CONTRA EL MALTRATO…
25 DE NOVIEMBRE
DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN
DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
COMENZAR
INTRODUCCIÓN
¡No es ficción! Estos son algunos de los muchos
sucesos que, desgraciadamente, han sido noticia
en los últimos meses de este mismo año, en el
nuestro y en otros países.
Estos son algunos de los múltiples hechos que
hacen que el día 25 de noviembre se haya
consolidado como el Día internacional de la
eliminación de la violencia contra las
mujeres.
Pero esto sólo es la punta del iceberg. Te
invitamos a conocer la realidad de la
situación de millones de mujeres en el
mundo, analizar qué se está haciendo
para que se produzcan los cambios
necesarios y cuál puede ser nuestra
aportación para crear conciencia entre
nuestros iguales y evitar este tipo de
vivencias en nuestro entorno.
TAREA
La violencia contra las mujeres se manifiesta de diferentes
maneras. Se maltrata a una mujer cuando:
-Siendo aún niña, se le mutilan sus genitales externos.
-También durante su infancia, se le obliga a casarse con un adulto
desconocido, que en ocasiones la cede a sus amigos.
-Se le viola con total impunidad en conflictos bélicos, o mientras
vive en campos de refugiados.
-Si se le quema la cara con ácido en virtud de la aplicación de
supuestas leyes de honor.
-Si es obligada a prostituirse.
-Cuando es agredida física, sexual y/o psicológicamente por su
pareja.
Te proponemos investigar sobre alguna de esas manifestaciones de violencia,
elaborar una presentación digital para comunicar a tus compañeros y compañeras
los resultados de la investigación y diseñar un cartel para ser utilizado en una
campaña en contra de la violencia de género, así como un decálogo de actitudes
imprescindibles para una relación basada en el respeto.
PROCESO
CONTINÚA
1.- En primer lugar, tu profesor o profesora mostrará a la clase el cartel del Certamen “25 de
noviembre: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer”, que será analizado,
atendiendo tanto a su estética como a su contenido. Para encaminar tu reflexión, podrás apoyarte en las
siguientes preguntas, que centrarán el diálogo que se establezca entre el alumnado de tu grupo-clase:
¿Te has sentido alguna vez discriminado/a? ¿Qué emociones te afloraron? ¿Qué piensas
que les pasa a las personas que las discriminan o ejercen violencia sobre ellas? ¿Por qué crees que es
necesario celebrar un día para erradicar la violencia contra las mujeres? ¿Cómo has observado que se
trata este asunto en los medios de comunicación? ¿Te parece morboso? ¿Qué imágenes y palabras
suelen utilizarse en los anuncios o películas para llamar la atención sobre el tema? ¿Qué podemos
aportar para mejorar esta situación en la sociedad?
2.- ¡Muy importante! Deberás ir construyendo, a lo largo de toda la tarea, tu diario de aprendizaje. En
él, deberás registrar:
1) El trabajo realizado en cada sesión.
2) Qué has aprendido.
3) Qué dificultades debes superar.
3.- Y ahora ¡Vámonos al aula de informática! Ya conocemos la tarea que tenemos que abordar:
Diseñar y elaborar una campaña orientada a la sensibilización, prevención y erradicación de la
violencia que se ejerce sobre las mujeres a partir de la elaboración de una presentación en power
point, de un cartel y de un decálogo. Para hacer un buen trabajo, debemos documentarnos y, para ello,
te proponemos investigar siguiendo los siguientes pasos:
-Busca información para responder al siguiente interrogante:¿Por qué celebramos el Día Internacional de la
Eliminación de la Violencia contra la Mujer? Para responder a esta pregunta, te recomendamos consultar “DÍA
INTERNACIONAL… EL ORIGEN” en el apartado de RECURSOS de esta presentación.
-Ahora, tendrás que ver el vídeo que encontrarás en la misma página de RECURSOS, en“Vídeo sobre violencia de
género” e identificar los los factores que están presentes cuando se ejerce violencia contra la mujer. Toma buena nota,
porque habrá una puesta en común de los resultados del análisis del vídeo.
- Para la próxima sesión, continúa buscando información (imágenes, textos, vídeos, testimonios, publicidad, etc, que
pueda ser útil para contestar a estas preguntas: ¿De qué maneras se puede manifestar la violencia contra la mujer?
¿Qué consecuencias genera?
PROCESO
4.- Formación de los grupos de trabajo: Sigue las instrucciones de tu profesor o profesora para la formación de grupos
de trabajo. Recuerda lo importante que es “seguir las reglas del juego“ para que el equipo funcione:
-Deberán distribuirse las funciones de: coordinador/a (organiza las tareas de cada sesión), secretarios/as (levantan un
acta de conclusiones y compromisos para cada sesión). Estas funciones se irán intercambiando en cada sesión de
trabajo.
-Los miembros del grupo deben ser conscientes de lo que necesitan en función de los objetivos propuestos; por eso,
habrá que generar un listado de necesidades asociadas a los objetivos de la tarea, y esta información la plasmarán en
el acta.
5.- ¡Ya perteneces a un equipo! ¿En qué consistirá el trabajo del grupo?: Elaboramos un dossier. Con la información
que ha encontrado cada miembro del grupo (al menos una aportación por alumno o alumna, argumentando su validez
como material de trabajo), formarán un dossier y valorarán si es necesario seguir buscando material que permita
profundizar en los interrogantes planteados.
6.- Nos organizamos: A partir de los distintos documentos que han analizado en grupo, organizarán las ideas a través
de un mapa mental que haga visible la secuencia de los contenidos que incluirán en la presentación. Y que deberán
abordar, como mínimo: La definición del tema, datos sobre la incidencia en la población y sobre los países o
culturas en los que se agudiza el problema, organizaciones que trabajan para la difusión y/o la intervención
en la búsqueda de una solución a la situación de violencia, y propuestas de actuación desde nuestro
entorno.
7.- Elaboramos la presentación : Cada grupo elaborará su presentación, cuidando la organización, calidad y cantidad de los contenidos; los
elementos multimedia, la letra , viñetas y color para el diseño; así como el modo de presentación y la evaluación. Te ayudará visitar
“Cómo hacer presentaciones”, en el apartado de OTROS RECURSOS.
8.- ¡A por el cartel! Deberán ponerse de acuerdo sobre el formato del cartel. Pon en práctica lo que hayas aprendido en EPV sobre los
valores funcionales y estéticos de un objeto bien diseñado. Échale un vistazo a “Leer imágenes” en el apartado de OTROS RECURSOS.
9.- La prueba de fuego: Los compañeros y compañeras de nuestro y otros grupos serán el público de nuestra exposición Te damos algunos
consejos para una buena comunicación:
Ensaya la exposición tantas veces como sea necesario; permanece de pie o siéntate, pero adoptando una posición natural; evita las
muletillas; modula el tono de voz y realiza las pausas pertinentes; articula bien las palabras; utiliza con propiedad el vocabulario
específico del tema que estés desarrollando; no leas la presentación literalmente: apóyate en ella o en un pequeño guión para hacer tu
exposición.
10.- Ya sólo nos queda el decálogo. Haz una visita virtual a la exposición “En busca del buen amor”, sigue las instrucciones de tu profesor
o profesora para su elaboración y posterior difusión, y…
¡¡ENHORABUENA POR TU TRABAJO!!
RECURSOS
DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN
DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER:
MUTILACIÓ/ABLACIÓN
VIOLENCIA POR “ASUNTOS DE HONOR”
MATRIMONIOS CONCERTADOS
VIOLACIONES EN CONFLICTOS BÉLICOS
Y EN CAMPOS DE REFUGIADOS
TRATA DE MUJERES
MALTRATO EN EL ENTORNO FAMILIAR
CONTINÚA
OTROS RECURSOS
PARA QUE NO TEPIERDAS EN LA RED
CÓMO INVESTIGAR EN INTERNET
EN BUSCA DEL BUEN AMOR
LEER IMÁGENES
CÓMO HACER UNA PRESENTACIÓN
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