Representaciones de la violencia de
pareja en jóvenes universitarios
María Beatriz Vizcarra
Ana María Poo
Departamento de Psicología
Universidad de la Frontera
Temuco
Antecedentes
 Estudios nacionales indican que la violencia de pareja es
un problema significativo en Chile, 35% de la mujeres
de 15 a 49 han experimentado violencia psicológica, 19%
violencia física 11% violencia sexual.
 En muestras poblacionales 25% violencia psicológica y
17,9% violencia física, en mujeres con educación
universitaria .
 Escasez de estudios cuantitativos y cualitativos en
población universitaria dificulta el diseño de programas
apropiados.
Estudio de prevalencia en la
Universidad de la Frontera
 420 estudiantes de 1ero a 5to ano con
edad, promedio de 22 años.
 57% reporta violencia psicológica, 26 %
violencia física


20% Moderada (empujar, pellizcar, dar
bofetadas)
6% Severa (patear, puñetes)
Violencia psicológica
Conductas de control
 Mi pareja desconfia y
me acusa de
infidelidad
 He perdido contacto
con mis amigos y
familiares, para que mi
pareja no se moleste.
Conductas
descalificatorias
 Mi pareja me critica
 Mi pareja me insulta
Ejercer violencia
Cerca de un tercio reconoce haber tenido
conducta abusiva.
 32% reporta haber insultado a la pareja.
 8.1 % reconoce haber golpeado a la pareja.
(7.9 % una a dos veces, 0.7 % 3 o mas
 Estudiantes minimizan conductas de
violencia.
 Mujeres reportan ejercer violencia
 Mujeres menor justificación de la violencia.
 Variables demográficas no asociadas a
violencia.
 Factores familiares como castigo severo en
la infancia y violencia entre los padres
asociados al ejercicio de la violencia.
Método
Diseño
: Estudio de tipo cualitativo
Participantes : 36 estudiantes, 18
varones y 18 mujeres, de
distintas carreras de la
Universidad de La Frontera
Técnica
: Grupo focal
Análisis de datos
 La información obtenida se transcribió, categorizó y
codificó de un modo inductivo mediante la
identificación de contenidos emergentes, las que
derivaron a categorías conceptuales de un mayor nivel
de abstracción.
 Se obtuvo una estructura de significados que
organizada y relacionada dio lugar al sistema de
categorías o árbol de contenidos, de acuerdo a los
objetivos.
Criterios de Validación

Credibilidad: se contrastaron los
resultados obtenidos con los informantes.
 Fiabilidad: se aseguró mediante la técnica
de triangulación por investigadora en la etapa
de recolección y análisis de los datos.
 Transferabilidad: se aseguró mediante la
selección de los casos típicos de la realidad
estudiada, es decir jóvenes universitarios.
Categorías principales
Distinciones
conceptuales
Sugerencias
Magnitud
Consecuencias
Manifestaciones
Factores
asociados
Distinciones conceptuales
 La violencia se define como la
conducta que implica intencionalidad
de daño.
 Implica la vivencia en el otro de ser
agredido.
 Diferenciar de juego que implica las
mismas conductas sin intencionalidad
de dañar.
Magnitud
 Percepción de alta magnitud de
violencia psicológica, 50 a 70 %.
 Menor estimación de violencia física,
alrededor de 20% o menos.
 Violencia sexual no se percibe.
Manifestaciones
 Escalada: es que yo creo que si una pareja permite el
pellizcón de advertencia, y uno no lo dice, después de
paso para otras cosas.
 Bidireccionalidad:
y a mi me llama la atención
porque en el fondo una mujer puede quizás herir más, no
sé
 Expresión según genero:
hombre mas brusco
físicamente, mujer mas agresión psicológica.
Cont…
 Invisibilizacion
“yo creo que las personas que son profesionales o que están en la
universidad como que esconden más la situación de violencia o la
transforman” . es que es un ambiente donde uno tiene más
educación, y por lo tanto no debería porque pasar, y por lo tanto se
oculta mucho más
Sanción social
”si vas a un grupo y dices bueno, sí, yo soy golpeada, va a ver rechazo
y todos se van a poner a ver quien tiene la culpa
Factores asociados
 Factores familiares
 Uso de la violencia como estrategia de
resolución de conflictos.
 Factores de pareja


Diferencias de poder
Comunicación disfuncional
Factores individuales
 Stress
 Rasgos de Personalidad
 Falta de habilidades de comunicación
 Falta de habilidades de resolución de
conflictos.
 Baja autoestima
 Abuso de substancias
 Aislamiento
Consecuencias
 Sentirse deprimido
 Baja del rendimiento académico
 Desgasta la relación
 Impacto en futuras relaciones
Sugerencias
 Talleres de desarrollo personal:
– Autoconocimiento.
 Talleres de parejas
– Comunicación
– Estrategias de resolución de conflictos.
Conclusión
 Violencia en la pareja reconocida como
problema.
 Invisibilización y sanción social dificulta
su reconocimiento.
 Factores de riesgo percibido difieren de
la violencia en adultos.
 Intervención diferencial
Gracias
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