Profesor:
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
Website: http://diseno.puj.edu.co/webav
e-mail: [email protected]
Unidad 2
La competencia en el manejo de la información (CMI).
Unidad 2 – La competencia en el manejo de la información (CMI).
¿Dónde está la sabiduría que hemos perdido en el conocimiento?
¿Dónde está el conocimiento que hemos perdido en la información?
( T.S. Eliot, The Rock)
Introducción
El universo infinito de información actual conduce al individuo a adquirir nuevas
capacidades que le permitan interactuar con la información que le rodea.
La información nos permite entender y adaptarnos al entorno que nos rodea.
Dato  Información  Conocimiento  Competencia 
Innovación Ventaja competitiva  Capital Intelectual
Para ampliar información leer:
Para entender el mundo de la información.
Por: La Sierra University; California, USA - Myriam Polo de Molina – EDUTEKA.
http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0008
Conjunto de herramientas de cml para alfabetismo en medios™
(CML MediaLit Kit™) http://www.eduteka.org/MediaLit.php
Unidad 2 – La competencia en el manejo de la información (CMI).
Competencias del profesional de la información: un andén en el Mercosur
Por: Belarmina Benítez de Vendrell Directora Carrera de Bibliotecología, Mirta Juana Miranda
Coordinadora Carrera de Bibliotecología en Modalidad Semipresencial
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Universidad Nacional de Misiones Argentina
www.utem.cl/deptogestinfo/19.doc
Competencia laboral y su impacto en el modelo de gestión
Documento OEI (Organización de Estados Iberoamericanos)
http://www.campus-oei.org/oeivirt/fp/cuad7a02.htm
Caso de Estudio: GOOGLE
Google's innovative search technologies connect millions of people around the world with
information every day. Founded in 1998 by Stanford Ph.D. students Larry Page and Sergey Brin
http://digitalenterprise.org/cases/google.html
Unidad 2 – La competencia en el manejo de la información (CMI).
Las Competencias
Definición de desarrollo por competencias
Desde la perspectiva social: Es la capacidad de solucionar problemas de
manera eficaz y eficiente en un tiempo determinado. Desde la perspectiva
pedagógica: Es la capacidad de resolver problemas utilizando el conocimiento,
desde tres perspectivas reciprocas: saber, saber hacer y saber ser.
Competencia laboral. Se aprecia desde cuatro dimensiones que pueden
diferenciarse y significar aplicaciones prácticas del concepto de competencia.
Se trata de la Identificación de competencias, la Normalización de
competencias, la Formación basada en competencias y la Certificación de
competencias.
Tutor 2u: supporting teachers and inspiring students
Core competences
http://www.tutor2u.net/business/strategy/core_competencies.htm
Conceptos básicos de competencias laborales
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/competencialab.htm
El universo de las competencias.
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/medydesaruch.htm
Unidad 2 – La competencia en el manejo de la información (CMI).
La Competencia en el manejo de la información.
Se habla de un “Nuevo Alfabetismo”. Este incluye competencia en el manejo de
información (CMI); manejo de interactividad, hipertexto, multimedios, imágenes
e íconos, tablas y gráficas, datos estadísticos; y alfabetismo en medios.
El alfabetismo básico actualmente incluye la capacidad de leer, comprender y
producir, documentos complejos que presentan información e imágenes en una
gama creciente de medios y tecnologías.
Fuente: EDUTEKA. http://www.eduteka.org/CMICiudadania.php
Competencias para el manejo de la información.
1- Determinar necesidades de información.
2- Planear la búsqueda de información.
3- Usar estrategias de búsqueda.
4- Identificar y registrar fuentes.
5- Discriminar y evaluar la información.
6- Procesar para producir información propia.
7- Generar productos de comunicación de calidad.
8- Evaluar procesos y productos.
Fuente: Universidad Nacional de Lomas de Zamora - Argentina
http://www.unlz.edu.ar/biblioteca/tutores/tutor2/tutorial.htm
Unidad 2 – La competencia en el manejo de la información (CMI).
Modelo para el manejo de la información basado
en herramientas electrónicas.
Cada modelo debe estar orientado al tipo de organización a la que pertenezca,
así mismo, de acuerdo con las necesidades de información y/o aprendizaje de
cada individuo.
Leer artículo
La importancia de un Modelo para CMI
Por Editor EDUTEKA http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0008
Leer artículo
La formación por competencias: Instrumento para incrementar la empleabilidad
Por: Fernando Vargas Zúñiga - Portal Area RH
http://www.arearh.com/formacion/formacionporcompetencias.htm
Leer artículo
La importancia de un Modelo para CMI. Efectos de la gestión de la información
en el desempeño organizativo: un enfoque basado en competencias.
Por: Carlos Alberto Devece Carañana, César Camisón Zornoza, Rafael Lapiedra Alcamí
Revista I+D Madrid
http://www.madrimasd.org/revista/revista27/investigacion/tesis2.asp
Ver: Mapa de la formación profesional en las Américas y España
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/ifp/index.htm
Unidad 1 – Comunicación mediada por computador (CMC).
La sociedad del conocimiento.
Ejercicio
El estudiante debe responder en su weblog las siguientes preguntas y citar las
respectivas fuentes:
1- Escriba su propia definición de los siguientes conceptos: Dato, Información, Conocimiento
(ya debe estar definido en el ejercicio anterior), Competencia, Innovación, Ventaja competitiva
y Capital intelectual.
2- Mencione y explique los aspectos que usted considera relevantes para el vertiginoso
crecimiento y desarrollo tecnológico que presenta la empresa Google Inc.
3- ¿Por qué son importantes las competencias en una organización?
4- ¿Cuáles considera son sus principales competencias para desempeñarse en el desarrollo,
producción, planificación, etc., de herramientas y productos electrónicos?
5- ¿De qué manera considera que ha evolucionado la información y sus formas de comunicación?
6- ¿Qué es para usted un profesional de la información?
7- Si tuviera qué hacer una página web personal, cuál sería el modelo que crearía para organizar
la información que va a presentar en el site?
8- ¿Cuáles temas principales y secundarios contendría? Justifique la elección de los temas.
9- Inicie el diseño de un concepto web para su propio website. Debe crear la página de inicio y
el ejemplo de una interior.
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