REPASEMOS LA TAREA
repasen la página 134 en el libro
“Imagina”
RECUÉRDENSE - LA TAREA
Ejercicio “quia”
(para el 14 de abril)
Hoy es martes, el 31 de marzo del 2015.
¿Qué buscas en un amigo o amiga?
Para hacer ahora:
Lea las entradas en el blog de
consejos.net
a. Soy mamá joven y busco un trabajo
que me ayude a apoyar a mi familia
b. Busco un trabajo que yo pueda hacer
desde mi casa
c. Busco un trabajo que me permita vivir
en la ciudad de Madrid en un
apartamento
SUBRAYE Underline the verb in each entry that describes
the jobs in sections a, b, and c
Find three things that
this company is
looking for in a
candidate.
________________
________________
________________
que sea adulto/a de 25 a 35 años
que tenga experiencia comprobable
que pueda trabajar con un equipo de 8 personas
un sueldo acorde a la experiencia
empleo inmediato
estabilidad de trabajo
puesto permanente en la compañía
ENVIAR CURRICULUM VITAE CON FOTO AL
los modos de los verbos
The __________
indicative mood indicates a fact or
what we believe to be factual Tengo dos cuñados.
Nosotros somos una familia unida.
imperative mood is the command
The ___________
form of an action Ven acá. No pelees.
subjunctive mood expresses a nonThe ___________
factual action. Mi madre quiere que nos portemos bien.
Quiero una novia que sea muy bonita
Adjective clause – a phrase that acts like an adjective
Mi abuela es la persona
que me mimó
Adjective clause – a phrase that acts like an adjective
Necesito un amigo que
me apoye
Subjunctive formation – opposite ending
Formando el presente del subjuntivo:
(Forming the subjunctive)
respetar entender
(e-ie)
vivir
tener
(yo – go)
STEP 1 "yo" of the present respeto
tense
STEP 2 drop "o" or "oy"
respet_
STEP 3 add opposite
ending “Que yo _______”
respete
Recuérdense
ir
...que yo vaya
ser
…que yo sea
venda
haga
duerman
tenga
ayude
sea
vaya
sepa
dé
vivan
practique
vuele
¿Conoces a una persona que…
______________ un instrumento musical? (tocar)
______________ español en casa? (hablar)
______________ un perro? (tener)
______________ mucho café? (beber)
______________ a Manhattan mucho? (**ir**)
¿Conoces a una persona que…
______________ un instrumento musical? (tocar)
Yo toco un instrumento.
Mi amigo Sara toca un instrumento
______________ español en casa? (hablar)
______________ un perro? (tener)
______________ mucho café? (beber)
______________ a Manhattan mucho? (**ir**)
Playing “manotadas” (slaps)
One player turns over the top card and asks:
¿Conocen ustedes una persona que tenga un perro grande?
tener un
perro grande
The first person to slap the card wins it, but first must answer:
¡Sí ! Yo tengo un perro grande
¡Sí ! Mi amigo Dave tiene un perro grande
¡Sí ! Conozco a Dave. Él tiene un perro grande
If no one can say that they know a person that is described on
the card, then the person who turned the card over may keep
it after saying
No hay nadie que tenga un perro grande
No conocemos a nadie que tenga un perro grande
grupos – periodo 3
Sarah Stephanie
Tomás Steven
Gibron
Samir
Mikayla Sahshi
Anthony Jaspreet
Emily
Mikayla
Carlos
Kayla
Raheela Mateo
Emily
Neema
Shadner
Gianmarco
Meagan Nicholas
Guillermo
Myles
Aziz
Jacobo Sergio
Playing “manotadas” (slaps)
One player turns over the top card and asks:
¿Conocen ustedes una persona que tenga un perro grande?
tener un
perro grande
The first person to slap the card wins it, but first must answer:
¡Sí ! Yo tengo un perro grande
¡Sí ! Mi amigo Dave tiene un perro grande
¡Sí ! Conozco a Dave. Él tiene un perro grande
If no one can say that they know a person that is described on
the card, then the person who turned the card over may keep
it after saying
No hay nadie que tenga un perro grande
No conocemos a nadie que tenga un perro grande
grupos - periodo 5
Samantha Andrés
Saba Kenny
Neomie Yazmi
Adesh
Mateo K
Estevinson Lane
Jennifer Alyssa
Kyle Brianna
Alexandria Marco
Frank Mateo S
Dorothy Keenen
Nicholas Kaela
Laura
preguntas personales
1. ¿Conoces a una persona que…
.
LA TAREA
Ejercicio “quia” para
cuando volvemos
del descanso
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Hoy es martes el vienticinco de febrero del 2014.