La Prevención de Violencia en una
estructura de Seguridad Ciudadana
Integral en el Municipio de Santa Rosa de
Copán
Concepto de Prevención
Medidas que contribuyen a reducir las
motivaciones y oportunidades para la
violencia y el delito, se aplica a niñez,
juventud ( con vulnerabilidad social),
fortalecimiento de lazos comunitarios y
valoración y ampliación de espacios
públicos
Prevención situacional

Conjunto de medidas tendientes a eliminar o
reducir alas ocasiones que propician el delito(
instalación de cerraduras, alarmas en casas y
comercios, iluminación en calles o vigilancia
de barrios) es decir que el delito y su comisión
se ven influenciados por los incentivos u
oportunidades para delinquir.
Carácterísticas de la prevención
situacional






Es cortoplacista
Respuesta pragmática, optimista, sencilla
Desplazamiento de la delincuencia
Previene delitos contra la propiedad, pero no
evita la violencia intrafamiliar o de género
Desmarca la violencia social de la realidad de
inequidad social
Ubica la responsabilidad de la violencia en los
individuos
Prevención Social

Intervenciones no penales sobre delincuentes
potenciales orientadas a atenuar su propensión
social, ubica las causas de la violencia en
aspectos sociales( familia, escuela, empleo,
frecuentación de otros delincuentes,
pertenencia a bandas criminales, papel de los
medios de comunicación, consumo de alcohol
y drogas
Enfoque epidemiologico



Primaria: dirigida a la población en general, responde
a necesidades generales, actuando sobre la realidad
social y sobre situaciones que favorecen la violencia
Secundaria: dirigida a grupos ( niños, jóvenes o
mujeres ) victimas de la violencia, recibiendo
tratamiento para sanar heridas emocionales para
evitar al revictimización o ser victimarios
Terciaria: dirigida a grupos especificos que han
cometido delitos, que han ingresado al sistema penal,
buscando promover su rehabilitación.
Coordinaciones de las instancias
públicas que hacen prevención

Conformación de una Comisión
Interinstitucional ( respaldada por una
Ordenanza Municipal) para promover estudios
sobre en cuáles temas hay que prevenir,
estimular la acción de las entidades públicas y
privadas, adoptando sistemas de evaluación
para observar los cambios y retos en la
prevención dentro del municipio



Conformación de grupos de trabajo ( niñez, jóvenes,
mujeres, etc.) para darle tratamiento específico a cada
grupo.
Compartir información ( red de trabajo), con otros
municipios que estén implementando planes de
prevención
Elaboración participativa de un Plan Municipal de
Prevención de Violencia, promoviendo la
convivencia pacífica y la resolución pacífica de
conflictos
Tratamiento de los medios de
comunicación sobre violencia


Características: violencia como noticias o
entretenimiento sin regulación ni control,
reforzando patrones violentos, de miedo y
desconfianza entre la gente.
Falta balance de la fuente ( la policía como
unica fuente) diferenciación entre describir el
hecho y opinar sobre él, no se concede espacio
para la educación para la paz y la convivencia
Medidas Concretas con los medios



Regulación y control del Estado, de los medios
mismos y la ciudadanía con posibilidad real de opinar
sobre los medios
Erradicación de mensajes, discriminatorios,
comportamientos violentos contra mujeres y jóvenes,
mensajes machistas y violentos contra grupos (
raciales, religiosos o de diversidad sexual )
Legislar municipalmente sobre la responsabilidad de
los medios en la prevención de la violencia




Pacto entre municipalidad y medios para
contrarrestar la promoción de una cultura de la
violencia y del miedo.
Tratamiento de noticias violentas desde
cánones ético – profesionales fomentando la
respuesta ciudadana ante la violencia
Evitar el tratamiento partidario de la violencia
que fomenta la los miedos con fines electorales
Campañas sensibilizantes sobre
Enfoque educativo en la cultura de
paz



Educar sobre contenidos y prácticas que
promuevan una cultura de convivencia en la
diversidad ( racial, política, religiosa,
diversidad sexual, etc.)
Educar sobre tolerancia y democracia, respeto
a ideas diferentes ( en el plano político y
religioso)
Educar sobre la resolución pacífica de
conflictos
Ámbito de aplicación




Desde el Nivel Preescolar hasta el
Universitario
Espacios de educación no formal
Incorporación en la educación de la comunidad
y la familia
Organizaciones sociales (sindicatos,
organizaciones juveniles, iglesias, partidos
políticos, etc.)
Medidas concretas sobre educación
para la paz




Realizar una evaluación de la coherencia, pertinencia
y efectividad la educación para la paz en la
actualidad.
Promoción de valores de libertad, equidad, respeto a
la diferencia, solidaridad y apego a la ley.
Superación de las creencias que promueven la
discriminación hacia mujeres, niños, jóvenes y pobres
Fomentar la equidad de género, respeto entre padres e
hijos – maestros y a otras culturas o subculturas
(góticos, emos, hippies, diversidad sexual, etc.) .




Formación de capacidades en el
sector público y privado en el área
de prevención
Diagnóstico de necesidades en la oferta educativa
sobre prevención y promoción de la convivencia
social
Educar sobre resolución pacífica de conflictos, diseño
y animación de espacios públicos, asesoría legal y
sicológica a víctimas y victimarios
Premiar a los estudiantes que participen en ese tipo de
programas educativos por medio de becas,
especialización en el extranjero y bolsas de empleo
Educación teórica y practica sobre prevención de
violencia
Control sobre las armas de fuego



Campañas para desistimular la
comercialización, tenencia y uso de las armas,
enfatizando en las consecuencias de su mal uso
Emitir Ordenanzas municipales que regulen el
uso u exhibición de armas de fuego en público
Educar sobre la resolución pacífica de
conflictos, desmitificando a las armas como
solución de problemas de convivencia
Disminución de la violencia de
género




Programa de educación en derechos, instancias
legales y centros de apoyo y orientación
Apoyar y fomentar la auto organización de las
mujeres del municipio
Fomentar cursos de masculinidad, para sensibilizarlos
sobre los derechos de las mujeres y sobre el cambio
de sus comportamientos misóginos
Informar a las mujeres sobre como eliminar las
desigualdades en el trabajo, el salario digno y la
propiedad
Recuperación de espacios públicos



Creación de una oficina municipal para la
recuperación, mantenimiento y animación del espacio
público
Crear espacio de interacción y recreación ciudadana
sin necesidad de beneficio económico
Formación de animadores culturales comunitarios que
promuevan una cultura de convivencia con
actividades deportivas y artisticas
Prevención de violencia contra
niños/as



Seguimiento, monitoreo, observación y
denuncia contra la violencia en perjuicio de
niños/as y jóvenes, según estatus económico
social, grupo étnico, sexo y edad
Fortalecer, coordinar y articular las instancias
que velan por los derechos de los niños/ as y
jóvenes
Creación de defensorías y comisionados
municipales de la infancia y adolescencia
Medidas para prevenir el alcohol y
las drogas




Campañas de prevención contra las bebidas
alcoholicas
Control de la venta de bebidas alcoholicas
Medidas de prevención a grupos vulnerables
Fortalecimiento de capacidades del personal
docente y adecuación de los centros
educativos, para evitar el consumo en los
mismos.
Creación de la policía comunitaria




Especialización de la policía en temas de
relacionamiento comunitario
Crear capacidades de conciliación en los policías
Diseñar estrategias de relación horizontal entre la
comunidad y la policía, creación de comités de
seguridad con formación en SCI, con mecanismos de
transparencia y rendición de cuentas
Incorporación de la policía en el diseño, aplicación y
evaluación de planes municipales de prevención de
violencia y cultura de paz
Descargar

Diapositiva 1