VIEWS Y SUS ACTIVIDADES
PRINCIPALES EN EL MARCO DE LA
EDUCACIÓN NO FORMAL
“Buenas practicas en informacion juvenil como
estrategia de inclusion de jovenes con discapacitad
sensorial”
(Seminario, Murcia, 25/02/2009– 1/03/2009)
Anca David
¿Qué es VIEWS?




Una organización Europea sin fines de lucro
creada en 2001.
Una red de 15 ciudades Europeas trabajando en
diferentes proyectos.
Un grupo de padres, profesionales, académicos,
aquellos involucrados con la deficiencia visual
(dv) y/o expertos en la materia.
Un grupo de jóvenes Europeos con deficiencias
visuales o ciegos, que están apasionadamente
involucrados en varios proyectos de VIEWS
2
¿Cuál es el objetivo de VIEWS?


Promover encuentros entre jóvenes Europeos
ciegos y con deficiencias visuales con el objetivo
de desarrollar un espíritu de solidaridad y
democracia específicamente en la cultura
Europea.
Facilitar contactos entre trabajadores
profesionales en las áreas asociadas con la
deficiencia visual: científicos e investigadores,
cultura, deportes.
3
¿Qué actividades hace VIEWS?

Organiza/apoya la organización de
intercambios juveniles para y con deficiencias
visuales en diferentes países europeos (por
ejemplo, el descubrimiento de expresión
corporal y artística en Ghlin, Bélgica, agosto de
2008; debatir sobrela ciudanía europea en
Lieja, Bélgica, septiembre 2007; Europa y los
diferentes conceptos Europea en Paris, agosto
de 2007; la música en Luxemburgo, julio de
2007...
4
Intercambios de Jóvenes
5
¿Qué actividades hace VIEWS? (2)

Coordinación, envío y
acogida de los jóvenes
europeos con
discapacidades
visuales en Bélgica
6
¿Qué actividades hace VIEWS?
(3)
7
¿Qué actividades hace VIEWS?

(4)
Acogida de estudiantes
Erasmus para la pasantía
en la VIEWS
8
¿Qué actividades hace VIEWS? (5)
La coordinación de la colaboración internacional:

La organización de capacitaciones específicas para los
jóvenes con deficiencias visuales, los voluntarios o
profesionales (por ejemplo, leer y producir de
documentos táctiles, Formación de ¨cómo ayudar a una
persona con deficiencias visuales)

La organización de visitas de factibilidad (por ejemplo, la
creación de una nueva asociación; el desarollo de
nuevos proyectos como el ¨Servicio Voluntario Europeo
Coordinado¨)

Encuestas (por ejemplo, expectativas de los jóvenes con
deficiencias visuales)
9
¿Qué actividades hace VIEWS? (6)

Creación y gestión, de jóvenes con y sin deficiencias
visuales, una base de datos con el fin de fomentar la
movilidad europea de los jóvenes con deficiencias visuales

La creación y configuración de herramientas de trabajo para
todos sus miembros (por ejemplo, cuestionarios y
documentos para la organización de intercambios; la
adaptación a la discapacidad visual los documentos
oficiales; la creación de la película para presentar el
Servicio de Voluntariado Europeo – una acción de la
Programa la Juventud en Acción)

Creación y gestión de un sitio WEB bilingüe
10
¿Cómo VIEWS desarolla integración personal,
académico y profesional de jóvenes con
deficiencias visuales?
1.
Servicio de Voluntariado Europeo
1.
Beca Erasmus
1.
Apoyo de proyectos personales
11
1. Servicio de Voluntariado Europeo
(SVE)
a)
SVE en el marco del Programa Juventud en
Acción

Propuesto por la Comisión Europea
Ofrece a los jóvenes de 18 a 30 años de edad la
oportunidad de ir al extranjero y trabajar como voluntario
en campos como: cultura, arte, medio ambiente, salud,
trabajo social...
Se trata de un envío, de acogida y, a veces, una
organización de coordinación
Durante su SVE el voluntario contará con el apoyo de un
mentor
Objetivos principales del SVE: promover el aprendizaje
intercultural, la solidaridad y la iniciativa personal, adquirir
nuevas competencias (las competencias lingüisticas, las
habilidades sociales…)




12
1. Servicio de Voluntariado Europeo
(SVE))2(
a)
La creación de actividades de SVE para jóvenes
con deficiencias visuales

2005-2006: la fase de prueba acogida de 2 jóvenes (1 de
visión, 1 con deficiencias visuales) para 6 meses de
voluntariado en VIEWS

2006: creación de una red de organizaciones de envío en
diferentes paçises europeos y de una red de 8
organizaciones de acogida en Bélgica. Estes 2 redes se
reunieron durante una Visita de Viabilidad con el fin de
conocerse mejor y para adaptar mejor el proyecto a las
normas del SVE en general, y al necesidades de jóvenes
con deficiencias visuales en particular
13
1. Servicio de Voluntariado Europeo
(SVE))3(

2007&2008: la realización de la coordinación del SVE, de
4 y 4 1/2 meses, para 3 jóvenes con deficiencias visuales
durante la primavera y otros 3 jóvenes en el otoño
a)
SVE adaptado para VIEWS
b)
Las primeras 2 semanas del SVE se dedican a la
adquisición de autonomía y el contacto más profundo con
las actividades de la organización acogida y tareas diarias
para el voluntario
La organización de la sesiones de movilidad y habilidades
de la vida diaria de acuerdo a las necesidades de los
voluntarios para animarle a ser más independiente
Los voluntarios son necesarios para tener un
conocimiento básico de francés, que seguirá habiendo
clases de francés durante su período de SVE
c)
d)
14
1.Servicio de Voluntariado Europeo
(SVE) (4)

Limitado tiempo de trabajo a 20 o 22 horas / semana

Proporcionar tutoría reforzada durante un período de SVE

Adaptación de los lugares de trabajo voluntario y
proporcionando la formación necesaria para adaptar el uso
de materiales (ordenadores, ...)

Asistencia en el lugar de trabajo y para actividades de ocio,
si es necesario

La organización de una formación adaptada a mejorar la
comunicación y la escucha activa

Organizar 3 adaptadas visitas culturales (viajes a ciudades,
exposiciones, ...) durante el SVE

Seguridad: lista de contactos de emergencia en braille y en
letra grande, detectores de humo y el CO2 instalado, fijo en
el apartamento, posibilidad de adaptar las clases de
15
primeros auxilios
2. La beca Erasmus

En octubre de 2007 VIEWS acogió el primer
estudiante Erasmus con discapacidad visual

VIEWS adapta las actividades del estudiante a
los objetivos y las necesidades de su plan de
estudios universitario
16
3. Apoyo de proyectos personal

Desde 2008 los jóvenes con deficiencias visuales
pregunta que hacer, sin subsidios externos, el
trabajo voluntario

Aceptamos jóvenes con deficiencias visuales
motivados por un período mínimo de 3 meses de
voluntariado
17
CONCLUSIONES
I.
II.
SVE, intercambios juveniles, estancias
Erasmus y proyectos de apoyo personal son
experiencias que se realizan dentro de la
educación no-formal y adaptadas a jóvenes
discapacitados. En estas actividades se
subraya: la interculturalidad, el deseo de ser
más autónomos y el deseo de tomar la
iniciativa y la educación de pares como óptima.
Para el futuro, queremos diversificar incluso
más los proyectos de acogida, respetando la
calidad para hacer frente a las demandas
recibidas.
18
CONCLUSIONES (2)
I.
Nos gustaría aumentar el número de
organizaciones interlocutoras desarrollando los
mismos proyectos de coordinación para dar las
mismas oportunidades que ofrecemos a
jóvenes europeos con esta discapacidad.
I.
En el marco de nuestra red continuamos
proponiendo visitas internacionales o
participación en encuentros sobre
determinados temas relacionados con la
educación no-formal para compartir
experiencias comunes.
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Visually Impaired Educational World
Support
Rue en bois 104
4000 Liège
Belgium
+32 4 224 70 16
+32 4 224 70 15
www.views.be
[email protected]
20
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VIEWS AND ITS MAIN ACTIVITIES IN THE FRAMEWORK …