EDAD: 3 AÑOS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1:
EL MANTEL SE HA ROTO
 Nos fijamos que el mantel del rincón de la casita se ha
roto. Planteamos a los niños en asamblea, que hay que
cambiarlo pero es necesario poder transmitir a la jefa
de estudios el tamaño para que compre otro ¿Cómo lo
hacemos?
 Rápidamente un niño dice: - Medimos la mesa.
 Profesora: - ¿Cómo?
 Niño 2: -Con las manos. (indica con las manos
separadas)
 La profesora mide la mesa con las manos separadas .
PROBLEMA 2: NECESITAMOS UN
INSTRUMENTO DE MEDIDA
 La profesora con las manos separadas indica:
 - Y cuando Amaia coja el coche para ir a comprar, zas! se le







olvidará la medida. ¿Cómo podemos medir de otra manera?
Niño 3: -Con un metro
Profesora: -¿Qué es un metro?
Niño 3: -Esa cosita de números negros y rojos.
Profesora: -Pero yo no tengo aquí un metro
Niño 3: - Lo compras
Profesora: -La tienda está cerrada y necesitamos el mantel.
¿Cómo podemos medir?
Niño 4: - Con otra cosa.
 Vamos a buscarla. Seleccionamos unos tubos de cartón
amarillos.
 Los niños miden la mesa, pero se dan cuenta de que el
mantel cuelga y no saben cómo calcular la medida.
 Deciden poner el mantel en el suelo y medirlo. Mide 7
tubos de ancho y 8 de largo.
PROBLEMA 3: ¿CÓMO HACEMOS LA NOTA
DE PEDIDO?
 Un niño coge el lápiz y dibuja el mantel.
 La profesora pregunta: -¿Cómo escribimos la medida?
 Niño 5: - Yo sé hacer el ocho (lo hace)pero el siete no.
 Niña 6: - Yo sé dibujar el siete (lo hace)
 Vamos a entregar la hoja de pedido.
TENEMOS MANTEL NUEVO
 La jefe de estudios nos trae el mantel nuevo.
 Comprobamos la medida
 Lo colocamos en la casita
 !Qué contentos estamos!
Ficha de planificación para la realización de la actividad:
EL MANTEL SE HA ROTO
NIVEL: 3 años
CONTENIDOS MATEMÁTICOS:
.- Medir
.-Objetos para medir: el metro y otros no convencionales (tubos
amarillos)
.- La medida de una superficie: largo y ancho
FORMA DE APLICACIÓN:
En gran grupo (asamblea)
PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD:
1. Actividades Previas: motivación y planteamiento del problema: se
ha roto el mantel de la casita
2. Resolución del problema: los niños van pensando estrategias para
elaborar una nota de pedido. La realizan entre todos y se la entregan
a la jefa de estudios para que compre otro.
VOCABULARIO TRABAJADO:
.- medir
.- metro.
.- largo
.- ancho
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EL MANTEL SE HA ROTO