1er estímulo “serie del 1 al 15”, en
esta serie presento dificultad para
hacer el numero 9.
Serie numérica del 1 al 20
Donde 20 era el nuevo numero
por enseñarle.
Este fue el estimulo 2 lo
que se hizo fue repetir el
numero 9 que en la
seria del 1 al 15 había
tenido error al hacerlo
primero se hizo uniendo
las líneas con un color.
Posteriormente se hizo otro
numero nueve pero con
cola de ratón.
Se hizo lo mismo con el numero 20
con tal de que lo repitiera lo
suficiente para que se lo aprendiera.
Uno se hizo con cola de ratón y el
otro con crayola.
Por ultimo le pedí que hiciera un
dibujo, lo que ella quisiera, esto
con la finalidad de que fuera una
manera de distracción hacia lo
que ya había hecho. Dentro de
todo me impresiono la manera en
que empezó a decirme como se
hacían el numero 16, 17, 18, y 19.
por lo que se ella solo se sabe
hasta el 15. Le pregunte que
como fue que ella sabia que así
se hacían los números y solo
contesto que se guio por el
quince que lleva el 1 y es como si
se iniciara la cuenta del 1 al 10,
en ese momento le dije que en
ves de ser 10 era el 20.
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