EL SINTAGMA VERBAL
Unidad 3.
Complementos argumentales, aditamentos y
periféricos.
Tipos de núcleo verbal
EL SINTAGMA VERBAL
Los complementos del verbo se insertan en el SV
en niveles distintos. Constituyen una estructura
jerarquizada en tres niveles con tes tipos
distintos de complementos:
Nivel argumental
 Nivel de los aditamentos
 Nivel periférico o extraoracional

EL NIVEL ARGUMENTAL

Los argumentos de un verbo son los elementos
que éste selecciona directamente, es decir, que
están previstos por sus características léxicas.
Establecen una precisación necesaria:
Ej. nacer, tener, enviar.

Todos estos argumentos se realizan en diversas
funciones sintácticas: uno de ellos es el sujeto
léxico (salvo en las impersonales), los otros son
complementos argumentales.
SEGÚN EL NÚMERO DE ARGUMENTOS:




verbos que no seleccionan ningun argumento:
llueve, nieva
verbos que exigen un argumento: [alguien] nace,
[alguien o algo] existe; hay [algo]
verbos que exigen dos argumentos: [alguien]
come [algo]; [algo] consiste en [algo]
verbos que exigen tres argumentos: [alguien]
convierte [algo] en [algo]
SEIS COMPLEMENTOS ARGUMENTALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Complemento directo
Complemento de régimen
Complemento indirecto
Complemento predicativo
Complemento atributo
Complemento agente
EL COMPLEMENTO DIRECTO




SN sin preposición (si designa cosa o persona
individualizada) o con la preposición a (si designa
a una persona individualizada).
Aparece en oraciones transitivas activas.
En la correspondiente construcción pasiva se
convierte en Sujeto.
Puede adoptar la forma de pronombre átono: me,
te, lo, la, nos, os, los, las, se.
EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN


S.prep. (siempre con una determinada
preposición) seleccionado y exigido por el verbo,
aunque a veces puede omitirse.
Sustituible por un pronombre tónico con
preposición, pero nunca por un pronombre átono.
EL COMPLEMENTO INDIRECTO




SN o pronombre tónico precedidos siempre por la
preposición a.
Sustituible por el pronombre átono le, les.
Puede aparecer en cualquier tipo de predicado.
No cambia de función en la construccion pasiva.
A veces puede no ser argumental.
EL COMPLEMENTO PREDICATIVO



S.Adj. (a veces un SN o un Sprep o un S.Adv) que
concuerda en género y número con el sujeto o con
el CD.
No es conmutable por lo (a diferencia del
atributo), pero sí por el adverbio así (por lo que
puede confundirse con un CCM).
Puede ser exigido por el verbo (argumental) u
optativo (aditamento).
EL COMPLEMENTO ATRIBUTO



SN, Sadj. u otra unidad equivalente que aporta la
información semántica fundamental del
predicado atributivo.
Normalmente concuerda con el sujeto en género y
número.
Es conmutable por el pronombre neutro lo.
EL COMPLEMENTO AGENTE



Aparece sólo en construcciones pasivas.
Es un Sprep. Introducido por la preposición por o
de.
Corresponde al sujeto de la construcción activa.
EL NIVEL DE LOS ADITAMENTOS

Los aditamentos modifican, no al núcleo verbal,
sino al conjunto formado por el verbo y sus
argumentos. Son tres:
Complemento circunstancial
S.Adv, S.N o S.Prep. Introduce una precisación
no exigida por el significado del verbo. Pueden ser
de lugar, tiempo, modo, instrumento, causa,
finalidad…
 Complemento Predicativo opcional


Complemento indirecto no argumental
ANÁLISIS

La policía detuvo en Madrid a dos periodistas.

Entregué a Roberto una carta para su padre.



El mago convirtió el pañuelo en una paloma y se
la entregó con suavidad a una espectadora.
Los alumnos dejaron impresionado al profesor
con sus respuestas.
Juan es muy responsable.
ANÁLISIS
Luis se inició en el ajedrez en la escuela.
 Le he pintado este cuadro a Luis.
 Todos llegaron muy cansados.
 He llenado de agua el vaso del niño.
 Juan se puso muy nervioso durante el examen.
 A mi hijo me lo han suspendido en matemáticas.
 Se metió en la cama vestido.
 Lo consideraron culpable sin ninguna prueba.

¿IGUALES? ¿TODOS ARGUMENTALES?
1.a. Juan vive feliz en
Sevilla.
1.b. Juan se volvió loco
2.a. Me quedé
sorprendido al verlo.
2.b. Salieron muy
contentas del examen.
3.a. Me han dicho la
verdad.
3.b. Me han rayado el
coche.
4.a. Fue despedido por
el director general
4.b. Fue despedido por
incompetencia.
¿IGUALES?
Indica la categoría y la función del sintagma en
cada caso.
Hablan de política.
 Hablan de noche.
 Hablan de memoria.

Fue elogiado por su actitud.
 Fue elogiado por los asistentes.

Se acordó de repente.
 Se acordó de mi cumpleaños.

¿IGUALES?
Fueron reconocidas por sus compañeros.
 Fueron reconocidas por su aspecto.

He estado en el jardín de la casa amarilla.
 Hemos hablado de una casa amarilla.
 Salieron de la casa amarilla.

¿IGUALES?
¿El adjetivo feliz cumple siempre la misma función?

Laura salió feliz del examen de lengua.

Laura parece siempre feliz.

Laura es una niña feliz.

Laura se puso feliz cuando lo supo.
¿IGUALES?

¿El adverbio felizmente cumple la misma función
en las dos oraciones? ¿La proposición es la misma
en los dos casos? Es decir, ¿decimos lo mismo?

Acabamos felizmente los exámenes.

Felizmente, acabamos los exámenes.
¿IGUALES?
No se lo he dicho en serio.
 No se lo he dicho, en serio.

La tertulia terminó lamentablemente.
 La tertulia terminó, lamentablemente.

Luis se comportó honestamente
 Honestamente, no me gusta cómo te has
comportado.

EL NIVEL PERIFERICO



Los complementos periféricos o extra-oracionales
complementan a la unidad formada por el verbo,
sus argumentos y sus aditamentos.
Se colocan en posición incidental, separados por
pausas. Constituyen una unidad entonativa
propia.
Pueden distinguirse cinco funciones principales:
COMPLEMENTOS EXTRA-ORACIONALES
1.
Tópico o tema
1.
Circunstante
2.
Complemento modalizador de la
enunciación
3.
Complemento modalizador de la oración
(atributo oracional):
4.
Marcadores del discurso
5.
Vocativo

El circunstante fija el marco del discurso, es
decir, precisa en qué sentido, en qué contexto o en
relación con qué tema es pertinente lo afirmado
en el SV.
Hace mucho calor.
En Madrid, hace mucho calor.
El complemento de la enunciación
manifiesta la actitud del hablante, no ante lo que
se dice, sino ante el hecho mismo de decirlo.
Admite la paráfrasis con un verbo de decir:
Sinceramente, no me lo creo.
Te digo sinceramente que no me lo creo.

El atributo oracional manifiesta la modalidad
oracional. Admite la paráfrasis con el verbo
ser+adjetivo
Lamentablemente, se ha ido.
Es lamentable que se haya ido.
Los marcadores discursivos establecen
relaciones entre enunciados o grupos de
enunciados.
Me voy. Estoy cansada y, además, tengo que
estudiar.

El vocativo llama la atención del oyente.
Función apelativa.
Juan, ¿has visto mis gafas?
3. ¿FUNCIÓN?
Puesto que ya no me quieres, es mejor que me
vaya.
 Si hubiera aprobado, ahora estaría de vacaciones.
 Aun comiendo poco, sigo teniendo porblemas de
peso.
 Está lloviendo y hace frío. Por tanto, es mejor que
te quedes en casa.
 A propósito de tu madre, hace tiempo que no la
veo.
 Por suerte, el accidente no ha sido muy grave.
 A Juan, probablemente, no se lo han dicho.
 Francamente, has exagerado un poco.

TIPOS DE NÚCLEO VERBAL

Forma simple

Forma compuesta

Perífrasis verbal: aspectual o modal

Locución verbal
SUBRAYA EL NÚCLEO DEL PREDICADO






Se puso a llorar desconsoladamente.
Se puso el abrigo antes de salir de casa.
Ten en cuenta que Laura todavía no sabe nada.
¿Tienes un bolígrafo?
Tengo que irme ahora mismo.
Tengo hechos todos los ejercicios de sintaxis.







El monedero viene a costar veinticinco euros.
Elena viene por la mañana al supermercado.
Te echo mucho de menos.
No echo nunca los papeles al suelo.
Me echó en cara que nunca le hago regalos.
A los tres años cumplidos, el niño rompió a
hablar.
A los tres anos cumplidos, el niño rompió el
jarrón.





Todos los días llevo al niño a la guardería.
Llevo dos años viviendo aquí.
Lleva escritas dos novelas.
Laura va al gimnasio dos días a la semana.
Laura sigue yendo al gimnasio dos días a la
semana.
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El sintagma verbal