Ms. Mariella Valdez de Mires
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http://www.amersol.edu.pe/es/spanish/teacher5/index.asp
Nuestra misión es ofrecer a
nuestros alumnos las
herramientas necesarias para que
persistan en su pasión por el
aprendizaje, sean íntegros y
tengan la capacidad de crear
soluciones socialmente
responsables.
 De lunes a viernes - 40 minutos
Tareas para la casa:
20 a 25´
30 a 40´
Español
Inglés
(TOTAL = 50 a 65 minutos diarios)

Traer la tarea, no tan sólo hacerla

Se encuentran en el Internet

Opcional: los días lunes traerán a la clase de español su
Homework Notebook (para copiar las tareas de toda la semana)

Proyectos individuales y/o grupales para avanzar en
casa (semana y/o fin de semana)

Si la tarea no está hecha o está inconclusa… 
- Cuentos seleccionados (separatas y/o folletos)
- Folletos y hojas de aplicación según el tema
- Textos de consulta (2do semestre):
 “Ciencias Históricos Sociales”
 “Personal Social 5 - Santillana”
- Diccionarios
- Enciclopedias

Un libro, texto, separata o biografía al mes (de acuerdo
al tema que se está trabajando en clase)

Hoja de color celeste va a casa: firma del
padre/madre (compromiso)

Se les entregará la 2da. semana de cada mes y lo
devolverán el último miércoles del mismo mes

Traer el material necesario a clase

Conducta: “ACUERDOS ESENCIALES”

Cuidar libros y cuentos (no escribir en ellos)

Se enviará a casa lo que no terminó de
hacer en clase

Introducción al análisis de cuentos literarios [1er sem.]

Personal Social (Historia + Geografía) [2do sem.]

Trabajos individuales y/o grupales, debates,
exposiciones, proyectos, etc.

Dictados, pruebas, comprensiones de lectura
evaluadas (firmar y devolver corregidas)

Fólder de tela y plástico… bolsillo de tarea

Banco de palabras #1 y #2

Hojita : “¿Cómo corregimos?”
(ojo: ellos luego hacen correcciones)
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 Preguntas, dudas y/o más …
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