta
alejado de la práctica clínica:
Algunas unidades o temas son ajenos a la formación del
psiquiatra (ej.: enf. Neuromusculares y neuropediátricas)
Algunos temas serán evaluados en vista cumplan con objetivos
requeridos por psiquiatras.
 Comentario: dificultad y tiempo para acercar objetivos
SITUACIÓN ACTUAL (2)
Comité estudia propuesta de Estructura Modular de 2
años de estudios común:










Introducción
Clínica general
Trastornos de personalidad
Psicogeriatría
Identidad, sexualidad, Género y Psicopatología
Legalidad y Psiquiatría forense
Ética en Psiquiatría
Neurociencias …
Introducción a Psicoterapia ¿?
Psicofarmacología clínica y otras terapias biológicas ¿?
SITUACIÓN ACTUAL (3)
 Trabajo conjunto Neurología/Psiquiatria
respecto de formación de Neurología para
psiquiatras y Psiquiatría para neurólogos
(sería otro módulo de formación común)
(ahorro de recurso humano)
SITUACIÓN ACTUAL (4)
 Comité actualización de programa:
 Pudiera crear oportunidad de tener más
instancias de formación teórica y/o teórica
práctica común. (ahorro de recursos)
 Ejemplo: farmacodependencias, salud
mental y psiquiatría comunitaria¿?
A modo de conclusiones …
 Existe la oportunidad de transformar diferentes
módulos o seminarios
 Cursos de Postgrado (Medichi¿?)
 o crear cursos que sean formación común para
residentes
 abiertos a otros estudiantes de postgrado propios o
externos
 Que permitan acceder con pocos requisitos
adicionales a diferentes títulos de magister.
METODOLOGÍA




Sesiones semanales
Clases - seminarios
Martes de 14:00 a 17:00 horas
Material bibliográfico debe ser revisado con
anticipación a sesión respectiva
 Seminarios serán asignados a grupo de alumnos
(por escrito). Docente estará disponible para
consultas
 Se controla asistencia sesión a sesión
EVALUACIÓN
 La evaluación se compone de
 Se realizarán 2 evaluaciones escritas en modalidad
de múltiple elección
 Se realizará una evaluación sesión a sesión de las
actividades desarrolladas por parte de los alumnos.
 Evaluación final con ponderación proporcional a
extensión de los módulos.
REQUISITOS DE
APROBACIÓN  Nota entre 4, 0 y 4,9 debe dar




prueba de repetición de
Asistencia: 90%
módulo respectivo. Si no
(Inasistencias deben ser
aprueba, repite módulo
justificadas)
 Nota inferior a 4 repite el
Cada módulo se evalúa y
módulo.
aprueba por separado
 El curso es requisito
Nota de aprobación : 5
indispensable para la
aprobación del programa.
 Si se reprueba por segunda
vez, es causal de eliminación
del programa
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BASES TEÓRICAS DE LA PSIQUIATRÍA